三、材料分析题1. 《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》要求,“思想品德课在教学中要关注学生的成长需要与生活体验,尊重学生学习与发展的规律,不断丰富学生的思想情感,要面向丰富多彩的社会生活,要开发和利用学生已有的生活经验。要在学生的亲身经历中,使知识、能力、情感、态度得以整合”,并明确指出,要“注重学生的情感体验和道德实践”,要“在教学中,不断创造条件,丰富学生的情感体验,促进学生的道德践行,感悟和理解社会的思想道德价值要求,逐步形成正确的道德观和良好行为习惯”。
思想品德课程改革改变了以往“师讲生听”的单一教学模式,强调教学过程的开放性,重视教学内容的生成性,其中体验教学模式被广泛运用到课堂教学中。
问题:请结合思想品德课教学实际,分析如何运用体验教学模式开展教学。
(1)课前体验。这是教师根据教学的需要,在新课学习之前,明确课程学习的主要内容、要达成的目标及重点、难点,明确学习知识与学生生活经验有什么联系,精选学生身边的生活问题,作为体验式活动学习的素材,引导学生回忆或组织参与现实生活的体验式活动方式。
(2)课堂体验。这是思想品德体验式教学的中心环节,以学生直接生活经验导人知识的学习,唤起学生直接经验的感受与体验,注重知识(技能)迁移、知识(技能)学习的内化,体验知识(技能)学习过程,引发运用知识(技能)的欲望。具体包括教师创设情境,启动体验学习;教师提出问题,加深体验学习;教师引导交流,强化体验学习;教师组织评价,提升体验学习。
(3)课后体验。这是学生在课堂上进行学习之后,再通过设计课外实践体验式活动,将体验式活动学习延伸到课外的一种活动方式。通过课后拓展,反思课堂学习体验,引导学生运用知识(技能)参与实践、提高认识、解决生活中的实际问题。包括利用家庭、学校、社区资源,向学生提出参与具体的实践活动的要求;通过课后看笔记、总结等形式去关注他们的真实体验。
[考点] 课程与教育教学理论知识
2. 某教师在讲述《未成年的保护》时,设计了如下的课堂导入。
教师:现实生活中总是有很多困难和危险,有时需要我们未成年人单独去面对。比如说,同学们有过单独在家的经历吗?假如这时有贼进入你家,你会怎么办呢?(稍停顿给学生思考的时间)下面让我们一起来看美国电影《小鬼当家》中的主人公墨菲在这种情况下是怎么做的。(放映《小鬼当家》电影片段2分钟)
放映结束后教师总结:通过影片,我们看到,在遇到危险时,墨菲和犯罪分子斗智斗勇,保护了自己。可见,未成年人的健康成长,不仅需要家庭、学校、社会等方面的保护,更需要未成年人自身的自我保护。我们要增强自我保护意识,提高自我保护能力。那么,我们青少年该怎样进行自我保护呢?我们今天就来共同探讨这一话题。
问题:结合上述材料和思想品德课堂导入的要求,评价一下这位教师的课程导入有哪些值得借鉴的地方。
(1)此课堂导入采取了情境设置加问题的形式,体现了课程导入的多样性原则,有利于学生在情境中发散自己的思维。
(2)此课堂导入从学生的日常生活出发,与学生的实际生活联系紧密,便于学生理解所学内容。
(3)此课堂导入体现了趣味性原则,播放美国电影《小鬼当家》片段有利于激发学生的兴趣,从而对接下来要讲的内容产生浓厚的兴趣。
(4)此课堂导入体现了有效性原则,导入与后面所要讲的未成年人的保护实现了无缝连接。
四、教学设计题1. 阅读材料,回答问题。
金钱的诱惑
对待金钱,我们一定要取之有道,通过正当途径来获得,决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等不良行为习惯,更不能触犯刑法。
游戏机的诱惑
电子游戏集多种技术和众多学科知识于一体,它对于开发人的智力,锻炼眼、耳、手、脑并用的能力有一定的好处,但对青少年有一定的诱惑。青少年可以通过玩游戏来适当放松和调节自己,但不能沉迷于此。要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。
黄赌毒与邪教的诱惑
毒品不光指海洛因,还包括鸦片、吗啡、大麻、可卡因以及其他使人上瘾的麻醉剂和精神药品。由于毒品的危害性极大,我国法律规定:吸毒违法,贩毒有罪。
赌博是一种恶习,搓麻将、打老虎机是其常见形式。赌博一旦上瘾,就很难回头,甚至使人一步步走上骗、偷、抢的违法犯罪之路。
随着社会的发展,我们获得信息的渠道日益增加,从书刊、报纸到电视、电影、音像制品、网络。读图时代,数字阅读在使信息量增大的同时,也制造出大量信息垃圾。尤其是一些不法网站,充斥着暴力、色情等不良信息。这些“电子海洛因”侵蚀着人的肌体,毒害着人的精神。
邪教“法轮功”不仅导致很多人死亡,还将魔掌伸向妇女和儿童,制造了多起惨绝人寰的自焚事件。大量事实说明,邪教是威胁人民生命财产安全和社会稳定的毒瘤。
大千世界,五光十色,无奇不有,在我们的周围存在很多诱惑。那些不良诱惑有时会让人舒舒服服上当,不知不觉成为它的俘虏。学会分辨并自觉抵制它们的诱惑,才会有健康幸福的生活。否则,我们会为之付出沉重的代价。
问题:基于上述内容,请你设计本课的教学简案。
【参考设计】
一、教学目标
【情感、态度与价值观目标】
生活中理智对待不同的诱惑,追求科学、健康、充实的初中生活;形成爱学习、爱劳动、遵纪守法、积极上进的品格。
【能力目标】
针对收集到的图片、文字、播放视频等资料,发表自己的见解,学会识别各种不同的诱惑。
【知识目标】
知道身边的种种诱惑,知道不良诱惑的危害;通过对诱惑成因及后果的分析,初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
二、教学重难点
【教学重点】
学生理解应理智对待不同的诱惑;了解诱惑既有积极的一面(促进作用),也有消极的一面(不良诱惑使人误入歧途)。
【教学难点】
对各种诱惑的识别;在生活中正确处理各种诱惑的方法。
三、教学过程
环节一:导入新课
老师前天收到中奖10万元的信息,这对我是个很大的诱惑,但条件是先交1000元手续费,扣除个人所得税后,会把剩余的钱汇入我的银行卡,你们觉得我该不该交这笔费用?你们听说过类似的事情吗?(学生讨论并发言)
今天,我们就来探讨有关《抵制不良诱惑》的话题。
环节二:新课讲授
请同学们说一说,我们身边都有哪些诱惑存在?(学生回答)
教师总结:金钱、游戏机、黄赌毒和邪教。
1.金钱的诱惑
小组讨论:王磊和宋昭诈骗低年级同学钱财挥霍享受并受到处罚的故事对你的启示。
王磊和宋昭是好朋友。有一天上课前,王磊对宋昭说:“今天的课没意思,干脆别上了,去看录像 吧!”宋昭一口答应了。王磊看到录像中的“黑社会老大”有很多钱,过着花天酒地的生活,很羡慕, 感慨地说:“我要有那么多钱就好了!”于是他建议两个人合伙向低年级的小同学“要”钱,得到的钱 平分。从此,他们就在回家的路上拦截小同学,通过威胁和恐吓向他们要钱。不久,事情败露,他们 受到了应有的处罚。 ○面对金钱的诱惑,王磊采取了什么行动?导致了什么结果? ○我们应当如何正确地看待金钱?
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学生讨论,并找代表发言。
教师总结:每个人的生存和发展离不开金钱,但要通过自己的合法劳动和正当途径来获得,否则就要受到法律制裁。
2.游戏机的诱惑
(1)小调查:有多少人打过游戏?游戏对你有吸引力吗?有多少人沉迷过游戏?
(2)学生分析调查结果:游戏对中学生有着普遍的诱惑力,有部分同学因沉迷其中,学习受到影响。
(3)小组辩论:游戏机的利与弊。
通过辩论使学生明白玩电子游戏应注意内容健康,时间适度;适当的、有节制的娱乐对我们的身心健康有利,但要坚决抵制沉迷其中。
3.不良诱惑(黄赌毒与邪教的诱惑)
小组讨论:如何分辨不良诱惑以及不良诱惑到底有哪些危害?
教师总结:法律上明令禁止,对未成年人危害极大的诱惑——黄赌毒与邪教的诱惑。
环节三:课堂小结
本节课我们学习和认识了身边的诱惑,下节课我们将重点讨论如何抵制各种诱惑和适时拒绝诱惑。
四、板书设计(略)