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贵州省教师招聘考试综合知识分类模拟5
单项选择题
1. 感受身体运动与肌肉和关节的位置的肌动觉属于______。
A.远距离感觉
B.外部感觉
C.近距离感觉
D.内部感觉
A
B
C
D
D
[解析] 内部感觉包括机体觉(内部器官所处状态,饥、渴、胃疼)、肌动觉(感受身体运动与肌肉和关节的位置)和平衡觉(由位于内耳的感受器传达有关身体平衡和旋转的信息)。
2. 一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学______。
A.三年级
B.四年级
C.五年级
D.六年级
A
B
C
D
B
[解析] 小学生的思维有一个由形象思维向逻辑思维发展的过程。这个过程中有个转折期,或称关键期。研究表明,这个转折期主要在四年级。
3. 教科书被称为______。
A.传统教学媒体
B.现代教学媒体
C.传统与现代结合媒体
D.交互媒体
A
B
C
D
A
4. 耶克斯—多德森定律表明,对于中等难度的任务来说,动机强度与学习效果之间的关系是______。
A.正相关
B.负相关
C.倒U关系
D.无关系
A
B
C
D
A
[解析] 中等强度的学习动机能取得最佳的效果,也就是说,在这种情况下两者成正相关,一般情况下,学习动机强度越高,学习就越努力,越积极。但这并不能说明学习动机强度越高,学习效果也越好。学习动机强度与学习效果呈“倒U”型关系,即过高或过低的学习动机都不会取得好的效果。
5. “学为人师,行为世范”体现了教师工作的______。
A.复杂性、创造性
B.连续性、广延性
C.长期性、间接性
D.主体性、示范性
A
B
C
D
D
[解析] “学为人师,行为世范”即所学要为世人之师,所行应为世人之范,主体性是指教师的劳动手段是教师自身。示范性是指教师言行举止都会成为学生仿效的对象,教师的人品、才能、治学态度等都可成为学生学习的楷模,因此,教师必须以身作则,为人师表。
6. 课外、校外教育是对课堂教学的一种______。
A.延展
B.必要补充
C.深化
D.变革
A
B
C
D
B
7. 教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外,还要求具有一定的______。
A.交往能力
B.研究能力
C.管理能力
D.学习能力
A
B
C
D
B
[解析] 教师的职业特点决定了教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外,还要求具有一定的研究能力。
8. 动机强度与学习效率之间的关系是______。
A.成正比关系
B.成反比关系
C.没有关系
D.成倒U形曲线关系
A
B
C
D
D
9. ______是班主任的得力助手,是形成班级集体的核心力量。
A.规章制度
B.学生干部
C.学风
D.科任教师
A
B
C
D
B
[解析] 学生干部是班主任的得力助手。
10. 教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出______。
A.上升趋势
B.下降趋势
C.先升后降趋势
D.先降后升趋势
A
B
C
D
A
[解析] 教师个人效能感是指教师认为自己能够有效影响学生,相信自己具有教好学生的能力。这种能力是随着教师教龄的增长和教学经验的增加呈上升趋势。
11. 根据研究,以下哪一年级是品德发展的关键期?______
A.初一
B.初二
C.初三
D.高一
A
B
C
D
B
[解析] 初中阶段,品德发展具有动荡性,根据研究,初二年级是品德发展的关键期。
12. 选拔性考试一般是典型的______。
A.学能测验
B.成就测验
C.标准参照测验
D.常模参照测验
A
B
C
D
D
[解析] 常模参照评价以学生团体测验的平均成绩即常模为参照点,比较分析某一学生的学业成绩在团体中的相对位置。它采用相对的观点解释学生的学业成就,着重于学生之间的比较,主要用于选拔、编组等。
13. 教师备课时,通常采用的最基本、最常用的教案形式是______。
A.记叙式教案
B.议论式教案
C.表格式教案
D.卡片式教案
A
B
C
D
A
14. 义务教育的实施在______之后。
A.第一次工业革命
B.第二次工业革命
C.第三次工业革命
D.第四次工业革命
A
B
C
D
A
[解析] 义务教育的实施在第一次工业革命之后。
15. 德育方法很多,榜样示范法是很重要的一种方法,能体现这种方法的是______。
A.惩前毖后,治病救人
B.言者无罪,闻者足戒
C.有则改之,无则加勉
D.桃李不言,下自成蹊
A
B
C
D
D
[解析] “桃李不言,下自成蹊”的意思是桃树李树有芬芳的花朵,甜美的果实,虽不用说话,却能吸引众多人到树下,以至于树下被走出一条路,比喻一个人做了好事,不用夸耀人们也能记得住他,这句话侧重的是身教重于言教,所以本题选D项。
16. 班级建设新的发展目标是______。
A.创建充满活力的民主集体
B.维持良好的班级秩序
C.形成集体学习氛围
D.形成团结精神和统一意志
A
B
C
D
A
17. 现代教育与传统教育的根本区别在于______。
A.重视实践能力的培养
B.重视创新能力的培养
C.重视高尚品德的培养
D.重视劳动品质的培养
A
B
C
D
B
[解析] 创新能力的培养是素质教育的核心,是素质教育区别于应试教育的根本所在;重视创新能力的培养也是现代教育与传统教育的根本区别所在。
18. 课程设计的目标模式最初源于______。
A.泰勒的目标模式
B.塔巴模式
C.博比特的“活动分析法”
D.惠勒的过程模式
A
B
C
D
A
[解析] 泰勒的目标模式是现行课程设计目标模式的起源。
19. 教育学的研究对象是______。
A.教育现象和教育问题
B.教育问题和教育方针
C.教育经验和教育问题
D.教育方针和教育经验
A
B
C
D
A
[解析] 教育学是研究人类教育现象和教育问题、揭示一般教育规律的一门社会科学。
20. 学习策略是学习者制定的学习计划,由______构成。
A.意识和能力
B.规则和技能
C.经验和方法
D.认知策略
A
B
C
D
B
[解析] 学习策略是学习者制定的学习计划,由规则和技能构成。这是学习策略的其中一个特征。
21. 教育资源建设主要包括各级各类教育资源库、各科教学资源库建设以及______的设计和开发。
A.课程与教学
B.课程资源
C.多媒体课件
D.教学软件
A
B
C
D
D
[解析] 教育资源建设主要包括各级各类教育资源库,各科教学资源库建设以及教学软件的设计和开发。
22. 板书是课堂教学的辅助手段,必须为教学服务,板书内容应突出______。
A.重点、难点、起点
B.重点、起点、支撑点
C.重点、难点、支撑点
D.重点、难点、知识点
A
B
C
D
C
23. 按照朱熹对孔子的“不愤不启,不悱不发”的解释,“口欲言而未能之貌”就是______。
A.愤
B.悱
C.启
D.发
A
B
C
D
B
[解析] 朱嘉对“愤”和“悱”的注解为:愤者,心求通而未得之意;悱者,口欲言而未能之貌。
24. 如果高水平学生在测验项目上能得高分,而低水平学生只能得低分,那么就说明______的质量指标高。
A.效度
B.信度
C.难度
D.区分度
A
B
C
D
D
[解析] 区分度指答题者在该项目上的区分情况。
25. 3月5日上午,第十二届全国人大二次会议在北京开幕,国务院总理______向大会作政府工作报告。
A.温家宝
B.李克强
C.张高丽
D.俞正声
A
B
C
D
B
[解析] 现任总理为李克强。
26. 智力的性别差异的研究结果表明,男女智力的总体水平是______。
A.女优于男
B.大致相等
C.男优于女
D.中国人相等,外国人不相等
A
B
C
D
B
[解析] 智力的性别差异体现在男性在空间能力上有优势,女性在小学和初中阶段数学能力优于男性,但青春期后,男性占优势,一直保持到老年。女性在言语能力上有较大的优势。但总体水平大致相等。
27. 在古代欧洲,曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育,它是______。
A.斯巴达教育
B.雅典教育
C.教会教育
D.骑士教育
A
B
C
D
B
[解析] 斯巴达教育和雅典教育是古希腊城邦制现代最具代表性的两种教育类型。雅典教育的特点:实施多方面和谐发展的教育;初级学校是私立的、收费的。斯巴达教育的特征归纳如下:第一,斯巴达人把教育看作最重要的国家职能和社会职能;第二,建立公共的国家教育机关以教育统治阶级的青年一代;第三,整个统治阶级对于教育问题的注意;第四,注意培养勇敢、坚韧性和爱国主义精神,实施体育与军事训练;第五,国家注意女子教育。
28. 学校管理的目标和尺度是______。
A.经济收入
B.良好的公共关系
C.学校绩效
D.政治影响
A
B
C
D
C
29. 采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是______。
A.皮亚杰
B.艾利克森
C.柯尔伯格
D.罗杰斯
A
B
C
D
C
30. 国家用于全面调整各级各类教育关系、规范我国教育工作行为的基本法律是______。
A.《中华人民共和国宪法》
B.《中华人民共和国教育法》
C.《中华人民共和国义务教育法》
D.《中华人民共和国教师法》
A
B
C
D
B
[解析] 《中华人民共和国教育法》是国家全面调整各类教育关系,规范我国教育工作行为的基本法律。《教育法》的立法宗旨是:发展教育事业;提高全民族素质,是制定《教育法》的重要立法依据;促进社会主义物质文明和精神文明建设,是制定《教育法》的最终目的。
31. 盲人可以借助自己的触摸觉来代替自己的视觉,这是感觉的______。
A.补偿
B.相互作用
C.对比
D.适应
A
B
C
D
A
[解析] 感觉补偿是指人的某种感觉能力丧失后,为适应生活的需要,其他感觉的能力获得突出的发展,以资补偿。
32. 启发性原则的提出是符合______。
A.教学的目的
B.教学任务
C.知识本身的特点
D.学生的认识规律
A
B
C
D
D
33. 直接影响活动效率,使活动顺利完成的个性心理特征是______。
A.性格
B.气质
C.能力
D.兴趣
A
B
C
D
C
[解析] 能力是指直接影响活动效率,使活动顺利完成的个性心理特征。
34. 观察学习德育理论的主要代表人物是______。
A.皮亚杰
B.赞可夫
C.班杜拉
D.科尔伯格
A
B
C
D
C
[解析] 班杜拉提出了社会学习理论,主要包括观察学习理论、交互决定论、自我调节理论和自我效能理论。
35. 科学形态的教育学标志是______。
A.《学记》
B.《理想国》
C.《大教学论》
D.《普通教育学》
A
B
C
D
C
[解析] 捷克著名教育家夸美纽斯的《大教学论》被认为是独立教育学形成的标志。
36. 某学生活泼、好动、乐观、灵活,喜欢交朋友,爱好广泛,但稳定性差,缺少耐性,见异思迁。他的气质类型属于______。
A.多血质
B.胆汁质
C.黏液质
D.抑郁质
A
B
C
D
A
[解析] 多血质反应迅速、活泼好动,但情绪不稳定。胆汁质的人反应速度快,具有较高的反应性与主动性,黏液质的人反应性低。情感和行为动作进行得迟缓、稳定、缺乏灵活性,抑郁质的人有较高的感受性,这类人情感和行为动作进行得都相当缓慢、柔弱。
37. 竞争指个体或君体充分实现自身的潜能,力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争,不但不会影响学生间的人际关系,而且还会______。
A.提高学习和工作效率
B.养成竞争意识
C.导致教师管理公正
D.促进团结协作
A
B
C
D
A
[解析] 适度竞争相当于良性竞争,不但不会影响学生问的人际关系,而且还会提高学习和工作的效率。
38. 我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是______。
A.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
B.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
C.《基础教育课程改革纲要(试行)》
D.《中国教育改革与发展纲要》
A
B
C
D
C
[解析] 第八次基础教育课程改革的指导性文件是2001年6月7日发布的《基础教育课程改革纲要(试行)》。
39. 某学生过分害怕猫,教师先让他看猫的照片、谈论猫,再让他看关在笼中的猫、接近猫,最后让他摸猫、抱猫,消除他对猫的恐惧反应。这种行为矫正技术就是______。
A.放松疗法
B.系统脱敏疗法
C.厌恶疗法
D.满灌疗法
A
B
C
D
B
[解析] 系统脱敏疗法,是由美国学者沃尔帕创立和发展的。这种方法主要是诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境,并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪,从而达到消除焦虑或恐惧的目的。
40. 《四书》《五经》是中国封建社会正统的教育内容,下列著作不属于《四书》范围的是______。
A.《大学》
B.《中庸》
C.《论语》
D.《春秋》
A
B
C
D
D
[解析] 《四书》是公认的儒学经典,它是由《论语》《孟子》这两部书和《大学》《中庸》两篇文章合辑在一起的统称,由南宋大儒朱熹汇辑刊刻。
单项选择题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
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