一、选择题在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 三、简答题每小题8分,共24分。1. 班主任如何做好针对后进生的教育转化工作?
①培养学习兴趣;②抓反复,反复抓;③正确对待后进生,关心热爱后进生;④弄清情况,分析原因,了解症结,对症下药。
2. 简述马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容。
马克思认为,人的全面发展最根本的是指人的劳动能力即智力和体力的全面、和谐、充分的发展,也包括人的道德发展。人的发展同其所处的社会生活条件是相联系的;社会分工(旧式)造成人的片面发展;机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能;社会主义制度是实现人的全面发展的社会政治条件;人的全面发展必须建立在人的劳动活动全面发展的基础上;教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径;人的全面发展包括人的素质和个性的全面发展。
3. 教师应具有什么样的能力素养?
(1)具备教育教学的组织能力,表现在善于制定教学计划,编写教案。组织教材,善于组织学校、家庭、社会各方面的相互配合。
(2)具备语言表达能力,教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性,并善于结合姿态、表情和手势,使语言更具表现力。
(3)具备教育教学管理能力,表现在善于组织和管理班集体,对学生和班级日常工作良好的组织管理等方面。
(4)具备自我反思能力,教师具有用批判和审视的眼光看待自己的思想、观念和行为,并做出理性的判断和选择,从而实现自己思想观念和行为的巩固、完善和变革的能力。
四、论述题本题15分。1. 阅读下列案例,并回答问题。
年轻的黄老师每次教完生字后,总是让学生回去把每个生字抄10遍,并准备第二天听写,但学生的生字听写成绩总是不理想。黄老师心想,肯定是抄写的不够,又让学生每个生字抄20遍甚至30遍,但学生的听写成绩仍没有明显提高。黄老师逐渐意识到,学生学习生字的方法需要改进。通过思考,黄老师向学生宣布了“新规定”:老师不专门布置生字抄写作业,但要学生保证第二天的听写过关。于是,在学生中出现了各种各样的习字方法。除了抄写外,有的学生口读、手写、心记“三管齐下”;有的学生将生字做成卡片,随时随地记一下;有的学生采用组词、造句、编顺口溜的方法……结果,学生的听写成绩非但没有下降,还大有提高。
【问题】请用“巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因。
(1)巩固性教学原则的基本含义:教师在教学中,要引导学生在理解的基础上牢同地掌握知识和基本技能,而且在需要的时候,能够准确无误地呈现出来。
(2)贯彻巩固性教学原则的基本要求:①引导学生在理解的基础上记忆;②要在教学的全过程中加强知识的巩固;③组织好学生的复习工作;④教会学生记忆的方法。
(3)案例分析:在“新规定”出台之前,黄老师对巩固性教学原则的含义和贯彻要求的理解存在偏差,在教学中所采用的巩固方式单一,机械重复训练较多,既不利于教学效果的提高,也不利于学生的身心健康。
“新规定”的实施,表明黄老师已经较好地理解、把握了巩固性教学原则的内涵及其贯彻要求,故取得了较好的教学效果。
五、选择题在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 六、辨析题每小题6分,共12分。首先判断正确或错误,然后说明理由。1. 流体智力是以学得的经验为基础的认知能力。
错误。品体智力是以学得的经验为基础的认知能力。凡是运用既有知识与习得技能去吸收新知识或解决问题的能力,均属晶体智力。
2. 幻想是指与个人愿望相联系,并指向于未来的想象。
正确。幻想是指与个人愿望相联系,并指向于未来的想象。幻想是创造想象的一种特殊形式。