三、判断题1. 定势是一种心理准备状态,所有定势都会妨碍问题的解决。
对 错
B
[解析] 定势指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在环境不变的条件下,定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。而在情境发生变化时,它则会妨碍人采用新的方法。消极的思维定势是束缚创造性思维的枷锁。因此定势既有积极作用也有消极作用。
2. 教师资格考试每年举行一次。
对 错
B
[解析] 教师资格考试一般每年举行两次,分别是上半年的3月份和下半年的9月份。
6. 一般而言,无论是优生还是差生,归因于主观努力方面均是有利的。
对 错
A
[解析] 根据归因理论,学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。努力而成功,体验到愉快;不努力而失败,体验到羞愧;努力而失败,也应受到鼓励。因此,教师在给予奖励时,不仅要考虑学生的学习结果,而且要联系其学习进步与努力程度状况来看,强调内部、不稳定和可控制的因素。在学生付出同样努力时,对能力低的学生应给予更多的奖励,对能力低而努力的人给以最高评价,对能力高而不努力的人则给以最低评价,以此引导学生进行正确归因。
7. 斯金纳认为,学生听到上课铃声后迅速安静坐好的行为属于操作行为。
对 错
B
[解析] 题干描述属于应答性行为。给学生一个刺激(铃声),学生做出一个反应(安静坐好)。