银符考试题库B12
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四川省特岗教师招聘考试教育理论综合知识分类模拟题2
一、单项选择题
1. 教育发展的规模和速度主要是由______因素决定的。
A.政治
B.生产力
C.文化
D.军事
A
B
C
D
B
[解析] 生产力对教育有决定作用,表现在生产力水平制约着教育发展的规模和速度,制约着教育结构的变化,制约着教育的内容和手段。
2. “学校下学年生源锐减,教师严重超编,不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就!”这种说法违反了______
A.《学校管理条例》
B.《教师法》
C.《教育法》
D.《义务教育法》
A
B
C
D
B
[解析] 这种说法侵犯了教师的休息权,违反了《教师法》关于教师权利的内容。
3. 从评价的功能上区分,中小学教育评价的类型可分为______
A.正式评价和非正式评价
B.相对评价和绝对评价
C.诊断性评价、形成性评价和总结性评价
D.正确评价和错误评价
A
B
C
D
C
[解析] 根据评价在教学中的作用,也就是评价的功能,可将中小学教育评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。
4. 教学重点时放慢速度、提高音量,这是体现了知觉的______
A.理解性
B.选择性
C.整体性
D.恒常性
A
B
C
D
B
[解析] 选择性是指知觉系统会自动把各种刺激分为对象和背景,并把知觉对象优先地从背景中区分出来。教学中将放慢速度、提高音量作为刺激条件以提高学生的注意力的方法利用了知觉选择性的特性。
5. 教师上课必要的补充主要是通过______
A.布置作业
B.检查作业
C.课外辅导
D.课后练习
A
B
C
D
C
[解析] 课外辅导是在课堂规定的时间以外,教师对学生的辅导,也是对教师上课的必要补充。
6. 现代查阅文献资料的最快捷的方法是______
A.报纸
B.索引目录
C.图书
D.网络检索
A
B
C
D
D
[解析] 现代查阅文献资料的最快捷的方法是网络检索。
7. 按学生的成绩分班,属于测验中的______
A.安置性测验
B.形成性测验
C.指代性测验
D.总结性测验
A
B
C
D
A
[解析] 安置性测验指学期开始或单元教学开始时确定学生实有水平以便针对性地做好教学安排而经常使用的测验。安置性测验的根本目的是分班、分组。
8. “时教必有正业,退息必有居学”体现的是______教育思想。
A.课内与课外相结合
B.因材施教
C.教学相长
D.启发式教学
A
B
C
D
A
[解析] “时教必有正业,退息必有居学”的意思是按照一定的时间或季节进行正课的教学,休息的时候也必须有各种课外作业。
9. 衡量教师是否成熟,最重要的标志是______
A.能否关注自己生存适应性
B.能否关注教学情境
C.能否自觉关注学生
D.能否更多考虑班集体建设
A
B
C
D
C
[解析] 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的标志之一。
10. 当学生取得好的成绩后,老师家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的______
A.准备律
B.练习律
C.动机律
D.效果律
A
B
C
D
D
[解析] 桑代克效果律是指在试误学习的过程中,如果其他条件相等,在学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时,则其联结就会增强。老师家长给予取得好成绩的学生以奖励是希望学生继续取得好成绩,符合学习规律的效果律。
11. 情绪与情感的反映特点不同,情绪具有______
A.情景性
B.持久性
C.外显性
D.表浅性
A
B
C
D
A
[解析] 情绪和情感统称为感情。情绪指感情过程,具有较大的情景性、激动性和暂时性。情感指具有稳定的、深刻的社会意义的感情,具有较大的稳定性、深刻性和持久性。
12. 个体的成就动机中含有两种成分:追求成功的倾向和______
A.追求利益的倾向
B.回避失败的倾向
C.回避困难的倾向
D.追求刺激的倾向
A
B
C
D
B
[解析] 阿特金森认为,个体的成就动机中含有两种成分:追求成功的倾向和回避失败的倾向。
13. 成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败,减少失败感,所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时,他们会______
A.可能选择
B.犹豫不决
C.回避这项任务
D.坚决选择
A
B
C
D
C
[解析] 避免失败者为了避免失败,往往会选择那些难度较小或难度很大的任务。难度较小的任务能较容易避免失败而取得成功;而对于难度很大的任务,他们即使失败了,也可以找到合适的借口。所以当某一事件的成功率为50%时,他们为了避免失败,会选择回避这项任务。
14. “十年树木,百年树人”说明教育具有______
A.创造性
B.广延性
C.长期性
D.示范性
A
B
C
D
C
15. ______是美国最早对动物的学习进行实验研究的心理学家,他被认为是教育心理学的开创者。
A.华生
B.赫尔
C.斯金纳
D.桑代克
A
B
C
D
D
16. 科尔伯格认为,儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是______
A.“好孩子”定向水平、权威定向水平
B.权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平
C.原则定向水平、良心定向水平
D.惩罚和服从定向、工具性的享乐主义定向
A
B
C
D
A
17. 创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。在各项创新中处于先导地位的是______
A.科技创新
B.制度创新
C.理论创新
D.文化创新
A
B
C
D
C
[解析] 创新主要包括理论创新、制度创新、科技创新及其他创新。而其中理论创新是社会发展和变革的先导,是推动制度创新、科技创新、文化创新和其他方面创新的核心和灵魂。
18. 教育调查研究中最基本的研究方法,也是使用最广泛的一种方法是______
A.访谈调查法
B.测量调查法
C.表格调查法
D.问卷调杏法
A
B
C
D
D
19. “让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列德育方法中的______
A.陶冶教育
B.榜样示范
C.实际锻炼
D.品德评价
A
B
C
D
A
[解析] 陶冶法是利用环境和自身的教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化的方法。
20. 一些国家的孩子进入育婴院后,因其教育条件差,往往失去与成人进行社会交际的机会,这样环境下的孩子,智力一般要比正常环境下长大的孩子差,这是因为他们能力形成的______不一样。
A.实践活动的影响
B.学校教育的作用
C.人的主观能动性
D.早期经验的不同
A
B
C
D
D
[解析] 美国布卢姆提出了一个重要假设,把5岁前视为智力发展最迅速的时期;如果把17岁的智力水平视为100%,那么从出生到4岁就获得50%的智力,其余30%是4~7岁获得的,另外20%是8~17岁获得的。由此可知,影响上述能力形成的因素是早期经验。
二、多项选择题
1. 《论语》中记述孔子教育思想的观点有______
A.“教学相长”
B.“不愤不启,不悱不发”
C.“学而不思则罔,思而不学则殆”
D.“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”
E.“长善救失”
A
B
C
D
E
BCD
[解析] “教学相长”“长善救失”是《学记》中的教育观点。
2. 学生是学习的主体因素,任何教学手段必须通过学生起作用。下列能够影响学与教的过程的学生的要素有______
A.年龄差异
B.性别差异
C.社会文化差异
D.已有认知结构差异
E.学习方式差异
A
B
C
D
E
ABCDE
[解析] 学生主要从两个方面影响学与教的过程:第一是群体差异,包括年龄、性别和社会文化差异等;第二是个体差异,包括先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等差异。
3. 下列反映家庭教育中存在问题的说法是______
A.家庭教育是教育的一个分支
B.家长对孩子期望偏高
C.片面重视孩子智力开发、文化学习
D.不能全面关心孩子的成长
E.经常打骂孩子
A
B
C
D
E
BCDE
[解析] 家庭教育和学校、社会教育是相结合的。B、C、D、E四项都反映了家庭教育中存在的问题。
4. 构成品德心理结构的基本成分是______
A.知
B.情
C.意
D.行
A
B
C
D
ABCD
[解析] 品德包含道德认知、道德情感、道德意志、道德行为等心理成分,简称为品德的知、情、意、行结构。
5. 意志的品质特征包括______
A.自觉性
B.果断性
C.自制性
D.坚韧性
A
B
C
D
ABCD
[解析] 意志的品质特征有自觉性、果断性、自制性和坚韧性。
6. 班级发展的阶段包括______
A.松散的群体
B.合作的团体
C.集体
D.小集团
A
B
C
D
ABC
[解析] 班级发展一般要经历松散的群体、合作的团体和集体三个阶段。
7. 教师的教学效能感包括______
A.低级效能感
B.高级效能感
C.教师的威信
D.个人教学效能感
E.一般教学效能感
A
B
C
D
E
DE
[解析] 教师的教学效能感包括一般教学效能感和个人教学效能感。
8. 尝试—错误学习的基本规律是______
A.效果律
B.运动律
C.准备律
D.练习律
A
B
C
D
ACD
[解析] 桑代克认为尝试—错误学习的基本规律有三条,即准备律、练习律、效果律。
9. 班主任语言艺术的基本特征是______
A.科学性
B.公平性
C.针对性
D.客观性
E.激励性
A
B
C
D
E
ACE
[解析] 班主任语言艺术的基本特征是科学性、针对性、激励性。
10. 自我意识包括的成分有______
A.执行成分
B.认识成分
C.情感成分
D.意志成分
A
B
C
D
BCD
[解析] 自我意识的成分包括自我认识、自我体验和自我调控。自我体验即为情感成分,自我调控即为意志成分。
11. 指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等,都属于______
A.元认知策略
B.复述策略
C.组织策略
D.精细加工策略
E.复习策略
A
B
C
D
E
ABCDE
[解析] 题干中指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等都属于学习策略,而题中各选项都是学习策略。
12. 沟通对于学校管理来说,功能有______
A.作出判断评价
B.信息传递
C.控制
D.激励
E.情感交流
A
B
C
D
E
BCDE
[解析] 沟通对于学校管理来说,有四个功能:信息传递;控制;激励;情感交流。
13. 成败归因理论的稳定因素包括______
A.个人的能力
B.工作任务的难度
C.个人的努力程度
D.运气
E.个人的心境
A
B
C
D
E
AB
[解析] 个人能力和任务难度是成败归因理论的稳定因素。
14. 学习的定义说明______
A.学习是行为或行为潜能的变化
B.学习引起的变化是持久的
C.学习引起的变化是短暂的
D.学习是由反复经验引起的
E.学习是生理心理成熟的结果
A
B
C
D
E
ABD
15. 一个良好的班集体的基本标准是______
A.有共同的奋斗目标
B.在学校的各种竞赛活动中获得全面胜利
C.纪律观念强、纪律好、学生听话
D.形成分工明确、互相配合的学生干部队伍
A
B
C
D
AD
[解析] 一个良好的班集体的基本标准是:有共同的奋斗目标,集体的目标由班主任或全班同学一起讨论确立;形成分工明确、互相配合的学生干部队伍。
16. 先行组织者可以分为______
A.陈述性组织者
B.程序性组织者
C.比较性组织者
D.分析性组织者
E.综合性组织者
A
B
C
D
E
AC
17. 下列反映家庭教育中存在的问题的说法有______
A.家庭教育是教育的一个分支方法
B.家长对孩子期望偏高
C.片面重视孩子智力开发、文化学习
D.不能全面关心孩子的成长
E.经常打骂孩子
A
B
C
D
E
BCDE
[解析] A项是对家庭教育归属的描述,没有反映家庭教育中存在的问题,排除。其他BCDE均反映了家庭教育中存在的问题。
18. 教育的人口功能主要表现为______
A.减少人口数量,控制人口增长
B.提高人口素质,改变人口质量
C.有利于人口迁移
D.使人口结构趋向合理
E.控制人口流动
A
B
C
D
E
ABCD
[解析] 教育的人口功能体现在减少人口数量、控制人口增长、提高人口素质、改变人口质量和有利于人口迁移,使人口结构趋向合理。控制人口流动不是教育的人口功能。
19. 教育目的的功能有______
A.导向功能
B.强制功能
C.调控功能
D.示范功能
E.评价功能
A
B
C
D
E
ACE
20. 学生具有的特征包括______
A.向师性
B.模仿性
C.独立性
D.主动性
A
B
C
D
ABCD
[解析] 学生具有向师性、模仿性、独立性和主动性等特征。
一、单项选择题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
二、多项选择题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
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