第Ⅰ卷
一、选择题在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 第Ⅱ卷
二、文言文阅读本题共30分。阅读《蜀相》,然后回答问题。
丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。
出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
1. 说说本诗颔联中的“自”“空”二字的含义。
“自”“空”二字互文见义,是写碧草映阶,春光空自美好;黄鹂隔叶,啼声空自悦耳。弦外之音是表现诗人惆怅感慨:祠堂虽然春意盎然,但先哲已逝,时过境迁,如今遭逢乱世,再无孔明那样的济世英杰。
2. 分析本诗颈联、尾联的思想含义。
后四句由写景转入叙事并借以抒情。颈联写诸葛亮的雄才大略,同时又流露出对当今统治者不能像刘备那样求贤若渴的不满。尾联一面惋惜孔明壮志未酬身先死,表达追思之意,同时借前贤功业事迹以自勉,愿尽忠报效国家。
3. 全诗表达了诗人怎样的思想感情?
全诗抒发了对诸葛亮的仰慕之情,对他“出师未捷身先死”的惋惜之情,表现了对世无英才的慨叹,也含蓄地表达了诗人所向往的君臣济世、清平政治的理想,表明了报国无门的忧思。
阅读《西洲曲》作品片段,然后回答问题。
忆梅下西洲,折梅寄江北。单衫杏子红,双鬓鸦雏色。西洲在何处?两桨桥头渡。日暮伯劳飞,风吹乌臼树。树下即门前,门中露翠钿。开门郎不至,出门采红莲。采莲南塘秋,莲花过人头。低头弄莲子,莲子青如水。置莲怀袖中,莲心彻底红。5. 写出“忆梅下西洲,折梅寄江北”一句中的动词,分析其作用。
“忆”“下”“折”“寄”是这一句中的动词,作用是表现了江南女子的一往情深。
阅读《张中丞传后叙》中的一段文字,然后回答问题。
……籍时尚小,粗问巡、远事,不能细也。云:巡长七尺余,须髯若神。尝见嵩读《汉书》,谓嵩曰:“何为久读此?”嵩曰:“未熟也。”巡曰:“吾于书读不过三遍,终身不忘也。”因诵嵩所读书,尽卷不错一字。嵩惊,以为巡偶熟此卷,因乱抽他帙以试,无不尽然。嵩又取架上诸书试以问巡,巡应口诵无疑。……7. 从内容上看,这段描写与睢阳保卫战无关,是否多余?为什么?
三、现代文阅读本题共30分。阅读《我爱这土地》,然后回答问题。
假如我是一只鸟,
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:
这被暴风雨所打击着的土地,
这永远汹涌着我们的悲愤的河流,
这无止息地吹刮着的激怒的风,
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了,
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……
1. 诗人为什么要强调“假如我是一只鸟,/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”?
诗人是用假设的手法,说自己是一只鸟。当了鸟了,仍然应用嘶哑的喉咙歌唱。这表明诗人要用自己的诗作唤醒民众,积极投入到抗日民族解放斗争中去。他要表达的是人民对侵略者的悲愤、激怒,对未来黎明的向往之情。
2. 怎样理解假设与排比在本诗中所起的作用?
诗中先运用了假设的修辞手法,变“我”为鸟,具体抒情。然后又连用了由“这”开头的三个排比句:“这被暴风雨所打击着的土地,/这永远汹涌着我们的悲愤的河流,/这无止息地吹刮着的激怒的风”,这三句诗充满了对侵略者(“暴风雨”)的仇恨,对被侵略者奴役、欺凌的同胞的同情,以及自己和中华民族对敌人的愤恨。排比句正是诗之精华,加强了全诗的力度。
3. 诗人为什么强调“我死了,/连羽毛也腐烂在土地里面”?
这既是假设,又是进一步的推论,用以表现“鸟”(诗人)对“土地”(祖国、人民)的永久的依恋,死了也不离开“土地”,让羽毛也腐烂在土地里面。
阅读《故都的秋》中的片段,然后回答问题。
①不逢北国之秋,已将近十余年了。②在南方每年到了秋天,总要想起陶然亭的芦花,钓鱼台的柳影,西山的虫唱,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声。③在北平即使不出门去吧,就是在皇城人海之中,租人家一椽破屋来住着,早晨起来,(甲)一碗浓茶,向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧绿的天色,(乙)到青天下驯鸽的飞声。④从槐树叶底,朝东(丙)数着一丝一丝漏下来的日光,或在破壁腰中,(丁)对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵,自然而然地也能够感觉到十分的秋意。⑤说到了牵牛花,我以为以蓝色或白色者为佳,紫黑色次之,淡红色最下。⑥最好,还要在牵牛花底,叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草,使作陪衬。4. 在下面所列的词语中,给文中空缺处甲、乙、丙、丁选择恰当的词。
(甲)煮、泡、冲、烫
(乙)听得、听见、细听、聆听
(丙)漫、细、忙、点
(丁)静、笑、黯然、正
5. ②句中作者列举了五处饱含秋意的景观,但用笔极简,其原因是什么?
6. ④句中说,“自然而然地也能够感觉到十分的秋意”,那么,⑤句中的评议是否多余?
阅读《选择与安排》中的一段文字,然后回答问题。
……在调兵布阵时,步、骑、炮、工、辎须有联络照顾,将、校、尉、士、卒须按部就班,全战线的中坚与侧翼,前锋与后备,尤须有条不紊。虽是精锐,如果摆布不周密,纪律不严明,那也就成为乌合之众,打不来胜仗。……9. 写出并解释其中的两个成语。
例:按部就班:按照一定条理,遵循一定程序。
有条不紊:有条理,不混乱。
乌合之众:像乌鸦聚合在一起的无组织、无纪律的一群人。
四、作文50分。1. 韩愈的文学主张是“惟陈言之务去”,这里的陈言指的是“陈词熟语”,你对此是怎样理解的?请以“陈言之务去”为话题,写一篇议论性作文,800字以上。