二、判断题1. 自我提问是由学习者自己提出问题,促使自己来思考和回忆的一种方法。
对 错
A
[解析] 自我提问是由学习者自己提出问题,促使自己来思考和回忆的一种方法。自我提问可以促进学习者明确学习目的、辨别出材料的重要部分、寻找正确答案。
2. 到了内化阶段,稳定的态度和品德即形成了。
对 错
A
[解析] 内化指在思想观点上与他人的思想观点一致,将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体,构成一个完整的价值体系。在内化阶段,个体的行为具有高度的自觉性和主动性,并具有坚定性。此时,稳定的态度和品德即形成了。
3. 学校教育对个体发展的影响只具有即时价值,而没有延时价值。
对 错
B
[解析] 学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。学校教育在人的身心发展中起着主导作用,学校教育的影响既具有即时价值也具有延时价值。学校教育的内容具有普遍性和基础性,因而对人今后的进一步学习具有长远的价值,此外,学校教育提高了人的需要水平、自我意识和自我教育能力,这对人的发展具有长远意义。
4. 学生在看书时,用红色划出重点,以便重新阅读,这是利用知觉的整体性。
对 错
B
[解析] 学生在看书时,用红色划出重点,以便重新阅读,这是利用知觉的选择性。
5. 创造性思维就是力求获得创造性成果的思维。
对 错
B
[解析] 创造性思维是以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式,并不是将重点放在获得创造性成果上。
6. 强调引导儿童从原有的知识经验中生长出新的知识是建构主义学习理论的观点。
对 错
A
[解析] 建构主义强调学生个体经验的独特性,强调根据个体经验建构属于自己的知识。
7. 慎独是一种崇高的道德境界,指的是教师自觉地约束自己的言行,经常自我反省、自我剖析。
对 错
B
[解析] 教师自觉地约束自己的言行,经常自我反省、自我剖析,这指的是内省。
8. 我国现代第一个学制是1904年清政府颁布的《奏定学堂章程》。
对 错
B
[解析] 我国第一个现代学制是《钦定学堂章程》即“壬寅学制”,是第一个颁布但未实施的现代学制。
9. 学习迁移就是先前的学习对后来的学习的影响。
对 错
B
[解析] 学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响,或习得的经验对完成其他活动的影响。它既可以是先前学习对后来学习的影响,即顺向迁移;也可以是后来学习对先前学习的影响,即逆向迁移。
10. 幻想是创造想象的一种特殊形式,是与人们的生活愿望相联系并指向未来的想象,有积极和消极之分。
对 错
A
[解析] 幻想是创造想象的特殊形式,是一种与生活愿望相结合,并指向未来的想象。幻想有积极和消极之分,相应形成理想与空想。
12. 根据维果茨基的观点,教学必须要考虑学生已经达到的水平,而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。
对 错
B
[解析] 关于教学和发展的关系,维果茨基认为教学必须要考虑儿童已达到的水平,但教学不应只着眼于学生已有的水平,而“应走在发展的前面”,应着眼于学生的最近发展区,把潜在的发展水平变成现实的发展,并创造新的最近发展区。维果茨基认为教学“创造着”学生的发展。教学可以而且应该促进发展。
13. 在突出“中学”指导地位的前提下,应该肯定“西学”的辅助作用和器用价值是癸卯学制的指导思想。
对 错
A
[解析] 癸卯学制是中国近代由国家颁布的第一个在全国范围内实行推行的系统学制。拟订这个学制的指导思想是“中学为体,西学为用”。
14. 理解过程就是信息从感觉登记到短时记忆、再到长时记忆的单向的信息流程。
对 错
B
[解析] 理解过程不只是简单的信息从感觉登记到短时记忆、再到长时记忆的单向的信息流程。而是新信息与长时记忆内容之间的相互作用过程。
16. 学校是人类特有的社会现象,与人类几乎是同时产生的,学校随着人类产生而产生,随着社会发展而发展。
对 错
B
[解析] 教育是人类特有的社会现象,只要人类社会存在,就存在教育。学校是人类社会发展到一定历史阶段的产物,不是随着人类产生而产生的。
17. 教学评价就是对学生学业成绩的评价。
对 错
B
[解析] 教学评价包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学手段、教学环境、教学管理等诸因素的评价。但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。对学生学习效果的评价,即考试与测验:对教师教学工作过程的评价。即对教师的教学设计、教学组织、教学实施等的评价。
18. 教学有法,但无定法。
对 错
A
[解析] 所谓“有法”是指教学有规律可循;所谓“无定法”是指在具体的教学中并不存在“放之四海而皆准”的固定不变的万能方法,一切都因人、因境而定,教学的艺术性也正体现在这里。
19. 当孩子出现不良行为时,如果能够及时执行既定处罚,可以帮助孩子建立起“不良行为”与“处罚”的因果关系,这样才能在孩子的观念中建立起逃避惩罚的反应意识。
对 错
A
[解析] 负强化的实施要及时,就是说当孩子出现不良行为时,如果能够及时执行既定处罚,可以帮助孩子建立起“不良行为”与“处罚”之间的因果关系。这样才能在孩子的观念中建立起逃避惩罚的反应意识。
20. 高尚的师德是现代教师必备的条件之一。
对 错
A
[解析] 师德在教育过程中有重要作用:①师德对教师自身的发展与提高起保证和推动作用,使教师保持良好的从业心态,积极上进,遇到矛盾能进行有效的自我调节。加强师德修养使教师能够正确处理教育过程中的人际关系。②教师的道德行为对学生是直接的示范,对于养成良好品德处于关键时期的学生来说,师德的示范作用极大,是品德教育的重要因素。③师德修养直接影响教师在学生中的威信。师德表现好的教师受到学生的信赖,是教育取得成功的重要条件。因此,高尚的教师职业道德素质是现代教师必备的条件之一。