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吉林省特岗教师招聘考试教育专业基础分类模拟41
选择题
1. 讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法,它有利于教师主导的实践,但明显不足在于______。
A.不利于教学有目的有计划地进行
B.不利于在短时间获得大量系统的知识
C.不利于教师面向全体学生
D.不利于学生主动自觉地学习
A
B
C
D
D
[解析] 讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。在这种教学方法中,教师占主导地位,因此不利于学生主动自觉地学习。
2. ______的速度、质量是智力技能形成的重要标志。
A.思维
B.反应
C.语言
D.理解
A
B
C
D
A
[解析] 智力技能是人们顺利地解决某种活动所必需的各种认知能力的有机结合,它以抽象思维为核心。因此,思维的速度和质量是智力技能形成的重要标志。
3. 允许成绩优秀的学生跳级,体现了______原则。
A.启发性
B.直观性
C.因材施教
D.巩固性
A
B
C
D
C
[解析] 教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地、有差别地教学。
4. 小明期中考试不理想,父母答应如果期末考试能考好,就给他买电脑,于是小明刻苦地学习,期末考试时取得了优异的成绩,从学习动机理论来看,这属于______。
A.直接近景性动机
B.直接远景性动机
C.间接近景性动机
D.间接远景性动机
A
B
C
D
C
[解析] 近景性动机指与近期目标相联系的一类动机,它又分为间接近景性动机与直接近景性动机。题干所述为父母意愿在学生头脑中的反映,属于间接近景性动机。
5. 制定和颁布《中华人民共和国教师法》的是______。
A.国务院
B.教育部
C.全国人民代表大会
D.全国人民代表大会常委会
A
B
C
D
D
[解析] 《中华人民共和国教师法》由第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过。
6. 教师职业最大的特点在于职业角色的______。
A.系统化
B.专门化
C.复杂化
D.多样化
A
B
C
D
D
[解析] 职业角色是相对单一的,而教师职业却具有多种角色的特点。教师在不同时间、不同地点要扮演不同的角色。
7. 有的场所,任何时候都不应该允许未成年人进入,这符合未成年人保护法对社会保护的基本要求。以下不属于任何时候都不应该允许未成年人进入的场所是______。
A.营业性的歌星演唱会
B.正在营业的影剧院
C.营业性的酒吧
D.营业性舞厅
A
B
C
D
B
[解析] 《中华人民共和国未成年人保护法》第三十六条规定,中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。营业性歌舞厅娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所,不得允许未成年人进入,经营者应当在显著位置设置未成年禁入标志;对难以判明是否已成年的,应当要求其出示身份证件。
8. 某学生在英语测验中取得了高分,他将成功归因于运气好,这种归因具有的特征是______。
A.外部、稳定、可控的
B.外部、不稳定、不可控的
C.内部、不稳定、不可控的
D.内部、稳定、可控的
A
B
C
D
B
[解析] 根据韦纳的归因理论,运气属于外部、不稳定、不可控的因素。
9. 人的发展需要经过乳儿、幼儿、童年、少年、青年等时期,这表明人的身心发展具有______。
A.稳定性
B.可变性
C.差异性
D.阶段性
A
B
C
D
D
[解析] 个体的发展是一个分阶段的连续过程,前后相邻的阶段是有规律的更替的,前一阶段为后一阶段的过渡做准备。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。
10. 根据埃里克森的理论,中学生人格发展的主要任务是______。
A.培养自主性
B.培养勤奋感
C.培养主动性
D.培养自我同一性
A
B
C
D
D
[解析] 埃里克森的人格发展阶段理论认为,中学生处于第五个阶段,其发展危机是自我同一性对角色混乱,该阶段的发展任务是培养自我同一性。故选D。
11. 影响师生关系的核心因素是______。
A.教师的素养
B.学校的管理
C.国家的政策
D.学生的认识
A
B
C
D
A
[解析] 影响师生关系的因素很多,大致可以归纳为三个方面:教师方面的因素、学生方面的因素和教育环境方面的因素。其中,教师的素养是影响师生关系的核心因素。
12. ______是一个国家或地区根据教育事业发展需要,投入到教育领域的人、财、物力的总和。
A.教育投资
B.教育财政
C.教育经费
D.教育成本
A
B
C
D
A
[解析] 教育投资也称教育资源、教育投入、教育经济条件等,是指一个国家或地区根据教育事业发展的需要,投入教育领域中的人力、物力和财力的总和,或者是指用于教育、训练后备劳动力和专门人才,以及提高现有劳动力智力水平的人力和物力的货币表现。
13. 教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为______。
A.变式
B.反例
C.正例
D.比较
A
B
C
D
A
[解析] 题干考查的是变式的概念。
14. 某一测验多次实验后所得分数的稳定、一致程度称为______。
A.难度
B.效度
C.信度
D.区分度
A
B
C
D
C
[解析] 信度是指测验结果的稳定性或可靠性,即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。它既包括在时间上的一致性,也包括内容和不同评分者之间的一致性。
15. 从“做中学”“从经验中学”的唯心论经验出发,认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增长过程的学者是______。
A.杜威
B.洛克
C.贝克
D.卢梭
A
B
C
D
A
[解析] 美国杜威的《民本主义与教育》从实用主义出发,反对传统的教育以学科教材为中心和脱离实际生活;主张让学生在实际生活中学习,提出“教育即生活”“学校即社会”和“从做中学”。他的这种学说是以“经验”为基础,强调儿童在教育中的中心地位,主张教师应以学生的发展为目的,围绕学生的需要和活动组织教学,以儿童中心主义著称。提出了新的三中心:学生中心、活动中心、经验中心。
16. 辨别汉字的偏旁部首结构,其知觉类型是______。
A.空间知觉
B.时间知觉
C.运动知觉
D.错觉
A
B
C
D
A
[解析] 空间知觉是对物体的大小、形状、距离、方位等空间特性的知觉。时间知觉是对物质现象的延续性和顺序性的反映。运动知觉是对物体在空间中的位移产生的知觉。错觉是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。
17. 《中华人民共和国教师法》适用于______。
A.各级各类学校的管理
B.中小学学生管理
C.民办学校教学管理
D.各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师
A
B
C
D
D
[解析] 《中华人民共和国教师法》第二条规定,本法适用于各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。
18. “罢黜百家,独尊儒术”是由谁提出来的?______
A.孔子
B.苏格拉底
C.柏拉图
D.董仲舒
A
B
C
D
D
[解析] “罢黜百家,独尊儒术”是董仲舒提出来的,意思是废除其他思想,只尊重儒家的学说。
19. 我国近代教育史上,被毛泽东称颂为“学界泰斗,人世楷模”的教育家是______。
A.陶行知
B.杨贤江
C.徐特立
D.蔡元培
A
B
C
D
D
[解析] 蔡元培被毛泽东颂为“学界泰斗,人世楷模”。
20. 依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是______。
A.理论与实际相结合原则
B.启发性原则
C.因材施教原则
D.科学性与教育性相统一原则
A
B
C
D
D
[解析] 科学性与教育性相统一原则是依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的。
21. 2010年2月28日,国务院公布《……纲要》向社会公开征求意见,提出了“到2020年基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列”的战略目标。这里的“纲要”是指______。
A.《中小学德育纲要》
B.《中国教育改革和发展纲要》
C.《基础教育课程改革纲要(试行)》
D.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》
A
B
C
D
D
22. 教师主导作用的正确和完全的实现,其结果必然是______。
A.学生主动性的丧失
B.教师主动性的实现
C.学生主动性的充分发挥
D.造成学生的被动
A
B
C
D
C
[解析] 教师主导作用的正确发挥,可以更好地发挥学生的主动性。
23. 教师提问:“一个四边形,每边边长都是1,面积是否是1?”许多同学都肯定地回答是1,而一个同学却回答说,如果把它压扁,变成一条线,面积就差不多成了0。这体现了发散性思维的______。
A.流畅性
B.变通性
C.独特性
D.独立性
A
B
C
D
B
[解析] 变通性即灵活性,指个人面对问题情境时,不墨守成规,不钻牛角尖,能随机应变,触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者,变通性越高。故选B。
24. 通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是______。
A.行为塑造
B.自我控制
C.强化
D.示范
A
B
C
D
D
[解析] 通过求诊者的观察和模仿矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是示范法。
25. 学会写“石”字后有助于学习写“磊”,这种迁移符合______。
A.水平迁移
B.顺向迁移
C.垂直迁移
D.具体迁移
A
B
C
D
D
[解析] 具体迁移也称特殊迁移,指学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化,只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。由“石”到“磊”字的学习,属于具体迁移。
26. 一般来说,______强度的动机,解决问题效率最高。
A.中等
B.弱
C.强
D.B和C都是
A
B
C
D
A
[解析] 中等强度的动机,解决问题的效率最高。
27. “蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。”这句话反映了以下哪一因素对个体发展有影响?______
A.遗传因素
B.环境因素
C.学校因素
D.个体因素
A
B
C
D
B
[解析] “蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑”强调了环境对个体发展的影响。
28. 我国教育目的建立的理论基础是______。
A.邓小平理论
B.社会主义初级阶段理论
C.基础教育课程改革理论
D.马克思关于人的全面发展学说
A
B
C
D
D
[解析] 马克思关于人的全面发展的学说是确定我国教育目的的理论基础,正确认识和理解这一学说,对制定教育目的有重要的指导意义。
29. 班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是______。
A.常规管理
B.民主管理
C.平行管理
D.目标管理
A
B
C
D
C
[解析] 平行管理指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。
30. 人们对自己能否成功的从事某一成就行为的主观判断称为______。
A.自我期待感
B.自我归因感
C.自我预期感
D.自我效能感
A
B
C
D
D
[解析] 本题考查了自我效能感的定义。自我效能感是班杜拉的学习动机理论中的概念。自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。
31. 教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是______。
A.凯洛夫和赫尔巴特
B.杜威和赫尔巴特
C.赫尔巴特和杜威
D.夸美纽斯和杜威
A
B
C
D
C
[解析] 教育史上存在两大对立党派——传统教育学派和现代教育学派。其中,传统教育的代表人物是赫尔巴特;现代教育的代表人物是杜威。
32. 下列哪一方法不属于家校教育相互配合的方法?______
A.教育教学督导委员会
B.互访
C.家长会
D.家长委员会
A
B
C
D
A
[解析] 教育教学督导委员会是属于学校和社会相互配合的方法。
33. 学校不履行法律法规规定的义务,情节严重或者造成严重后果,根据有关法律规定,______要承担相应的法律责任。
A.校长
B.学校负责人
C.有关直接负责人
D.学校负责人和有关直接负责人
A
B
C
D
D
[解析] 学校不履行法律法规规定的义务,情节严重或者造成严重后果,根据有关法律的规定,学校负责人和有关直接负责人要承担相应的法律责任。
34. ______是学校文化的核心和灵魂,是学校组织发展的精神动力。
A.规范文化
B.物质文化
C.精神文化
D.道德文化
A
B
C
D
C
[解析] 学校精神文化(观念文化)是校园文化的核心。它包括办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、校风、班风、教风、学风、校旗、校歌、校徽、校报等。
35. 我国学校最早产生于______。
A.夏
B.商
C.周
D.秦
A
B
C
D
A
36. “江山易改,本性难移”这句俗语为人格的______作了最好的诠释。
A.稳定性
B.独特性
C.整合性
D.功能性
A
B
C
D
A
[解析] 本题考查人格的特点。“江山易改,本性难移”体现了人格的稳定性。人格的稳定性表现为两个方面。一是人格的跨时间的持续性。在人生的不同时期,人格持续性首先表现为自我的持久性。二是人格的跨情境一致性。故选A。
37. 德育过程的实质是______。
A.将学生的思想品德认识转化为品德行为
B.提高学生自我教育、自我修养的自觉性
C.提高学生对客观世界的认识
D.教育者将一定社会的思想道德规范转化为受教育者个体的思想品德
A
B
C
D
D
[解析] 德育过程从本质上说就是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。
38. 我国于1862年在北京的______首先采用“班级授课制”这一教学组织形式。
A.奏定学堂
B.南洋公学
C.乡学
D.京师同文馆
A
B
C
D
D
[解析] 我国于1862年在京师同文馆首先采用班级授课制这一教学组织形式。
39. 《中华人民共和国教师法》规定,教师考核的机构主体是______。
A.教师所在地的政府机关
B.教师所工作和服务的学校
C.教师所在地的教育行政部门
D.教师所在地的教育督导机构
A
B
C
D
B
[解析] 《中华人民共和国教师法》第五章指出,学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。
40. 中学、小学校园周围______范围内不得设立互联网上网服务营业场所。
A.200米
B.300米
C.400米
D.100米
A
B
C
D
A
[解析] 《互联网上网服务营业场所管理条例》第九条规定:“中学、小学校园周围200米范围内和居民住宅楼(院)内不得设立互联网上网服务营业场所”
41. “中华人民共和国公民有受教育的权利。”这一法律规定始出于______。
A.《中华人民共和国义务教育法》
B.《中华人民共和国教育法》
C.《中华人民共和国职业教育法》
D.《中华人民共和国宪法》
A
B
C
D
D
[解析] “中华人民共和国公民有受教育的权利”始出于《中华人民共和国宪法》。
42. 学生认识的主要任务是______。
A.总结学习经验
B.有意义的接受学习
C.开发智力
D.学习间接经验
A
B
C
D
D
[解析] 学生认识的任务有直接经验和间接经验两种,但主要以间接经验为主。
43. 利用校园的花坛、草坪影响学生的品德,这种德育方法是______。
A.品德评价法
B.榜样示范法
C.情感陶冶法
D.说服教育法
A
B
C
D
C
[解析] 通过创设良好的情景,潜移默化地培养学生品德的方法是情感陶冶法。
44. 选择和确立教育目的时,在基本价值取向方面,长期存在的对立是______的对立。
A.神本位与人本位
B.个人本位与社会本位
C.社会本位与自然本位
D.个人本位与自然本位
A
B
C
D
B
[解析] 选择和确立教育目的时,在基本价值取向方面,长期存在的对立是个人本位和社会本位的对立。
45. 上历史课时,教师将学生带到博物馆参观文物,这种教学方法是______。
A.模型直观
B.实物直观
C.言语直观
D.意念直观
A
B
C
D
B
[解析] 观看历史实物进行学习是实物直观。
46. ______是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。
A.义务教育
B.中等教育
C.职业教育
D.高等教育
A
B
C
D
A
[解析] 考查的是义务教育的概念。
47. 一个学生总是一遍遍的数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶,判定这个学生可能有的心理问题是______。
A.学习困难综合症
B.焦虑反应
C.厌学症
D.强迫行为
A
B
C
D
D
[解析] 强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作,如果不这样想不这样做,他就会感到极端焦虑。数数是一种典型的强迫症行为,故选D。
48. 教师在课堂教学中就所学知识向学生进行提问属于______。
A.形成性评价
B.总结性评价
C.诊断性评价
D.相对性评价
A
B
C
D
A
[解析] 形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。题目中老师在课堂上就所学知识向学生进行提问属于形成性评价。
49. 广义的学习指人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对______。
A.升华
B.发挥
C.表现
D.持久的变化
A
B
C
D
D
[解析] 广义的学习指人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
50. 教师知识结构的核心是教师的______。
A.专业知识
B.教育学知识
C.心理学知识
D.相关学科知识
A
B
C
D
A
[解析] 教师的专业知识是教师知识结构的核心。
选择题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
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26
27
28
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30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
深色:已答题 浅色:未答题
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