银符考试题库B12
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教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
情境导入 | 展示几个情境: (1)漂浮在水面上的 轮船。 (2)水下的潜艇。 (3)沉在水底的石头。 问题1:它们都受到什 么力? 问题2:它们的浮力大小 分别是多少? 导出新课:浮力大小等于 什么 |
学生思考…… 回答1:都会受到重力和浮力,石 块还会受到支持力。 回答2:轮船浮力等于自身重力。 潜艇和石块的浮力等于…… |
通过典型的案例来导入新 课,由于不知道潜艇和石块 的浮力大小,学生会产生求 知动机,激发求知欲 |
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新课探究 | (1)引导学生猜想; (2)展示实验器材,引导 学生设计实验过程; (3)总结归纳实验数据; (4)得出结论 |
学生猜想:浮力大小可能与在水 中的体积,也就是排开的水的量 有关。 学生设计实验过程: (1)测出物体重力和小桶的重 力,填入表格。 (2)把物体放入水中,测出物体 受到的浮力,并收集物体排开的 水,填入表格。 计算式:F浮=G-T (3)测出被排开的液体重力,填 入表格。 G水=G总-G桶 (4)重复实验3~6次。学生交 流讨论出实验结论:物体受到浮 力大小等于排开水的重力 |
通过实验探究过程,学生能 尝试自己设计实验过程,观 察实验现象,记录并处理实 验数据,最终得出结论。在 这个过程中,学生会提升自 己的操作能力、归纳能力、交 流能力,并能感受到成功的 快乐 |
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巩固提升 | 教师引导,这就是阿基米 德原理。请学生总结出 阿基米德原理的内容。 教师讲解阿基米德发现 浮力大小的小故事,引起 学生兴趣 |
学生总结:物体所受到的浮力, 大小等于排开的液体的重力。 学生听讲小故事,并谈谈自己的 感受 |
学生能够自己总结阿基米德 原理的内容,体现学习的自 主性,提高归纳表达能力。 教师讲解小故事,能够活跃 课堂气氛,学生也能更多地 了解伟大的物理学家的探究 历史 |
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小结作业 | 教师引导学生回顾这节 课的内容,谈谈自己的 收获。 作业:课下自己了解一下 潜水艇的上浮和下潜 原理 |
学生交流,谈论自己的收获和 感受 |
学生在回顾和交流的过程中 能加深对本节课的认识和理 解,也能分享自己的感受。 课下作业能引导学生继续拓 展,充实自己,逐渐能解释与 浮力相关的现象 |