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贵州省教师招聘考试综合知识分类模拟3
单项选择题
1. 教学中学生要掌握直接经验和间接经验,总的来说,应该是______。
A.重点掌握直接经验
B.重点掌握间接经验
C.直接经验与间接经验并重
D.先掌握直接经验,后掌握间接经验
A
B
C
D
B
[解析] 学生学习主要以接受间接经验为主。
2. 课程政策关注的核心问题是______。
A.课程设计
B.课程实施
C.课程权利的分配和再分配
D.课程管理体制
A
B
C
D
B
[解析] 课程实施是课程政策关注的核心问题,它关系到课程目标的导向作用是否得以实现,也影响到课程体系整体运行。
3. 某同学每周都对自己的学习情况做出小结,分析自己在学习上取得的进步,找出自己的薄弱环节。他这种行为属于______。
A.自我认识
B.自信
C.自我体验
D.自我调控
A
B
C
D
D
[解析] 自我调控系统:以自我为核心的人格调控系统,主要作用是对人格的各个成分进行调控,保证人格的完整、统一、和谐。属于人格中的内控系统或自控系统。包括:
(1)自我认识:对自己的洞察和理解,包括自我观察和自我评价(自我调节的重要条件)。
(2)自我体验:自我意识在情感上的表现,是伴随自我认识而产生的内心体验。
(3)自我调控:自我意识在行为上的表现,是实现自我意识调节的最终环节。
4. 教师的表率作用的主要表现是______。
A.言行一致
B.衣着整洁
C.举止端庄
D.谈吐文雅
A
B
C
D
A
5. 教育的特质是______。
A.认识活动
B.生存活动
C.传递活动
D.培养人的社会实践活动
A
B
C
D
D
[解析] 由教育的基本概念可知。
6. 提出了“罢黜百家,独尊儒术”的建议,并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是______。
A.汉武帝
B.董仲舒
C.郑玄
D.朱熹
A
B
C
D
B
[解析] 董仲舒向汉武帝提出了“罢黜百家,独尊儒术”的建议。
7. 德育过程的基本矛盾是下列哪两者之间的矛盾?______
A.教育者与德育内容
B.教育者与德育方法
C.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平
D.受教育者与教育者
A
B
C
D
C
[解析] 德育过程的基本矛盾——德育任务、德育内容与受教育者原有的思想品德发展水平之间的矛盾。
8. 我国最早实施中小学六三三分段的学制是______。
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制
A
B
C
D
D
[解析] 1922年颁布了壬戌学制,即六三三学制。
9. 德育过程要“反复抓.抓反复”所依据的德育规律是______。
A.知情意行诸因素统一发展规律
B.长期性和反复性规律
C.学生思想内部矛盾转化规律
D.在交往中形成品德规律
A
B
C
D
B
10. 认知心理学家在研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程时获得了很大的成功,主要原因是采取了______手段。
A.统计分析
B.测验
C.调查研究
D.口语报告
A
B
C
D
D
[解析] 认知心理学家在研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程时采取口语报告的方法。口语报告法也称“大声法”,即经过一定训练后,让被试在解决某个问题的同时,大声说出头脑内部进行的活动,事后由心理学家对其进行分析。
11. 教育心理学的任务是用______对教师在教育过程中存在的问题依据科学做出回答。
A.问卷调查法
B.实证研究法
C.文献研究法
D.理论分析法
A
B
C
D
B
12. “百年大计,教育为本”思想的提出是在党的______。
A.十二大
B.十三大
C.十四大
D.十五大
A
B
C
D
B
[解析] “百年大计,教育为本”是十三大报告关于教育地位的论述。
13. 解决问题的思维活动要经历四个阶段,下列哪一项是其关键的阶段?______
A.提出问题
B.明确问题
C.提出假设
D.检验假设
A
B
C
D
C
[解析] 解决问题的关键是找出解决问题的方案——解决问题的原则、路径和方法。但这些方案常常不是简单地能够立即找到和确定下来的,而是先以假设的形式产生和出现。假设是科学的侦察兵,是解决问题的必由之路。科学理论正是在假设的基础上,通过不断的实践发展和完善起来的。提出假设就是根据已有知识来推测问题成因或解决的可能途径。
14. “视其所以,观其所由,察其所安”反映了德育的______。
A.因材施教原则
B.循序渐进原则
C.巩固性原则
D.尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则
A
B
C
D
A
[解析] “视其所以,观其所由,察其所安”的意思是:判断一个人的好坏既要看他当前的言行,又要看是什么原因导致了他当前的言行,还要看他的实际用心和目的是什么。用在教育上就是指进行德育时要因材施教。
15. 提出“师者,人之模范”的教育家是______。
A.孟子
B.荀子
C.杨雄
D.老子
A
B
C
D
C
16. “自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征?______
A.气质
B.性格
C.能力
D.动机
A
B
C
D
B
[解析] 性格是个人在对现实的态度和行为方式中表现出来的稳定的个性心理特征。由题干可知应为B项。
17. ______主要用于自我防卫心理强的学生。
A.商讨式谈话
B.点拨式谈话
C.突击式谈话
D.批评式谈话
A
B
C
D
C
[解析] 商讨式谈话适合自尊心强、性格倔强、脾气暴躁、感情容易冲动的学生,批评式谈话适合顽皮、心理防卫弱的学生,点拨式谈话适合善于思考、自我意识强、独立感受力强的学生,突击式谈话主要用于自我防卫心理强的学生,这类学生一般不肯轻易认错,事后矢口否认,或搪塞掩盖,或转嫁他人。
18. 教师与学生交往的主要渠道是______。
A.课外活动
B.课堂教学
C.班级活动
D.郊游活动
A
B
C
D
B
[解析] 课堂教学是教师与学生交往的主要渠道。
19. 以下不是从众现象的有______。
A.入乡随俗
B.足球赛后的骚乱
C.暴乱中跟大家一起破
D.买彩票
A
B
C
D
D
[解析] 从众行为表现为与多数人的行为趋向一致。买彩票并非出于多数群众的引导或压力,而只是出于个人的意愿。
20. 提高教师职业道德修养的根本途径是______。
A.榜样学习
B.职业实践
C.社会实践
D.理论学习
A
B
C
D
C
21. “不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务”就是______。
A.教育目的
B.培养目标
C.教育方针
D.教学目标
A
B
C
D
B
[解析] 各级各类学校的培养目标是根据国家的教育目的制定的某一级或某一类学校、某一专业对人才养的具体要求,是国家教育目的在不同教育阶段、不同级别的学校、不同专业方向的具体化。
22. 把课程计划付诸实践,并达到预期的课程目标的基本途径是______。
A.课程实施
B.教学过程
C.课程评价
D.课程标准
A
B
C
D
A
23. 20世纪60年代初期,在美国发起课程改革运动的著名心理学家是______。
A.桑代克
B.斯金纳
C.华生
D.布鲁纳
A
B
C
D
D
[解析] 20世纪60年代初期,杰罗姆·布鲁纳积极参加美国教育改革的领导和指导工作。
24. “集体教学只能因集体之材施集体之教,不能因个别之材施个别之教。因此,必须限制集体人数,要求水平基本一致。”最能准确复述原文的是______。
A.集体教学人数要适当,人员水平要接近
B.个别教学要因材施教,注重个人个性特质
C.集体教学有别于个别之教
D.集体教学要求比较多,应考虑多个因素
A
B
C
D
A
25. 认为人的性本能是最基本的自然本能,它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是______。
A.弗洛伊德
B.华生
C.桑代克
D.巴甫洛夫
A
B
C
D
A
[解析] 弗洛伊德是精神分析学派的代表人物,精神分析学派认为人的一切个体的和社会的行为都源于心灵深处的某种欲望或动机,特别是性欲的冲动。
26. 大学英语等级考试是一种______测验。
A.常模参照性
B.标准参照性
C.总结性
D.发展性
A
B
C
D
B
[解析] 测验结果转化成标准分数成绩,属于标准参照性测验。
27. 中学阶段影响学生人格的主要因素是______。
A.教师
B.家长
C.自我
D.同伴
A
B
C
D
A
[解析] 学校教育在学生社会化过程中的作用主要是通过教师与学生的相互影响来实现的,所以影响学生人格的主要因素是教师。
28. 信息化教学环境包括______和多媒体网络教室。
A.多媒体教学
B.多媒体课件
C.教学软件
D.电子白板
A
B
C
D
A
[解析] 信息化教学环境包括多媒体网络教室、多媒体教学等,是硬件环境、软件环境、时空环境、文化心理环境等环境条件的集合体。
29. 师生关系在人格上是______。
A.授受关系
B.民主平等的关系
C.相互促进的关系
D.师道尊严的关系
A
B
C
D
B
[解析] 师生关系在人格上是民主平等的关系。
30. 测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为______。
A.一种量值
B.一种题型
C.某种题型
D.多种题型
A
B
C
D
A
31. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出,到2020年,要基本实现教育现代化,进入______行列。
A.科技资源强国
B.人力资源强国
C.经济资源强国
D.政治大国
A
B
C
D
B
32. 提出“教育即生活”理论的教育家是______。
A.杜威
B.布鲁纳
C.布卢姆
D.加涅
A
B
C
D
A
[解析] 杜威主张“教育即生活”。
33. 程序教学的基础是______心理学。
A.构造主义
B.认知主义
C.行为主义
D.实用主义
A
B
C
D
C
[解析] 程序教学认为学习是形成行为库中本不存在的行为,是通过刺激—反应—强化—步步实现的。它的基础是行为主义心理学。
34. 教育科学有诸多的分支学科,其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是______。
A.教育哲学
B.教育心理学
C.教育学
D.教学论
A
B
C
D
C
35. “要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人”是下列哪位教育家提出的______。
A.赞科夫
B.马卡连柯
C.苏霍姆林斯基
D.加里宁
A
B
C
D
B
[解析] 题干描述的是马卡连柯的教育言论。
36. 个性心理的差异主要表现在______两个方面。
A.心理过程和个性心理特征
B.认知过程与意志过程
C.情感过程与个性心理倾向性
D.个性心理倾向性与个性心理特征
A
B
C
D
D
[解析] 个性心理的差异主要表现在个性心理倾向性和个性心理特征两个方面。
37. 《中华人民共和国教师法》明确规定:教师进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验,从事科学研究,是每个教师的______。
A.权利
B.义务
C.责任
D.使命
A
B
C
D
A
[解析] 《教师法》的规定。
38. “鸟被称为有羽毛的动物”是思维过程中的哪一种?______。
A.综合
B.抽象
C.概括
D.比较
A
B
C
D
C
[解析] 概括是人脑把抽象出来的事物间共同的、本质的属性联合(综合)起来的过程。
39. 一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习,这里所教的学习策略是______。
A.复述策略
B.组织策略
C.精加工策略
D.组块策略
A
B
C
D
B
40. 在教学工作的基本环节中,处于中心环节的是______。
A.备课
B.上课
C.学生作业的检查与批改
D.课外辅导
A
B
C
D
B
单项选择题
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