银符考试题库B12
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河北省特岗教师招聘考试教育理论综合知识分类模拟6
单项选择题
1. 现代教育制度的核心部分是______。
A.公共教育制度
B.国家教育制度
C.学校教育制度
D.地方教育制度
A
B
C
D
C
[解析] 学校教育制度处于国民教育的核心和主体地位,体现了一个国家国民教育制度的实质。
2. ______是道德判断的最高阶段,表现为能以公正、平等、尊严这些最一般的原则为标准进行思考。
A.“好孩子”阶段
B.社会契约定向阶段
C.惩罚与服从定向阶段
D.原则或良心定向阶段
A
B
C
D
D
[解析] 原则或良心定向阶段是进行道德判断的最高阶段,表现为能以公正、平等、尊严等最一般的原则为标准进行思考。在根据自己选择的原则进行某些活动时,认为只要动机是好的,行为就是正确的。在这个阶段,他们认为人类普遍的道义高于一切。故选D。
3. 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》规定,下列关于我国教育发展战略目标的说法不正确的是______。
A.到2020年,全面实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国
B.实现更高水平的普及教育,基本普及学前教育
C.坚持教育的公益性和惠普性,形成惠及全民的公平教育
D.构建体系完备的终身教育
A
B
C
D
A
[解析] 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》规定,到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国。
4. 马克思主义认为,实施全面发展教育的根本途径是______。
A.教劳结合
B.课堂教学
C.课外活动
D.班级活动
A
B
C
D
A
[解析] 马克思主义认为,教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的根本途径。答案为A项。
5. 全面发展教育中______起着灵魂和统率的作用。
A.德育
B.智育
C.美育
D.劳动技术教育
A
B
C
D
A
[解析] 德育在全面发展教育中起着灵魂和统率的作用。
6. 以下关于大班教学说法正确的是______。
A.有利于尊重个性,发展个性
B.能体现学习者为中心的理念
C.符合现代教育开放的潮流
D.学生与教师交流的时间与次数有限
A
B
C
D
D
[解析] 大班授课是教师中心的体现,不利于学生个性发展,也不符合开放的教育潮流;学生与教师交流的时间与次数有限。
7. 个体成功地完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是______。
A.气质
B.性格
C.兴趣
D.能力
A
B
C
D
D
[解析] 能力是指直接影响个体的活动效率,促使活动顺利完成的个性心理特征。能力是顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件。
8. 真正为课程论建立提供心理学基础的人是______。
A.夸美纽斯
B.亚里士多德
C.赫尔巴特
D.卢梭
A
B
C
D
C
[解析] 赫尔巴特被认为是真正为课程论建立起心理学基础的人。
9. 在教学过程中,素质教育强调的是______,而不是简单地获得结果。
A.记忆知识
B.“发现”知识
C.积累知识
D.搜集知识
A
B
C
D
B
[解析] 传统教育强调的是对过去知识的记忆,素质教育强调的是“发现”知识。
10. 柏克赫斯特创立的教学组织形式是______。
A.班级授课
B.设计教学法
C.道尔顿制
D.分组教学
A
B
C
D
C
11. 提出传统教育思想“教师中心、课堂中心、教材中心”的教育家是______。
A.洛克
B.卢梭
C.赫尔巴特
D.夸美纽斯
A
B
C
D
C
[解析] 德国教育家赫尔巴特是传统教育学派的代表,他在教学中主张“教师中心、教材中心和课堂中心”。
12. 教育的最高理想通过______体现出来。
A.课程目标
B.教育目的
C.教育目标
D.培养目标
A
B
C
D
B
[解析] 教育目的是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。
13. 我国学校最早产生于______。
A.夏
B.商
C.周
D.秦
A
B
C
D
A
14. 教师主导作用的正确和完全的实现,其结果必然是______。
A.学生主动性的丧失
B.教师主动性的实现
C.学生主动性的充分发挥
D.造成学生的被动
A
B
C
D
C
[解析] 教师主导作用的正确发挥,可以更好地发挥学生的主动性。
15. 在下列教学组织形式中,有利于高效率、大面积培养学生的是______。
A.个别教学
B.班级授课制
C.分组教学
D.道尔顿制
A
B
C
D
B
[解析] 班级授课制有利于经济有效地、大面积地培养人才,有利于发挥教师的主导作用,有利于发挥班集体的教学作用。
16. 学生心理健康教育的主要场所是______。
A.家庭
B.社会
C.学校
D.工作单位
A
B
C
D
C
[解析] 学校教育对人的发展起着主导作用,对于学生心理健康的教育而言,学校是一个主要场所。
17. 桑代克曾做过一个实验:被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段,经过3000多次练习,毫无进步。对该实验的结果最适当的解释是______。
A.被试者缺乏学习动机
B.被试者练习过多导致疲劳
C.被试者不知道自己练习的结果
D.未对被试者进行学习评价
A
B
C
D
C
[解析] 桑代克提出的三个定律,即准备律、练习律、效果律。题中只涉及到3000次的练习律,被试者被蒙上眼睛无法得知自己的学习结果,没有形成联结,致使效果不好。故选C。
18. 长时间记忆的保持时间在______。
A.1分钟以上
B.10分钟以上
C.20分钟以上
D.30分钟以上
A
B
C
D
A
[解析] 题干是长时记忆的特征。
19. 个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段是______。
A.0~6岁
B.6~9岁
C.9~16岁
D.16至成年
A
B
C
D
B
[解析] 6~9岁是个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段。
20. 班主任工作的中心任务是______。
A.组织建立良好的班集体
B.促进班集体全体成员的全面发展
C.协调好各任课老师的关系
D.搞好家校联系工作
A
B
C
D
A
21. 对中学进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径是______。
A.班主任工作
B.社会实践活动
C.课外、校外活动
D.思想政治及其他学科教学
A
B
C
D
D
22. 决定教育永恒性的是教育的______。
A.目的
B.内容
C.方法
D.功能
A
B
C
D
D
[解析] 教育的功能决定了教育是永恒的。
23. 在教育内容的教学上,教师和学生的关系是一种______。
A.授受关系
B.民主平等关系
C.主导与服从关系
D.控制与被控制关系
A
B
C
D
A
24. 学校______聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。
A.可以
B.不得
C.特别情况可以
D.经批准可以
A
B
C
D
B
[解析] 《义务教育法》第二十四条规定,学校不得聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育工作的人担任工作人员。
25. 讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法,它有利于教师主导的实践,但明显不足在于______。
A.不利于教学有目的有计划地进行
B.不利于在短时间获得大量系统的知识
C.不利于教师面向全体学生
D.不利于学生主动自觉地学习
A
B
C
D
D
[解析] 讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。在这种教学方法中,教师占主导地位,因此不利于学生主动自觉地学习。
26. 引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激______。
A.获得
B.消退
C.分化
D.泛化
A
B
C
D
C
[解析] 刺激分化,指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。在实际的教育和教学过程中,也经常需要对刺激进行分化,如引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩,要求学生区别重力和压力、质量和重量等。
27. 人的学习要用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴说以及用手写等,这种识记表现的是______。
A.有意识记
B.整体识记
C.过度学习
D.多种感官参与
A
B
C
D
D
[解析] 本题考查对复述策略中的多种感官参与的理解。故选D。
28. 课外、校外教育与课堂教学相比更有利于______。
A.发展学生个性
B.促进温故知新
C.加强教学相长
D.坚持循序渐进
A
B
C
D
A
[解析] 课堂教学注重共性的培养,而课外活动则更多的是针对学生的个性。
29. 对于胆子小、不自信、容易受暗示的学生,教师重点要培养他们意志品质的______。
A.自觉性
B.果断性
C.坚韧性
D.自制力
A
B
C
D
A
[解析] 意志的自觉性,也称独立性,是指个体自觉地确定行动目的,并独立自主地采取决定和执行决定。题干中学生的表现即是缺乏意志品质中自觉性的表现,故教师要重点培养其自觉性。
30. 最早对班级授课制进行系统论证的教育家是______。
A.福禄贝尔
B.奥苏伯尔
C.蒙台梭利
D.夸美纽斯
A
B
C
D
D
[解析] 对班级授课制进行系统论证的教育家是夸美纽斯。
31. 学生成为一个合格的现代公民最重要的素质是______。
A.思想政治素质
B.道德素质
C.文化素质
D.生理素质
A
B
C
D
B
[解析] 道德素质是学生成为一个合格的现代公民最重要的素质。
32. 我国《教育法》规定,教师拥有的权利包括:教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬待遇权、民主管理权和______权等六项。
A.进修培训
B.调查研究
C.参与决策
D.培养学生
A
B
C
D
A
[解析] 进修培训是《教育法》规定的教师享有的权利。
33. 教育既有培养创新能力的作用,也有扼杀创新能力的力量,此观点反映教育具有______。
A.显性功能与隐性功能
B.正向功能与负向功能
C.个体功能与社会功能
D.政治功能与经济功能
A
B
C
D
B
[解析] 从作用的方向看,教育功能可分为正向功能和负向功能,教育的正向功能是指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用,负向功能是指教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。题干中的观点反映教育具有正向功能与负向功能。
34. ______应是教育者和受教育者全部活动的出发点和归宿。
A.德育内容
B.德育方法
C.德育评价
D.德育目标
A
B
C
D
D
35. 学生在学习上争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作______。
A.学习动机
B.学业动机
C.成功期待
D.成就需要
A
B
C
D
B
[解析] 学生在学习上争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作学业动机。
36. “足智多谋,随机应变”是指思维的______。
A.广阔性
B.独立性
C.灵活性
D.逻辑性
A
B
C
D
C
[解析] 灵活性,也称为变通性,指个人面对问题情境时,不墨守成规,不钻牛角尖,能随机应变,触类旁通。
37. 以美国学制为蓝本,一直沿用到全国解放初期的现代学制是______。
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制
A
B
C
D
D
[解析] 在北洋军阀统治下,留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本,颁布了“壬戌学制”,又称新学制或六三三学制。
38. 以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是______。
A.学科课程论
B.结构主义课程论
C.实用主义课程论
D.综合课程论
A
B
C
D
B
[解析] 布鲁纳是结构主义课程论的代表。结构主义课程论主张教学内容应以学科为中心,教材必须按照科学的逻辑系统和学生的认知心理活动来组织,以便使学生能较好地掌握人类科学文化知识的精华。
39. 学校工作必须坚持以______。
A.教学为主
B.德育为主
C.教师为主
D.学生为主
A
B
C
D
A
[解析] 学校工作必须坚持教学为主。
40. 国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件称为______。
A.教学计划
B.课程计划
C.教科书
D.课程标准
A
B
C
D
D
[解析] 课程标准是国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件。
41. 教育发展水平的最终决定性因素是______。
A.生产力
B.生产关系
C.经济基础
D.政治制度
A
B
C
D
A
42. 根据动作对环境的依靠程度的不同可以将技能分为封闭性操作技能与开放性操作技能,封闭性操作技能对外界的帮助依赖性程度较低,在大多数情况下靠内部反馈信息控制。以下不属于封闭性操作技能的有______。
A.打排球
B.自由体操
C.跳水
D.游泳
A
B
C
D
A
[解析] 打排球属于开放性操作技能,其他三项均为封闭性操作技能。
43. 让学生以自己的水平和速度进行学习的教学策略称之为______。
A.个别教学
B.发现教学
C.合作教学
D.情境教学
A
B
C
D
A
[解析] 个别教学是指让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。
44. 新的教育思想必须在教育教学改革的______中产生。
A.研究
B.实践
C.理论
D.制度创新
A
B
C
D
B
[解析] 一个新的教育思想从形成、发展到成熟,不是一朝一夕的,需要具体的教育实践去检验,而这种教育实践通常就是教育教学改革实践。
45. 《中华人民共和国教师法》规定,教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或教育行政部门给予行政处分或者解聘。其中______不属于规定的情形。
A.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
B.体罚学生,经教育不改的
C.品行不良,侮辱学生,影响恶劣的
D.身体患疾不愿从事原来教学任务的
A
B
C
D
D
[解析] 《中华人民共和国教师法》规定,教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或教育行政部门给予行政处分或者解聘:
(1)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;
(2)体罚学生,经教育不改的;
(3)品行不良,侮辱学生,影响恶劣的。
46. 新课程改革中提出的课程“三维”目标是______。
A.知识、智力和能力
B.基本知识、基本技能、基础性学力
C.知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观
D.知识、智力、情感
A
B
C
D
C
47. 把课程用于教育科学的专门术语,始于教育家______。
A.洛克
B.斯宾塞
C.赫尔巴特
D.杜威
A
B
C
D
[解析] 英国教育家斯宾塞把课程解释为教学内容的系统组成,首先把课程用于教育科学的专门术语。
48. 教师通过______既可以了解学生的心理和行为,也可以对学生的认知、情绪、态度施加影响。
A.心理测验
B.观察法
C.自述法
D.评估性会谈
A
B
C
D
D
[解析] 评估性会谈可以在会谈中当面澄清问题,也可以通过言语行为等对学生的认知、情绪、态度施加影响。故选D。
49. 维果斯基的“最近发展区”是指______。
A.最新获得的能力
B.超出目前水平的能力
C.处于掌握边缘的能力
D.已经发展的原有能力
A
B
C
D
C
[解析] 维果斯基认为,儿童有两种发展水平:一是儿童的现有水平,即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。也就是说,儿童在有指导的情况下,借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异,实际上是两个邻近发展阶段间的过渡。故选择C。
50. ______是全部教育法规的“母法”。
A.《宪法》
B.《教育法》
C.《教师法》
D.《义务教育法》
A
B
C
D
B
[解析] 《宪法》是我国根本大法,《教育法》是制定所有教育法规的“母法”。
单项选择题
1
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