银符考试题库B12
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山西省特岗教师招聘考试教育专业基础分类模拟题8
单项选择题
1. 针对当时农民存在的“愚、穷、弱、私”四大问题,提出文艺、生计、卫生、公民四种教育,采取学校教育、社会教育、家庭教育三大方式的教育家是______。
A.雷沛鸿
B.晏阳初
C.陶行知
D.梁漱溟
A
B
C
D
B
[解析] 晏阳初早期开展平民教育运动时,认为中国的大患是农民的贫、愚、弱、私“四大病”,主张通过办平民学校对民众首先是农民,先教识字,再实施生计、文艺、卫生和公民“四大教育”。而要推行“四大教育”,则必须采用“三大方式”,即学校式、家庭式和社会式进行教学。这样才能造就“新民”。
2. 现代教育制度的核心部分是______。
A.公共教育制度
B.国家教育制度
C.学校教育制度
D.地方教育制度
A
B
C
D
C
[解析] 学校教育制度处于国民教育的核心和主体地位,体现了一个国家国民教育制度的实质。
3. 把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是______。
A.认知模式
B.体谅模式
C.社会模仿模式
D.说理教育模式
A
B
C
D
B
4. 德育过程的主要矛盾是______。
A.学生知的深与知的浅的矛盾
B.无产阶级思想与非无产阶级思想的矛盾
C.教育者与德育内容、方法的矛盾
D.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾
A
B
C
D
D
5. ______是为了实现学校的培养目标而规定的所有学科总和及进程安排。
A.教材
B.教学计划
C.课程
D.课程标准
A
B
C
D
B
6. 抵抗外界诱惑的能力属于______。
A.道德认知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
A
B
C
D
C
[解析] 道德意志是一个人自觉地调节行为,克服困难,以实现一定道德目的的心理过程,通常表现为一个人的信心、决心和恒心。
7. 在教育活动中,教师负责组织引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展。这句话的意思是______。
A.学生在教育活动中是被动的客体
B.教师在教育活动中是被动的客体
C.教师在教育活动中发挥主导作用
D.学生在教育活动中发挥主导作用
A
B
C
D
C
[解析] 在教育活动中,教师负责组织引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,体现了教师在教育活动中发挥的主导作用。
8. 观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准,可以将观察法分为______。
A.定量观察与定性观察
B.开放式观察与封闭式观察
C.结构式观察与非结构式观察
D.参与式观察与非参与式观察
A
B
C
D
D
9. 学生边听讲边记笔记属于______。
A.注意的分散
B.注意的分配
C.注意的动摇
D.注意的转移
A
B
C
D
B
[解析] 注意的分配是在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。
10. 关于考试焦虑症的处理,以下哪种说法是不正确的?______
A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环,令考试焦虑症越来越严重
C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力,所以只要处理好学生的心态和观念就可以
D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一
A
B
C
D
C
[解析] 考试焦虑症的形成是多方面的,单纯处理好学生的心态和观念远远不够。
11. 《论语》中“学而时习之”体现的教学原则是______。
A.创新性原则
B.启发性原则
C.巩固性原则
D.理论联系实际的原则
A
B
C
D
C
[解析] “学而时习之”是说学习完知识之后及时地对它进行复习,体现了巩固性教学原则。故选C。
12. 常常用电吹风来吹头发,却没想过用它烘干潮湿的衣服,这种情况属于______。
A.思维定势
B.原型启发
C.功能固着
D.酝酿效应
A
B
C
D
C
[解析] 功能固着是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时,就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。常常用电吹风来吹头发,却没想过用它烘干潮湿的衣服,这种情况正是功能固着的表现。
13. 个人的心理发展存在着关键期,这是由______提出的。
A.瑞士皮亚杰
B.奥地利劳伦兹
C.美国桑代克
D.苏联维果斯基
A
B
C
D
B
[解析] 关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在这一时期对个体的某一方面训练可以获得最佳效果。它是根据劳伦兹的印刻现象提出来的。
14. 强调情绪的产生是植物性神经系统的产物,认为情绪是内脏器官和骨骼肌肉活动在脑内引起的感觉,这是______情绪理论。
A.阿诺德的“评定—兴奋说”
B.坎农—巴德学说
C.詹姆士—兰格理论
D.沙赫特的两因素情绪理论
A
B
C
D
C
[解析] 本题考查对情绪理论的理解。美国心理学家詹姆士和丹麦心理学兰格分别于1884年和1885年提出了基本相同的情绪理论观点,人们称之为詹姆士—兰格理论。该理论强调情绪的产生是植物性神经系统的产物,认为情绪是内脏器官和骨骼肌肉活动在脑内引起的感觉。即情绪是源于身体的反馈,刺激引起身体的生理反应,而生理反应进一步导致情绪体验的产生。
15. 新课程积极倡导的学生观是______。
①学生是发展的人
②学生是独特的人
③学生是单纯抽象的学习者
④学生是具有独立意义的人
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
A
B
C
D
D
[解析] 现代学生观倡导学生是发展中的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。
16. 良好班集体形成的标志是______。
A.有明确的奋斗目标
B.有健全的组织系统和领导核心
C.形成了正确的舆论和良好的班风
D.有合格的规章制度和纪律
A
B
C
D
C
[解析] 正确的舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。
17. 教师必须做到“说普通话,写规范字”,这是因为教师劳动具有______。
A.创造性
B.示范性
C.复杂性
D.长期性
A
B
C
D
B
[解析] 教师劳动的示范性是指教师言行举止都会成为学生效仿的对象,因此,教师必须给学生起良好的模范作用。
18. 作为新时期教师角色重要补充的是______。
A.心理治疗者
B.被攻击的对象
C.研究者
D.学校管理者
A
B
C
D
C
[解析] 教师的“研究者”的角色,是新时期对教师角色的重要补充。
19. 教育目的对整个教育活动具有导向作用、调控作用和______。
A.教导作用
B.选拔作用
C.评价作用
D.管理作用
A
B
C
D
C
[解析] 教育目的的功能有导向、调控和评价作用。
20. 教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是______。
A.品德评价法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.陶冶教育法
A
B
C
D
D
[解析] 教师通过创设良好的环境和自身的教育因索,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是陶冶教育法。
21. 教育与社会诸多因素有密切联系,其中,决定教育领导权和受教育权的是______。
A.政治与经济制度
B.生产力水平
C.科技水平
D.文化传统
A
B
C
D
A
[解析] 教育的领导权由谁来掌握,这是由社会政治制度直接决定的。一个国家设立怎样的教育制度,什么人接受什么样的教育,进入不同教育系列的标准怎样确定,基本上是由政治经济制度决定的。
22. 在《中小学班主任工作规定》中,班主任角色的定位不包括______。
A.学生日常思想道德教育的实施者
B.学生健康成长的引导者
C.学生自我完善的辅导者
D.学生管理工作的主要实施者
A
B
C
D
C
[解析] 《中小学班主任工作规定》第二条规定:“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师。”
23. 心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作______。
A.冲动型问题行为
B.扰乱型问题行为
C.多动型问题行为
D.自律障碍行为
A
B
C
D
B
[解析] 冲动型问题行为体现在突然间,比如突然暴怒打人。扰乱型问题行为体现在主观意识或者主观欲望。比如有意识地不听课、发出噪音等等。多动型问题行为体现在行为多样,难以安静,比如一会翻书,一会说话,一会玩什么。自律障碍,体现在明知道不对,但仍然忍不住去做,比如逃课和上网。本题中的行为属于扰乱型问题行为。
24. 德育过程中,体现了马克思主义“一分为二”辩证法和认识论的德育原则是______。
A.发扬积极因素与消极因素相结合
B.理论与实践相结合
C.集体教育与个别教育相结合
D.严格要求与尊重学生相结合
A
B
C
D
A
[解析] “一分为二”要求辩证看待问题,运用在德育过程中就是辩证看待学生的过与失,利用积极因素克服消极因素,促进学生品德的发展。
25. 为实现教育方针规定的目标,着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的,以注重开发受教育者的潜能,促进受教育者德智体诸方面生动活泼为发展特征的教育是______。
A.素质教育
B.愉快教育
C.生本教育
D.生存教育
A
B
C
D
A
[解析] 《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》规定:“实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生创新精神和实践能力为重点,造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的,德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”
26. 评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是______。
A.课程计划
B.课程标准
C.考试用书
D.教科书
A
B
C
D
B
[解析] 课程计划、课程标准、教材是课程文件的三个层次。其中,课程计划是学校组织教育和教学工作的重要依据:课程标准是评价教师教学和学生学习质量的标准和依据;教材是学生在学校获得系统知识进行学习的主要材料,也是教师进行教学的主要依据。
27. ______是道德判断的最高阶段,表现为能以公正、平等、尊严这些最一般的原则为标准进行思考。
A.“好孩子”阶段
B.社会契约定向阶段
C.惩罚与服从定向阶段
D.原则或良心定向阶段
A
B
C
D
D
[解析] 原则或良心定向阶段是进行道德判断的最高阶段,表现为能以公正、平等、尊严等最一般的原则为标准进行思考。在根据自己选择的原则进行某些活动时,认为只要动机是好的,行为就是正确的。在这个阶段,他们认为人类普遍的道义高于一切。故选D。
28. 根据我国教师法规的有关规定,“弄虚作假、骗取教师资格的”与“品德不良、侮辱学生、影响恶劣”的教师,其教师资格将______。
A.给予撤销
B.宣告中止
C.永远丧失
D.公告无效
A
B
C
D
A
[解析] 根据《教师资格条例》第十九条,有下列情形之一的,由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格:(1)弄虚作假、骗取教师资格的;(2)品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。被撤销教师资格的,自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格,其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。
29. 广义的学习指人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对______。
A.升华
B.发挥
C.表现
D.持久的变化
A
B
C
D
D
[解析] 广义的学习指人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
30. 某班很多学生成绩差、思想品德差、班级意识差,同学之间没有合作,这个班主任的领导方式最可能是______
A.集权型
B.权威型
C.放任型
D.专断型
A
B
C
D
C
31. 在我国历史上。第一个由政府颁布并实施的全国性法定学制系统是1904年由清政府公布的______。
A.癸卯学制
B.壬寅学制
C.壬子学制
D.壬戌学制
A
B
C
D
A
[解析] 张百熙、张之洞、荣庆等人对“壬寅学制”进行了修改,于1904年1月(农历癸卯年底)由清政府正式颁布并实施,即《奏定学堂章程》,史称“癸卯学制”。
32. 改革开放后最早颁布的成文的中小学教师职业道德规范性文件是______。
A.1984年《中小学教师职业道德规范(试行)》
B.1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》
C.1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》
D.2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》
A
B
C
D
A
[解析] 我国改革开放后最早颁布成文的中小学教师职业道德规范性文件是在1984年。
33. “骑士七技”属于______。
A.学科课程
B.综合课程
C.选修课程
D.隐性课程
A
B
C
D
A
[解析] 学科课程是一种单学科的课程组织模式,它强调不同学科门类之间的相对独立性,强调一门学科的逻辑体系的完整性,其课程的主导价值在于使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。骑士七技指的是骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、弈棋、吟诗七种不同的技能,各自独立,因此属于七个独立的学科,是学科课程。
34. 有位中学教师经常外出开会,班级管理完全交给学生自己,纪律居然井然有序。这一教师的领导最可能属于______。
A.仁慈专断型
B.民主型
C.强硬专断型
D.放任型
A
B
C
D
B
[解析] 从题干可以看出,该教师是通过民主性的领导方式,使学生养成自律精神,属于民主型的领导方式。
35. 经过暑假的努力学习,小英的英语成绩突飞猛进,他的班主任却对其进步持怀疑态度,这一现象是______。
A.教师期望效应
B.皮格马利翁效应
C.自我应验
D.维持性期望效应
A
B
C
D
D
[解析] 皮格马利翁效应,又称教师期望效应或罗森塔尔效应,指人们基于某种情境的知觉而形成的期望或语言,会使该情境产生适应这一期望或语言的效应;自我应验效应,即原先错误的期望引起把这个错误的期望变成现实的行为;维持性期望效应,老师认为学生将维持以前的发展模式,而对学生特别是差生的改变视而不见,甚至否认的现象。
36. 学校工作必须坚持以______。
A.教学为主
B.德育为主
C.教师为主
D.学生为主
A
B
C
D
A
[解析] 学校工作必须坚持教学为主。
37. 根据埃里克森的理论,中学生人格发展的主要任务是______。
A.培养自主性
B.培养勤奋感
C.培养主动性
D.培养自我同一性
A
B
C
D
D
[解析] 埃里克森的人格发展阶段理论认为,中学生处于第五个阶段,其发展危机是自我同一性对角色混乱,该阶段的发展任务是培养自我同一性。故选D。
38. “十年树木,百年树人”,说明教育具有______。
A.创造性
B.广延性
C.长期性
D.示范性
A
B
C
D
C
39. 为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为______。
A.终身教育
B.普通教育
C.职业教育
D.义务教育
A
B
C
D
A
[解析] 终身教育是人们在一生中所受到的各种培养的总和,其特征是终身性、全民性、广泛性、灵活性和实用性。职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。义务教育是根据法律规定,适龄儿童和青少年都必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。普通教育的对象主要是处于成长阶段的青少年,采取全日制教学形式。
40. “活到老,学到老”是现代教育______特点的要求。
A.大众性
B.公平性
C.终身性
D.未来性
A
B
C
D
C
[解析] “活到老,学到老”是现代教育的终身性的要求。
41. 对学习过程中制订自我学习计划,实施自我监督以及自我调控的策略,一般称为______。
A.智力技能
B.学习自觉性
C.元认知策略
D.自我意识
A
B
C
D
C
[解析] 元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略,即对信息加工过程进行调控的策略,包括对自己认知过程的了解和控制策略。题目中对学习过程中制定自我学习计划,实施自我监督以及自我调控的策略,一般称为元认知策略。
42. 当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是______。
A.“六三”制
B.“五四”制
C.九年一贯制
D.多种形式并存
A
B
C
D
D
[解析] 我国九年制义务教育的学制年限实行小学六年、初中三年的“六三制”,或小学五年、初中四年的“五四制”,以及不划分为两个阶段的“九年一贯制”。总体来看,学制年限是多种形式并存。故选D。
43. 根据有关规定,实施义务教育的普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年______。
A.单独设班
B.随班就读
C.混合编班
D.均分到班
A
B
C
D
B
[解析] 《义务教育法》第十九条规定县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校(班),对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育。特殊教育学校(班)应当具备适应残疾儿童、少年学习、康复、生活特点的场所和设施。普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读,并为其学习、康复提供帮助。
44. 教育既有培养创新能力的作用,也有扼杀创新能力的力量,此观点反映教育具有______。
A.显性功能与隐性功能
B.正向功能与负向功能
C.个体功能与社会功能
D.政治功能与经济功能
A
B
C
D
B
[解析] 从作用的方向看,教育功能可分为正向功能和负向功能,教育的正向功能是指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用,负向功能是指教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。题干中的观点反映教育具有正向功能与负向功能。
45. 提升教师威信的决定性因素是______。
A.社会对教师的态度
B.家长对教师的态度
C.学生对教师的评价
D.教师自身素养
A
B
C
D
D
[解析] 提升教师威信有赖于一系列的主客观因素,但最主要的还是有赖于教师自身的主观因素。故正确答案为D。
46. 教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为______。
A.课堂凝聚力
B.课堂控制
C.课堂管理
D.课堂气氛
A
B
C
D
C
[解析] 根据课堂管理的定义即可得出。
47. 个别家庭困难的学生,不顾家庭的实际,在同学面前好面子,花钱大手大脚,铺张浪费,讲气派,讲排场,这是一种______。
A.虚荣自卑心理
B.讲排场心理
C.逞能心理
D.吹嘘心理
A
B
C
D
A
[解析] 题干中强调是个别家庭困难的学生不顾实际而做的铺张、排场,突出了虚荣自卑的心理。B、C、D选项所述心理类型并不针对题干所列情况。
48. 教育要素不包括______。
A.教育影响
B.教育形态
C.教育者
D.学习者
A
B
C
D
B
[解析] 教育的三要素分别是教育者、受教育者和教育影响,故答案为B。
49. 在学生伤害事故处理中,学校责任适用的归责原则是______。
A.过错责任原则
B.无过错责任原则
C.严格责任原则
D.公平原则
A
B
C
D
A
[解析] 《高法关于审理人身损害赔偿案的司法解释》规定,对未成年人依法负有教育、管理、保护义务的学校、幼儿园或其他教育机构,适用过错责任原则,而不适用无过错原则和公平原则。
50. 教学模式是教学系统诸要素相互作用而形成的相对稳定的范型结构,既包含着一定的教学理论,又包含一套行之有效的操作程序。下列有关教学模式的论述中,正确的是______。
A.一种好的教学模式可以满足多元的教学目标追求
B.教学理论的发展,促进了教学模式的创新和多样化
C.教学改革就是要以一种新的教学模式代替现有的模式
D.任何一种教学模式都是有用的,教师只要掌握一种即可
A
B
C
D
B
[解析] 教学模式是一种教学的理论化的操作样式,是从教学原则、教学内容、教学目标、教学过程、教学组织形式直至教学评价的整体、系统的模型。教学模式则随着教育理论、教育实践的发展不断地变革和更新。所以B选项正确。教学活动常常是综合的,教学活动的目标是多元的,一种课堂教学往往是多种教学模式的有机组合和运用,并不是一种教学模式就可以满足多元的教学目标追求。
单项选择题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
深色:已答题 浅色:未答题
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