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贵州省教师公开招聘教育理论综合知识分类模拟18
一、单项选择题
1. 高考前夕,学校咨询人员对平时比较容易紧张的学生进行集体辅导,讲授自我放松、缓解紧张的方法。这样做的目的在于______。
A.缺陷矫正
B.早期干预
C.问题预防
D.发展指导
A
B
C
D
C
[解析] 早期干预:面向少数学生进行,他们可能已经出现某种程度的心理和行为问题,如果得不到及时的帮助,就可能演变为严重的障碍。缺陷矫正:对于极少数长期处于恶劣环境下已经积累产生了严重的心理和行为障碍的学生。需要进行系统的矫正。发展指导:面向全体学生进行,学生在不同的时期,面临不同的适应和发展的任务,可能会出现一些普遍性的问题。在此之前,我们应该开展必要的指导活动,帮助学生成功完成心理一社会发展任务。问题预防就是指在问题可能发生之前,主动开展各种形式的工作,提高学生解决问题的能力。
2. 儿童多动综合症高峰发病年龄是______。
A.4~6岁
B.6~8岁
C.8~10岁
D.10~12岁
A
B
C
D
C
[解析] 儿童多动综合症简称“多动症”,是幼儿和小学生最为常见的一种从注意力缺陷和活动过渡为主要特征的行为障碍综合症。高峰发病年龄为8~10岁,多为7岁前就有异常表现,男性儿童的患病率明显高于女性。
3. 学生从道德上理解道德规范并不很难,但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要,形成道德信念,就必须经过道德实践的亲身体验,其中转化的“催化剂”是______。
A.道德动机
B.道德评价
C.道德行为习惯
D.积极的道德情感
A
B
C
D
D
[解析] 道德情感,是产生道德行为的内部动力,是道德实现转化的催化剂。
4. 《中华人民共和国教师法》规定,取得初级中学教师,初级职业学校文化、专业课教师资格,应当具备______。
A.幼儿师范学校毕业及其以上学历
B.中等师范学校毕业及其以上学历
C.高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历
D.高等师范院校本科毕业及其以上学历
A
B
C
D
C
[解析] 《中华人民共和国教师法》第十一条第三款规定,取得初级中学教师,初级职业学校文化、专业课教师资格,应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。
5. 根据信息加工过程理论,______对整个信息加工过程起调控作用,目的就是为了提高信息加工的效率。
A.言语信息
B.智慧技能
C.认知策略
D.动作技能
A
B
C
D
C
[解析] 认知策略是指对人的心理加工过程起控制和调节作用的执行控制过程。故选C。
6. “七十二行,行行有规”,教师职业道德区别于其他职业道德的显著特征是______。
A.爱岗敬业
B.清正廉洁
C.为人师表
D.团结协作
A
B
C
D
C
[解析] 为人师表是教师职业与其他职业的最显著的区别。
7. “虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。”这句话体现的教育教学原则是______。
A.藏息相辅
B.启发诱因
C.教学相长
D.长善救失
A
B
C
D
C
[解析] “学然后知不足,教然后知困”,体现了教学相长的教学原则。
8. 教育行政复议的申诉对象是______。
A.做出该行为的教育行政机关
B.做出该行为的教育行政机关所属的本级人民政府
C.做出该行为的教育行政机关所属的本级人民代表大会
D.做出该行为的教育行政机关所属的本级人民代表大会常务委员会
A
B
C
D
C
[解析] 教育行政复议需要向做出该行为的教育行政机关的上一级机关或做出该行为的教育行政机关所属的本级人民代表大会提出申请。
9. 教师常用表扬、称赞等方式,激励学生学习进步,其针对的学习动机理论是______。
A.自我效能感理论
B.成就动机理论
C.强化理论
D.动机归因论
A
B
C
D
C
10. “知子莫若父,知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有______。
A.先导性
B.感染性
C.权威性
D.针对性
A
B
C
D
D
[解析] “知子莫若父,知女莫若母”反映了家庭教育的针对性。
11. 乐曲《茉莉花》不论用哪种乐器演奏,我们都能识别出来,这种现象属于______。
A.知觉的选择性
B.知觉的恒常性
C.知觉的理解性
D.知觉的整体性
A
B
C
D
B
12. 我国社会主义教育目的的理论基础是______。
A.空想社会主义者关于人的全面发展理论
B.马克思主义关于人的全面发展学说
C.关于人的发展的理想
D.人的多方面的和谐发展学说
A
B
C
D
B
[解析] 马克思主义关于人的全面发展学说是我国社会主义教育目的的理论基础。
13. 根据耶基斯—多德森定律,下列说法中错误的是______。
A.在学生学习较容易的任务时,应尽量使学生紧张一些
B.在学生学习较复杂的任务时,应尽量创设轻松自由的课堂气氛
C.在学生遇到困难或出现问题时,尽量心平气和的慢慢引导
D.不论学生任务难易都应保持同样的动机水平
A
B
C
D
D
14. 小燕在两岁时就学会了背“床前明月光,疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类,这里发生的学习是______。
A.言语信息
B.态度
C.动作技能
D.智慧技能
A
B
C
D
A
[解析] 言语信息指能用言语或语言表达的知识。
15. 世界上最早的教育文献是我国的______。
A.《论语》
B.《学记》
C.《大学》
D.《中庸》
A
B
C
D
B
[解析] 《学记》是世界上最早的教育文献。
16. 新课程提倡师生新关系,新课程中具有现代师生关系的模式是______。
A.合作模式
B.平等模式
C.管理模式
D.授受模式
A
B
C
D
A
[解析] 合作模式是新课程中具有现代师生关系的模式。
17. 下列不属于青少年情绪特点的是______。
A.不敏感,但比较稳定
B.比较强烈,但相对脆弱
C.变化迅速,但不持久
D.容易冲动,缺乏理智控制
A
B
C
D
A
[解析] 青少年情绪的特点是比较敏感、不稳定、易冲动、变化迅速等。
18. “活到老,学到老”是现代教育______特点的要求。
A.大众性
B.公平性
C.终身性
D.未来性
A
B
C
D
C
[解析] “活到老,学到老”是现代教育终身性的要求。
19. 德育在人的全面发展教育中起______作用。
A.导向和动力
B.关键
C.基础
D.物质基础
A
B
C
D
A
20. 甲乙两班同学学习一段材料,甲班同学学习不久就复习,乙班同学不复习。一周后,甲班同学的平均保持量是83%,乙班同学的平均保持量是25%。由此可见,防止遗忘要______。
A.集中复习
B.分散复习
C.及时复习
D.适度复习
A
B
C
D
C
[解析] 19世纪末德国心理学家艾宾浩斯的“遗忘曲线”提出,遗忘的进程不均匀,有先快后慢的特点。结合题干中甲乙两个同学有无及时复习产生的两种不同记忆保持量可知,防止遗忘应及时复习。
21. 苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列______教学原则相一致。
A.学不躐等
B.长善救失
C.温故而知新
D.不愤不启,不悱不发
A
B
C
D
D
[解析] 苏格拉底“产婆术”的教学原则与孔子提出的“不愤不启,不悱不发”的教学原则相一致,均强调引导性和启发性。A属于循序渐进原则,B属于因材施教原则,C属于巩固性原则。
22. 与新手相比,专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强。对此最适当的解释是______。
A.专家有更敏捷的记忆品质
B.专家掌握了一般的记忆策略
C.专家的智力水平普遍较高
D.专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略
A
B
C
D
D
[解析] 已有的知识经验影响问题的解决。专家不仅拥有某一领域的大量的知识经验,而且这些知识经验在头脑中的组织是非常合理的,在需要的时候可以快速地被提取和应用。专家不仅拥有丰富且组织合理的陈述性知识,而且也拥有解决问题所必需的、有效的心智技能和认知策略。
23. 《红楼梦》一书,人物众多,关系复杂,散见于各章,鲁迅先生综合各章信息后,制作了一张主要人物关系表,这种学习策略属于______。
A.组织策略中的利用表格
B.复述策略中的表格化
C.精加工策略中的利用表格
D.组织策略中的利用网络关系
A
B
C
D
A
[解析] 人物关系表是一种一览表,属于组织策略中的利用表格。
24. “揠苗助长”“陵节而施”,违背了青少年身心发展规律中的______。
A.个体差异性
B.均衡性
C.顺序性和阶段性
D.稳定性和可变性
A
B
C
D
C
[解析] 个体的身心发展是一个从低级到高级,从简单到复杂的过程,我们在教育过程中要遵循个体的身心发展的顺序性和阶段性,不能够揠苗助长,不能够陵节而施。
25. 依据学校管理的规定,学校管理重点的选择,必须突出以______为中心兼顾其他工作协调发展。
A.监督
B.教学
C.创新
D.研究
A
B
C
D
B
[解析] 教学工作是一所学校的中心工作,教学管理是整个学校管理的核心。
26. 当前世界各国采用的主要教学组织形式是______。
A.班级授课制
B.个别教学制
C.小队教学制
D.活动课时制
A
B
C
D
A
[解析] 班级授课制是普遍采用的教学组织形式。
27. 教师钻研教材有一个深化的过程,一般要经过“懂”“透”和______。
A.“明”
B.“通”
C.“练”
D.“化”
A
B
C
D
D
[解析] 在课前,教师要认真钻研教材,包括钻研教学大纲、教科书和阅读参考书。教师钻研教材有一个深化的过程,一般须经过懂、透、化三个阶段。懂,就是对教材的基本思想、基本概念等都要弄清楚、弄懂。透,就是要透彻了解教材的结构、重点与难点、掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些材料,怎样才能教好。化,就是教师的思想感情和教材的思想性、科学性融化在一起了。
28. 知识是个体通过与环境相互作用后获得的______。
A.感受与体验
B.前人经验
C.记忆的内容
D.信息及其组织
A
B
C
D
D
[解析] 知识是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织。
29. 斯金纳的操作性条件反射的教学应用是______。
A.结构教学
B.程序教学
C.认知教学
D.情境教学
A
B
C
D
B
[解析] 程序教学是斯金纳操作性条件反射在教学中的应用。
30. ______常用常模为参照点,把学生个体的学习成绩与常模相比较,根据学生在该班相对位置和名次,确定他的学习成绩在该班中是属于优还是差。
A.相对性评价
B.绝对性评价
C.个体内差异评价
D.定性评价
A
B
C
D
A
二、多项选择题
1. 教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代化建设中具有______作用。
A.主导性
B.先导性
C.整体性
D.全局性
A
B
C
D
BD
[解析] 教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性的作用。
2. 教师的教育机智具体表现为______。
A.善于与学生交流
B.善于与同行交流
C.善于随机应变
D.善于掌握教育分寸
A
B
C
D
CD
[解析] 教育机智是指教师对学生活动的敏感性,能根据学生的意外情况,迅速而正确地做出判断,随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。根据这个定义,AB选项没有体现这方面的特点。
3. 学校教育的基本要素有______。
A.教育者
B.受教育者
C.教育场地
D.教育影响
A
B
C
D
ABD
4. 教育学的首要任务是______。
A.发展学生的智力和体力
B.引导学生掌握科学文化的基础知识
C.培养学生的创造才能
D.指导学生掌握基本技能
A
B
C
D
BD
[解析] 教学的首要任务是传授学生基础知识和基本技能。因此选择B、D。
5. 师德规范体系是由______三部分组成的。
A.社会公德
B.家庭美德
C.职业道德
D.个人品德
A
B
C
D
ABC
[解析] 教师师德规范的研究应该包括两大体系,其一是应研究教师与学生群体应该具有的规范,其二是应研究教师与教师群体的规范,帮助教师很好地认识两个不同的群体利益,所以师德规范应该包括社会公德、家庭美德和职业道德三个方面。教师从广义上讲也是社会主义建设者,社会公德、家庭美德和职业道德三方面也是对每个劳动者的要求,符合教师的本质属性。
6. 下列属于正迁移的有______。
A.数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响
B.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为
C.外语学习中,词汇的掌握对阅读的影响
D.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响
A
B
C
D
ABC
[解析] 正迁移也叫“助长性迁移”,是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。选项中数学审题技能对其他学科的影响、在学校爱护公物对自己其他行为的影响和外语词汇对阅读的影响都属于正迁移。负迁移一般是指一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用。D选项中学习汉语言字母发音对英语字母发音的影响属于负迁移。
7. 我国现行学校教育层次包括幼儿教育和______。
A.初等教育
B.中等教育
C.高等教育
D.研究生教育
A
B
C
D
ABC
[解析] 《中华人民共和国教育法》第十七条规定,国家实行学前教育、初等教育、中等教育和高等教育的学校教育制度。
8. 对心理发展变化的顺序,下列叙述正确的是______。
A.反映活动从混沌未分化向分化、专门化演变
B.反映活动从不随意性、波动性向随意性、主动性演变
C.从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变
D.对周围事物的态度从不稳定向稳定演变
A
B
C
D
ABD
[解析] 心理发展是对客体的外部现象到内部本质的演变过程。
9. 班主任在班级管理中的地位和作用包括______。
A.班级组织的领导者
B.班级建设的设计者
C.班级制度的执行者
D.班级人际关系的艺术家
A
B
C
D
ABD
[解析] 班主任是班级建设的设计者,班级组织的领导者,协调班级人际关系的主导者。
10. 明暗相邻的边界上,看起来亮处更亮,暗处更暗了,这是______。
A.马赫带现象
B.同时对比
C.继时对比
D.属于感觉对比
A
B
C
D
AB
[解析] 两种感觉同时发生所形成的对比叫同时对比,如明暗相邻的边界上,看起来亮处更亮,暗处更暗了(即马赫带现象),这是明度的对比。
一、单项选择题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
二、多项选择题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
深色:已答题 浅色:未答题
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