一、判断题2. 教学媒体在特定的时空条件下,可以离开教师的参与独立起作用,比如优秀的计算机课件往往可以单独使用以代替教师授课。
对 错
A
[解析] 教学媒体具有能动性,在特定的时空条件下,可以离开人的活动独立起作用。比如,优秀的录像教材或计算机辅助教学课件的确可以代替教师上课。
4. 思想品德课是我国德育的主要途径。
对 错
A
[解析] 在学校的诸多德育途径中,思想品德课对学生形成良好的道德品质,树立正确的人生观、世界观,在养成遵纪守法和文明的行为习惯方面起着基础作用,是进行道德教育的主要途径。
5. 教育的社会职能是传送社会生产和社会生活经验,促进新一代的成长。
对 错
A
[解析] 教育是培养人的一种社会活动,因此,教育的社会职能就是传递生产经验及社会生活经验,促进新一代人的成长。
6. 根据教育的定义,“教育”就是“学习”“灌输”和“德育”。
对 错
B
[解析] 教育有广义和狭义之分,广义的教育是泛指一切能增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想观念的活动。包括家庭教育、社会教育和学校教育。狭义的教育是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动,主要指学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,促使他们朝着期望的方向变化发展的活动。更狭义的教育有时是指思想品德教育活动,与学校教育中常说的“德育”是同义词。
7. 隐性课程是与显性课程相对应的课程类型,非计划性、非学术性、无意识性是它的基本特征。
对 错
A
[解析] 隐性课程的特点是非计划性、非预期性、学生的无意识性。
8. 如果一个人的智商是100,我们说这个人的智力属于超常水平。
对 错
B
[解析] 智力超过常态,智商极高(IQ在130分以上)我们称之为智力超常。
10. 个体在不同的年龄表现出不同的身心发展的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的阶段性。
对 错
A
[解析] 个体身心发展的阶段性就是指个体在不同的年龄阶段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。
二、单项选择题(下列各题的备选答案中,只有一项是最符合题意的) 三、多项选择题(请在每道题列出的选项中选择两个或以上符合题目要求的选项)