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贵州省教师公开招聘教育理论综合知识分类模拟16
一、单项选择题
1. 有些学生在回答问题的时候,往往思考时间较长且错误较少,这与他的认知方式有关,这种认知方式为______。
A.辐合型
B.发散型
C.沉思型
D.冲动型
A
B
C
D
C
2. “师者,所以传道受业解惑也。”这句话表明教师的角色中的______。
A.传播者
B.传道授业者
C.榜样者
D.朋友
A
B
C
D
B
3. 《中华人民共和国教师法》规定,教师考核的机构主体是______。
A.教师所在地的政府机关
B.教师所工作和服务的学校
C.教师所在地的教育行政部门
D.教师所在地的教育督导机构
A
B
C
D
B
[解析] 《中华人民共和国教师法》第二十二条指出,学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。
4. 马斯洛的需要层次理论中最高的层次是______。
A.生理需要
B.安全需要
C.尊重需要
D.自我实现的需要
A
B
C
D
D
[解析] 马斯洛将人的需要从低到高分为五个,生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、自我实现的需要。最高的需要水平是自我实现的需要。
5. “爱屋及乌”体现出的心理效应类型是______。
A.晕轮效应
B.刻板效应
C.首因效应
D.近因效应
A
B
C
D
A
[解析] 晕轮效应是指当我们认为某人具有某种特征时,就会对其他特征作相似判断,这是晕轮效应,也称光环效应。爱屋及乌是晕轮效应。刻板效应是指对一群人的特征或动机加以概况,把概括出的群体特征归属于团体的每个人,认为他们都有这种特征。
6. 《中华人民共和国教师资格条例》规定,被撤销教师资格者不得重新申请认定的期限是自撤销之日起______。
A.2年内
B.3年内
C.4年内
D.5年内
A
B
C
D
D
[解析] 《教师资格条例》第十九条规定,被撤销教师资格的,自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格。其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。
7. 在国外,最早使用启发式教学的是______。
A.亚里士多德
B.柏拉图
C.康德
D.苏格拉底
A
B
C
D
D
[解析] 苏格拉底的“产婆术”也叫问答法,是国外最早的启发式教育思想的代表。
8. 王某担任某县高二英语教师期间通过了研究生入学考试,学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由,不予批准王某在职学习,王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉。受理申诉的机构应当是______。
A.县教育局
B.县人民政府
C.市教育局
D.省教育厅
A
B
C
D
A
[解析] 《中华人民共和国教师法》第三十九条规定,教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益,或者对学校或者其他教育机构做出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的三十日内,做出处理。故王某应该向学校所在地的教育行政部门提出申诉,即当地县教育局。
9. 在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为与他人的相接近,这种现象称为______。
A.从众
B.服从
C.认同
D.内化
A
B
C
D
C
[解析] 认同是在思想、情感、态度、行为上主动接受他人的影响。从众是行动上的一致,内化是思想上、价值观上的一致。
10. 教师劳动的创造性主要体现在______。
A.进行科学的发现
B.进行技术的发明
C.探索未知领域
D.创造地运用教育规律
A
B
C
D
D
[解析] 教师职业直接服务于一个个性格、教养、心理、体魄各不相同的学生,要了解他们,开发他们的潜能,预测他们的发展,就必须因材施教,因人而异、机智灵活、创造性地运用教育规律。
11. 当代中等教育发展的总体趋势是______。
A.普通教育与职业教育相融合
B.普通教育与通用教育相融合
C.普通教育与初等教育贯通
D.普通教育与高等教育贯通
A
B
C
D
A
12. 综合实践活动课程属于______。
A.选修课程
B.活动课程
C.实践课程
D.必修课程
A
B
C
D
D
13. 心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念,其依据是身心发展的______。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性
A
B
C
D
C
[解析] 关键期指对特定技能或行为模式的发展最敏感的时期或者做准备的时期。在这个时期,身心发展最快,表明身心发展在不同时期的速度不同,体现了不平衡性。
14. 如果某学生认为,凡是遭到批评的行为都是坏行为,而不会受惩罚的行为都是好行为,这个学生的道德发展应该处在柯尔伯格所说的______。
A.前习俗水平
B.后习俗水平
C.习俗水平
D.超习俗水平
A
B
C
D
A
[解析] 此题中学生处于柯尔伯格道德发展的前习俗水平下的惩罚与服从定向阶段。
15. 中小学生安全工作最重要的目的是______。
A.预防各类安全事故的发生
B.依法管理,各负其责
C.落实安全事故,责任追究制
D.建立校园周边整治协调工作机制
A
B
C
D
A
[解析] 中小学生安全工作最重要的目的就是预防各类安全事故的发生,即“安全第一,预防为主”。
16. 我国教育法律法规的“母法”是______。
A.义务教育法
B.教育法
C.高等教育法
D.教师法
A
B
C
D
B
17. 下列不属于赫尔巴特提出的四段教学法的是______。
A.注意
B.明了
C.方法
D.联合
A
B
C
D
A
[解析] 赫尔巴特最著名的是“四段教学法”,即教学可以按照明了、联合、系统、方法四步进行。
18. 在教育过程中,教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的______特点。
A.复杂性
B.示范性
C.创造性
D.长期性
A
B
C
D
C
19. “人之初,性本善,性相近,习相远”,说的是______。
A.遗传的重要性
B.环境的重要性
C.改变的重要性
D.学习的重要性
A
B
C
D
B
[解析] 题干的意思是:人刚出生的时候,本性都是善良的;这种善良的本性并没有很大的差别,但长大过程中,每个人因为生活环境以及受教育情况的差异,各人的习性向着不同的方向发展,生活习惯及个性的差距就越来越大了。题干体现了环境的重要性。
20. 某一测试在多次施测后所得分数的稳定一致程度称为______。
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度
A
B
C
D
A
[解析] 信度是指某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度。
21. 人的注意不能以同样强度维持______以上。
A.10分钟
B.20分钟
C.30分钟
D.1小时
A
B
C
D
B
[解析] 心理学研究表明,任何人的注意不能以同样强度维持20分钟以上。
22. 常态编班是将学生均衡地分到各班,这种方式有利于______。
A.学生的身心健康
B.教育公平
C.提高教学质量
D.提高学习效率
A
B
C
D
B
[解析] 常态编班是坚持以人为本、面向全体学生的重要体现,是实现教育资源共享、体现教育公平的重要标志,是学校教育发展的必由之路。
23. 心理学研究表明,动机强度与学习效果之间的关系是______。
A.正关系
B.负关系
C.线性关系
D.倒U型关系
A
B
C
D
D
[解析] 动机强度与学习效果之间是倒U型关系。学习动机存在一个动机最佳水平,即在一定范围内,学习效率随学习动机强度增大而提高,直至达到学习动机最佳强度而最佳,之后则随学习动机强度的进一步增大而下降。
24. “要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是______。
A.从学生实际出发的原则
B.知行统一的原则
C.尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则
D.严格管理学生原则
A
B
C
D
C
[解析] “要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人”是由马卡连柯提出来的,所体现的德育原则是尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则。
25. “一朝被蛇咬,十年怕井绳”是______的结果。
A.刺激恐惧
B.刺激分化
C.刺激评价
D.刺激泛化
A
B
C
D
D
[解析] 刺激泛化是指人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后,其他与该条件刺激相类似的刺激也会引发其条件反应。例如,曾经被大狗咬过的人,见到小狗也会产生恐惧。最典型的例子有“一朝被蛇咬,十年怕井绳”。
26. 班主任了解和研究学生最简便易行、行之有效的方法是______。
A.观察法
B.访问法
C.问卷法
D.调查法
A
B
C
D
A
[解析] 班主任在自然状态下,通过课堂教学、课外活动和组织劳动,能比较自然地了解到学生思想行为的倾向性、能力、兴趣及习惯特征,例如:在上课时观察学生上课的情绪、注意力、回答问题的情况、完成课堂作业的情况,从中了解学生的学习态度、知识质量、语言表达能力、意志品质以及对各门课的兴趣等。
27. 教育督导按______来分,可以分为综合督导、专项督导和经常性督导。
A.督导的对象
B.督导的目的
C.督导的内容
D.督导的范围
A
B
C
D
C
[解析] 教育督导按督导的内容来分,可以分为综合督导、专项督导和经常性督导。
28. 素质教育是以______为重点的教育。
A.面向全体学生
B.培养创新精神
C.促进学生全面发展
D.促进学生的个性发展
A
B
C
D
B
[解析] 素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育
29. “矫正错误”是注意的______。
A.选择功能
B.整合功能
C.维持功能
D.调节和监督功能
A
B
C
D
D
[解析] 注意的调节和监督功能是指注意可以调控心理活动向着一定方向或目标进行,使偏离目的的活动得到纠正。故选D。
30. 世界上最早实施义务教育的国家是______。
A.美国
B.英国
C.法国
D.德国
A
B
C
D
D
[解析] 世界上最早实施义务教育的国家是德国。
二、多项选择题
1. 学习策略包括______。
A.认知策略
B.资源管理策略
C.计划策略
D.元认知策略
A
B
C
D
ABD
[解析] 学习策略包含认知策略、元认知策略和资源管理策略。
2. 在课程内容方面,我国新课程改革强调______。
A.改变注重书本知识的状态
B.关注学生的兴趣
C.培养学生的探究意识与创造意识
D.加强与实际生活的联系
A
B
C
D
ABCD
3. 关于教育构成要素的表述正确的有______。
A.教育的构成要素是多样化的
B.教育构成要素单一
C.教育的构成要素没有关系
D.教育的构成要素之间有紧密联系
A
B
C
D
AD
[解析] 教育的构成要素包括教育者、受教育者以及教育影响,三者之间相互作用相互影响。
4. 德育过程的矛盾包括______。
A.教育者与受教育者的矛盾
B.德育与智育的矛盾
C.德育与教学过程的矛盾
D.受教育者与德育内容、方法的矛盾
A
B
C
D
AD
[解析] 德育过程的矛盾是指德育过程中各要素、各部分之间和各要素、各部分内部各方面之间的对立统一关系。
5. “你的鞭子下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑,你可不要等到坐火车、点电灯、学微积分才认识他们是你当年的小学生。”这段话对我们进行教育工作的启示是______。
A.要因材施教
B.要对学生循循善诱
C.要加强对后进生的教育
D.要使所有学生包括差生都得到发展
A
B
C
D
CD
[解析] 本题考查对相关教育理论和班级管理中后进生个别教育的理解。题干是陶行知的名言,教导教师对学生即使是差生也要用心,教师要加强对后进生的教育,使所有学生包括差生都得到发展。
6. 关于考试焦虑症的处理,下列选项中说法正确的是______。
A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环,令考试焦虑症越来越严重
C.形成原因主要是学生内部的压力,所以只要处理好学生的心态和观念就可以了
D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一
A
B
C
D
ABD
7. 制定德育目标的主要依据有______。
A.民族文化及道德传统
B.时代与社会发展的需要
C.国家教育方针和教育目的
D.经济发展水平
A
B
C
D
ABC
[解析] 制定德育目标的主要依据是:时代与社会发展需要;国家的教育方针和教育目的;民族文化及道德传统;受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征。
8. 课程计划的基本组成部分包括______。
A.教学目的
B.学科开设顺序和各门学科教学时数
C.教学科目的设置
D.学年编制和学周安排
A
B
C
D
BCD
[解析] 课程计划基本内容包括:教学科目的设置;学科顺序;课时分配;学年编制与学周安排。
9. 学习英语时对26个字母的记忆两头容易、中间难,对这种现象解释正确的是______。
A.痕迹消退
B.同化
C.首因效应
D.近因效应
A
B
C
D
CD
[解析] 首因效应也叫首次效应、优先效应或第一印象效应,是指当人们识记一系列事物时对开始部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象;近因效应是指当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象。故选CD。
10. 在理解与把握心理健康标准时,应考虑______。
A.判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面
B.心理健康具有相对性
C.心理健康只是一种状态
D.心理健康是一种状态,也是一种过程
A
B
C
D
ABD
[解析] 心理健康不只是一种状态,故C项说法错误。
一、单项选择题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
二、多项选择题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
深色:已答题 浅色:未答题
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