三、论述题1. 论述教育中三种典型的师生关系模式对学生的影响。
师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。它是一种特殊的社会关系和人际关系,是教师和学生为实现教育目标,以各自独特的身份和地位通过教与学的直接交流活动而形成的多性质、多层次的关系体系。良好的师生关系不仅是顺利完成教学任务的必要手段,而且是师生在教育教学活动中的价值、生命意义的具体体现。
几种典型的师生关系模式:
(1)放任型
放任型是以无序、随意、放纵为其心态和行为特征的。教师对工作不负责,对学生也缺乏感情,对学生的问题不闻不问,采取放任自流的态度。学生对教师也持有无所谓的态度,消极对待教师的要求。师生之间交往甚少,交流有限,既缺少相互期望和帮助,也无明显的冲突和对抗,关系冷淡。
(2)专制型
专制型是以命令、权威、服从、疏远为其心态和行为特征的。教师对学生不够热爱和尊重,常使用权威和强制手段管理学生,教育方法简单、粗暴,甚至苛刻。学生对教师缺乏了解,表面畏服,背后抗拒,处于被动地位。师生间缺少交流和沟通,关系疏远,甚至紧张和对立。
(3)民主型
民主型是以开放、平等、互助为其主要心态和行为特征的。教师热爱、关心、尊重和信任学生,既利用权威,又用自己的学识、才能和品德去教育学生。学生理解和尊重教师,师生之间交往较多,互相支持配合,关系融洽、密切。民主型师生关系是理想的师生关系类型。
大量事实表明,在民主型师生关系模式下,师生关系民主、平等、融洽,而在专制型师生关系模式下,师生关系对立。新课程的推进要致力于建立一种充分体现尊重、民主和发展精神的新型师生伦理关系,跟上时代的步伐,尊重学生的基本权利,给予学生更多的人文关怀。应该说,建立民主型的师生关系既是新课程实施与教学改革的内容和任务,也是深化改革、与时俱进的体现。
四、案例分析题1. 阅读下面材料并回答问题。
在一次考试前,几个同学私下商量:“这次数学考试,我们都考差一点,让数学老师挨惩罚。”根据了解,教数学的王老师教数学的方式古板僵化,平日对待学生态度简单粗暴,歧视后进生,与学生关系紧张。有一次,王老师差点和学生因为矛盾而大打出手,很多学生都不喜欢他。
问题:结合案例,从一名教师的角度谈谈怎样才能建立良好的师生关系。
(1)应当树立正确的学生观。材料中的王老师,对待学生简单粗暴并歧视后进生,忽视了学生是发展中的人,学生是具有独立意义的人。王老师应当在教学过程中挖掘学生身上的闪光点,根据学生的特点因材施教。
(2)应当建立教师威信。材料中的王老师应当改变自己的教学方法,通过教学手段与教学方法的改变,提高学生学习数学的兴趣,从而提升自己的人格魅力。
(3)善于同学生交往,发扬教育民主,倾听学生的意见。材料中的王老师在对待学生的时候应当一视同仁,不能歧视后进生,要站在学生的角度理解学生,在遇到矛盾的时候要积极化解,善于驾驭自己的情绪,正视自身的问题,敢于做出自我批评,对学生的错误进行耐心细致的教育。
(4)提高自身的素质。作为一名教师,不仅仅要具备精深的学科知识,还需要具备广博的文化知识、教育理论相关的知识。教师的道德素养、知识素养和能力素养是学生尊重教师的重要条件,也是教师提高教育影响力的保证。