一、单项选择题在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求。 二、多项选择题在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的。 三、简答题(每小题5分,共20分)1. 简述政治对高等教育的制约作用。
政治对高等教育的制约作用包括:
(1)政权性质决定了教育的领导权和受教育的权利。具体手段主要是运用国家政权的力量,颁布法令、规定学校的办学宗旨来规范学校的政治方向;任免教育机构的领导人等,从组织上保证其领导权;利用经济力量,通过财政拨款等方式对教育实行有效控制;以及通过思想意识和文化传统的力量来影响和左右教育的发展方向等。
(2)政治体制决定了教育的体制。政治体制是指统治阶级治理国家的形式,如是中央集权制还是地方分权制等。一个国家的政治体制决定了它的教育体制,对于教育而言,主要表现在政治体制对教育管理体制的影响上。
(3)政治纲领决定了教育的方针、目的。政治纲领是一个国家政体的具体行动指南,是政治理想的具体化,它规定了教育事业的方向、目的、途径等。教育目的集中反映了特定社会对受教育者的总要求,其性质主要是由掌握领导权的统治阶级的政治纲领决定的。
2. 简述高校教师的任务。
高校教师的任务有:
(1)培养高级人才,即教书育人。
(2)开展科学研究。
(3)为社会服务。
3. 简述如何贯彻科学性与思想性相统一这一教学原则。
贯彻科学性与思想性相统一的教学原则的要求是:
(1)要确保教学的科学性。
(2)教师要结合教学内容进行思想品德教学。
(3)教师要通过教学活动的各个环节对学生进行思想品德教育。
(4)教师要不断提高自己的专业水平和思想修养,严守职业道德,讲究教学艺术。
4. 简述对我国高等教育结构改革的若干启示。
对我国高等教育结构改革的启示有:
(1)各种类型机构要保持自己的特色。不同类型的高教机构在层次上应有高、中、低之分,在性质上应有学术和职业之别。这对于提高教育质量和办学效益都是有益的。
(2)高等教育为地方经济建设、社会发展服务。我国各地经济与社会发展水平极不平衡,造成各地对人才数量、规格的要求不一致,地方高等院校应适应地方要求,办出地方特色。
(3)建立相应的转学机制。建立一种灵活的机制,允许少数有进一步升学要求和能力的学生转入四年制的大学继续学习,这对于个人和国家都是有益的。
五、案例分析题(本大题共10分)1. 有人说“我国目前高等教育发展应该优先考虑效率,兼顾公平”。请评析这种说法。
我国在高等教育发展过程中,由于“效率优先、兼顾公平”论的影响,高等教育资源配置不合理、高等教育投入不足、现代大学制度建设滞后及高校内部改革不到位,出现了一些不公平与效率低下的问题。对此,可通过转变观念,积极发挥政府部门的作用,确立“向中西部地区倾斜”的高等教育发展战略,取消向重点大学的倾斜政策,深化高等教育体制改革和高校内部改革等途径来实现我国高等教育公平与效率的兼顾。