四、论述题1. 请结合新时代立德树人的要求,试述学校德育的主要途径。
德育的途径是指教育者对学生实施德育刚时可供选择和利用的渠道,我国学生德育的途径是广泛多样的。
(1)思想品德课(政治课)与其他学科教学。思想品德课与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径,学校以教学为主,因此,思想品德课以外的各学科教学也是德育最经常、最基本的途径。
(2)社会实践活动。学生的思想品德是在活动和交往中形成的,并通过活动和交往表现出来。社会实践活动有助于培养学生各种良好的品德和风尚,因此,社会实践活动也是德育不可缺少的重要途径。
(3)课外、校外活动。课外、校外活动是整个教育体系中必不可少的组成部分,它不受教学计划的限制,是对学生进行德育的重要途径。课外活动具有丰富多彩的内容和灵活多样的形式,可以让学生根据兴趣爱好自愿选择参加。课外、校外活动有助于培养学生的辨别是非、自我教育等道德能力和互助友爱、团结合作、纪律性与责任感等良好品德。
(4)共青团、少先队组织的活动。共青团、少先队是青少年学生自己的集体组织,通过自己的组织进行德育,有利于调动学生的积极性和创造性,培养主人翁意识以及自我教育和管理的能力,自觉提高思想认识,培养优良品德。
(5)校会、班会、周会、晨会、时事政策的学习。校会和班会是全校师生或全班同学参加的活动,能持久地、潜移默化地影响学生,及时地、有针对性地解决学生的思想问题。周会主要是对学生进行社会主义道德教育和时事政策教育。每天的晨会可以对随时出现的问题予以及时解决。时事政策学习是国情教育的重要途径,一般采用做政策报告,学生自己阅读报纸或收听广播,收看电视等形式。
(6)班主任工作。班主任工作是学校对学生进行德育的一个重要而又特殊的途径。班级是学校教育工作的基本单位,班主任是班级教育系统的主导力量。通过班主任,学校可以强有力地管理基层学生集体,更好地发挥上述各个德育途径的作用。
五、教学设计题1. 请根据所提供的教学材料和相关情况,按要求完成教学设计。
教学材料:某版本《品德与社会》四年级上册编排了“安全地生活”主题单元,其中一节是“与陌生人交往的时候”,主要内容为我们经常与陌生人打交道:走在路上,可能会有人向我们问路;在公共场所里,有时会有一些不认识的人主动和我们说话……当我们与陌生人打交道的时候,怎样才能做到既热情大方、懂礼貌,又能保护自己、不上当受骗呢?
相关情况:授课对象为某乡村小学四年级的学生,班级人数为40人。
请设计一个体验活动方案,写出活动的内容、形式和具体做法。
与陌生人交往的时候
活动一谈话导人,认识交往
师:我们经常会与陌生人打交道:走在路上,可能会有人向我们问路;在公共场所,有时会有一些不认识的人和我们说话....当我们与陌生人打交道的时候,怎样才能做到既热情大方、懂礼貌,又能保护自己、不上当受骗呢?这节课我们就来探讨这个问题。(板书课题)
活动二播放视频:要不要搭话
播放视频:要不要搭话。视频里呈现陌生人面自己间路、敲自家房门等情境,引导学生围绕情境进行讨论:你会怎样回答?平时的生活中有没有遇到过陌生人敲门、问路,或者主动打招呼之类的事情?自己是如何处理的?分小组讨论后,自行选派代表进行发言分享。
小结:遇到陌生人,我们要保持警惕,不要轻易相信、盲从,掌握正确的交往方法,学会保护自己。
活动三创设情境,续写故事
围绕上一个视频故事,各小组派代表,将续写的故事表演出来。互相评议哪个组的做法好,并说明理由。
小结:我们在与陌生人打交道的时候,既要热情学大方,又要保护自己,小心上当受骗。
活动四课堂检测,深化学习
1.想一想,填一填
我们经常会与陌生人打交道,要努力做到既______,又能______、______。
2.想一想,选一选遇到陌生人,我们应该______
A.别人问什么就告诉什么
B.陌生人都是坏人,坚决不理他们
C.有礼貌地回答问题,同时保护自己不上当受骗
D.发现情况不对时,要机智的逃脱
六、作文1. 阅读下面材料,根据要求写作。
1.要立志,立鸿鹄志,做奋斗者。(习近平)
2.捧着一颗心来,不带半根草去。(陶行知)
3.让生命与使命同行。(于漪)
综合上述材料,你有怎样的感触及思考?请联系实际,写一篇不少于600字的文章。
要求:选好角度,确定立意,自拟题目;除诗歌外,文体不限。