银符考试题库B12
现在是:
试卷总分:100.0
您的得分:
考试时间为:
点击“开始答卷”进行答题
交卷
评分
存入我的题库
晒成绩
打印模式
隐藏答案解析
打印
下载
背景
字体
较大
大
中
小
较小
退出
河南省特岗教师招聘考试分类模拟11
单项选择题
1. 学生阅读不熟悉的材料时放慢速度,遇到不理解的内容就反复阅读的学习策略是______。
A.认知策略
B.组织策略
C.资源管理策略
D.元认知策略
A
B
C
D
D
[解析] 题干中列举的做法属于元认知策略中的调节策略。
2. 当一个人看到其他人正在完成某项任务时,自己也想要更快更好地完成任务;在小组讨论中当学生看到其他学生积极发言时,自己也会积极思考。这些现象是______。
A.社会助长
B.社会抑制
C.去社会化
D.社会懈怠
A
B
C
D
A
[解析] 题干描述的是社会助长的内涵。
3. 人们看电影时,把相继呈现的画面看成是运动的,这表明______的存在。
A.瞬时记忆
B.短时记忆
C.长时记忆
D.工作记忆
A
B
C
D
A
4. 王同学在语文老师讲课时开小差,想起了昨天爸爸给他买的电动玩具车。这种现象反映了注意的______。
A.动摇
B.转移
C.分散
D.起伏
A
B
C
D
C
[解析] 题干描述的是注意的分散。
5. 设计与开展一次好的主题班会必须把握三个要素:主题、内容和______。
A.载体
B.形式
C.人数
D.原则
A
B
C
D
B
[解析] 开展一次成功的主题班会,必须握好以下三个要素:主题、内容和形式。其中,主题是灵魂,内容和形式是展现主题的载体。
6. 下列教师的违法行为中,需要依法追究刑事责任的情形是______。
A.对学生进行负面宣传的;故意不完成教育教学任务,给教育教学工作带来损失的
B.体罚学生、经教育不改的;故意不完成教育教学任务,给教育教学工作带来损失的
C.品行不良、侮辱学生,影响恶劣的;对学生进行负面宣传的
D.体罚学生、经教育不改的;品行不良、侮辱学生,影响恶劣的
A
B
C
D
D
[解析] 《中华人民共和国教师法》第三十七条规定,教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘:(1)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(2)体罚学生,经教育不改的;(3)品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。教师有前款第(2)项、第(3)项所列情形之一,情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任。
7. 下列选项体现趋避冲突的是______。
A.鱼和熊掌不可兼得
B.人心不足蛇吞象
C.前怕狼后怕虎
D.吃药治病又怕药苦
A
B
C
D
D
[解析] 双趋冲突是指同时并存两种能满足需要的目标,他们具有同等的吸引力,但只能选择其中之一时所产生的动机冲突,A项属于双趋冲突。双避冲突是指同时遇到两个力图回避的威胁性目标,但只能避其一所产生的冲突,C项属于双避冲突。趋避冲突是指同一目标既有吸引力,又有排斥力,人既希望接近,同时又不得不回避,从而引起的冲突,D项想吃药治病又怕药苦属于此冲突。
8. 中国的基本政治体制是______。
A.人民代表大会制度
B.多党
C.君主立宪
D.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
A
B
C
D
A
[解析] 人民代表大会制度是中国人民民主专政的政权组织形式,是中国的根本政治制度。
9. 小强不善于结交朋友,语文、英语成绩一般,但擅长绘画。根据加德纳的多元智力理论,小强具备较高的______
A.空间智力
B.语言智力
C.数学逻辑智力
D.音乐智力
A
B
C
D
A
[解析] 加德纳认为,人的智力结构中存在着七种相对独立的智力,其中视觉—空间智力包括认识环境、辨别方向的能力。画家、雕塑家、建筑师的视觉—空间智力比较发达。小强擅长绘画,说明他具有较强的空间智力。
10. 教师劳动手段的特殊性,决定了教师劳动具有______的特点。
A.创造性
B.长期性
C.复杂性
D.示范性
A
B
C
D
D
[解析] 教师劳动手段的特殊性,决定了教师劳动具有示范性特点。
11. 教师必须坚守的基本道德责任是______。
A.热爱学生
B.教书育人
C.严谨治学
D.为人师表
A
B
C
D
B
[解析] 教书育人是教师必须坚守的基本道德责任。
12. 发展性教学理论的代表人物是______
A.布鲁纳
B.布卢姆
C.赞科夫
D.巴班斯基
A
B
C
D
C
[解析] 发展性教学理论是20世纪60、70年代产生于苏联的一种教学理论,其代表人物是赞科夫。
13. 颜回说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼、欲罢不能。”这说明德育工作要遵循______。
A.因材施教原则
B.方向性原则
C.疏导原则
D.长善救失原则
A
B
C
D
C
[解析] 句意为:孔老夫子善于有步骤地、耐心地教导别人。体现的是疏导原则。疏导原则是指进行德育时要循循善诱、以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。
14. 成就动机是指一个人所具有的试图追求和达到目标的驱力。关于成就动机的研究表明,与害怕失败者相比,追求成功者倾向于选择______。
A.相对容易的任务
B.非常难的任务
C.非常容易的任务
D.难度适中的任务
A
B
C
D
D
[解析] 根据成就动机理论,趋向成功的学生最有可能选择的是成功概率约为50%的任务,即难度适中的任务,因为这种任务最富有现实的挑战性。
15. 教师提问学生,要求学生列举砖头的各种用途。学生给出可能答案:建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西……,这种寻求答案的思维方式是______。
A.发散思维
B.形象思维
C.抽象思维
D.直觉思维
A
B
C
D
A
[解析] 发散思维是指人们解决问题时,思路向各种可能的方向扩散,从而求得多种答案。列举出砖头的各种用途,就是寻找多种答案,故本题选A。
16. 综合实践活动课程属于______。
A.选修课程
B.活动课程
C.实践课程
D.必修课程
A
B
C
D
D
[解析] 新课程改革将综合实践活动课程列为必修课程。综合实践活动的指导思想是通过学生亲身实践,提出问题、发现问题、解决问题,从而获得知识,拓展能力,培养情感。综合实践活动的学习方式主要有调查研究、访谈、上网搜集材料和讨论等等,这种学习方式不同于传统的“灌输式”学习方式,它体现了突出学生的主体地位,让学生在探索中获得学习方法和生活体验,适应未来的社会生活,成为生活的主人。所以,本题的正确答案为D。
17. 《学记》中提出“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”。这体现了______的教学原则。
A.直观性
B.因材施教
C.理论联系实际
D.启发性
A
B
C
D
D
[解析] “道而弗牵,强而弗抑,开而弗达,道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思,和易以思,可谓善喻也。”意思是说,要引导学生而不要牵着学生走,要鼓励学生而不要压抑他们,要启发学生而不要代替学生做出结论。道而弗牵,师生关系才能融洽、亲切;强而弗抑,学生学习才会感到容易;开而弗达,学生才会真正开动脑筋思考,做到这些就可以说得上是善于诱导了。启发教学思想的精髓就是发挥教师的主导作用、诱导作用,教师向来被看做“传道、授业、解惑”的“师者”,处于主导地位。这种教学思想注定了双基教学中的教师主导地位和启发性特征。所以本题选D。
18. 在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的______。
A.认知策略
B.元认知策略
C.组织策略
D.资源管理策略
A
B
C
D
B
[解析] 题干描述属于元认知策略中的计划策略。所谓计划策略是根据认知活动的特定目标,在一项认知活动之前计划各种活动,预计结果、选择策略,想出各种解决问题的方法,并预估其有效性。计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。
19. 中共河南省委第十届委员会第六次全会提出河南的三大精神财富是______
A.艰苦奋斗精神、红旗渠精神、焦裕禄精神
B.愚公移山精神、红旗渠精神、南街村精神
C.愚公移山精神、红旗渠精神、焦裕禄精神
D.艰苦奋斗精神、红旗渠精神、史来贺精神
A
B
C
D
C
[解析] 2018年6月29日至30日,中国共产党河南省第十届委员会第六次全体会议在郑州召开,会议指出:古老厚重的中原大地形成了以焦裕禄精神、红旗渠精神、愚公移山精神为代表的宝贵精神财富,是河南省的三大精神财富。
20. 下列不属于综合实践活动特点的是______。
A.实践性
B.开放性
C.生成性
D.整合性
A
B
C
D
D
[解析] 与其他课程相比,综合实践活动具有整体性、实践性、开放性、生成性、自主性等特性。
21. 现代学制主要有双轨制、单轨制和分支型学制三种。单轨制指由小学、中学到大学为统一的直线系统,上下衔接,形成由下而上的连续阶梯的学制,这种学制的主要特点是______。
A.有利于塑造学生个性
B.有利于教育普及
C.有利于学生升学
D.有利于教学质量平衡
A
B
C
D
B
[解析] 单轨制有利于教育的普及,在形式上保证任何学生都可以由小学到中学直至升入大学。
22. 教师为了让小学生形成利他的习惯,采用的方法是提供榜样,并经常奖励利他行为。这种做法的理论依据是______。
A.顿悟说
B.试误说
C.认知失调论
D.社会学习论
A
B
C
D
D
23. 以下说法中,既属于教师的权利,也属于教师的义务的是______。
A.进行教育教学活动,完成教育教学工作任务
B.从事科研、学术交流,参加专业的学术团队,在学术活动中充分发表意见
C.遵守宪法、法律和职业道德,为人师表
D.指导学生的学习发展,评定学生的品行和学业成绩
A
B
C
D
A
[解析] B、D两项是教师的权利,C项是教师的义务,A项既是教师的权利也是教师的义务。
24. 下列特征不属于意志品质的是______。
A.自觉性
B.果断性
C.坚韧性
D.复杂性
A
B
C
D
D
[解析] 意志品质有四个特征:自觉性、果断性、坚韧性和自制性。复杂性不属于意志品质的特征,故选D。
25. 王小明同学是个学霸,但瞧不起成绩不良的同学,也很少与其他同学交往。班主任张老师让王小明担任班级学习互助会会长,负责辅导三个同学的英语。对此,王小明很有抵触情绪,但很快就发现与同学们一起学习既能帮助同学又能使自己对知识有更深的理解。慢慢地他开始乐于与同学交往,并养成了尊重他人的习惯。这里张老师运用的德育原则是______。
A.正面引导与纪律约束相结合
B.集体教育与个别教育相结合
C.严格要求与尊重信任相结合
D.发挥积极因素与克服消极因素相结合
A
B
C
D
D
[解析] 张老师让王小明帮助同学学习,发挥了他学习好的优点,克服了他瞧不起同学的缺点。
26. 科尔伯格研究儿童的道德认知所采用的方法是______。
A.对偶故事法
B.两难故事法
C.观察法
D.问卷法
A
B
C
D
B
[解析] 科尔伯格采用“两难故事法”研究学生的道德发展。
27. 衡量教师是否成熟的重要标志是______。
A.能否关注自己的生存适应性
B.能否关注教学情境
C.能否自觉关注学生
D.能否更多考虑班集体建设
A
B
C
D
C
[解析] 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。(1)关注生存阶段。处于这一阶段的一般是新教师,他们非常关注自己的生存适应性,最担心的问题是:“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错?”等。(2)关注情境阶段。当教师感到自己完全能够生存时,便把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注情境阶段。在此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容,一般来说,老教师比新教师更关注此阶段。(3)关注学生阶段。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。所以本题选C。
28. 日常生活中,有的人强于记忆,有的人强于思维,有的人擅长绘画,有的人擅长写作,有的人言语能力强,有的人空间能力占优势。这说明人的能力具有______。
A.性别差异
B.发展水平差异
C.表现早晚差异
D.结构差异
A
B
C
D
D
[解析] 能力类型差异也称为能力结构差异,是指构成能力的各种因素存在质的差异,主要表现在知觉、记忆、言语、思维的类型和品质方面。
29. 不属于师德规范的是______。
A.爱国守法
B.舍己救人
C.终身学习
D.爱岗敬业
A
B
C
D
B
[解析] 教师职业道德规范包括六个方面:(1)爱国守法;(2)爱岗敬业;(3)关爱学生;(4)教书育人;(5)为人师表;(6)终身学习。
30. 中学生物课上,教师为学生讲解草履虫,准备了草履虫的挂图。这符合教学原则的______。
A.启发性原则
B.巩固性原则
C.系统性原则
D.直观性原则
A
B
C
D
D
[解析] 直观性原则是指在教学活动中,教师利用学生的多种感官和已有的经验,通过各种形式的感知,使学生获得的生动的表象,从而比较全面、深刻的掌握知识。草履虫的挂图属于模像直观。
31. 在近代教育史上,下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上______。
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.杜威
D.洛克
A
B
C
D
B
[解析] 赫尔巴特的贡献在于把道德教育理论建立在伦理学的基础上,把教学理论建立在心理学的基础上,可以说是奠定了科学教育学的基础。
32. 为贯彻落实党的十八届三中全会关于完善中华优秀传统文化教育的精神,落实立德树人根本任务,进一步加强新形势下中华优秀传统文化教育,制定了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》。《纲要》以弘扬爱国主义精神为核心,从______三个层次概括凝练中华优秀传统文化教育的主要内容。
A.爱国、处世、修身
B.爱国、守法、诚信
C.爱国、诚实、守信
D.爱国、爱家、爱人民
A
B
C
D
A
[解析] 2014年3月26日教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,《纲要》以弘扬爱国主义精神为核心,从爱国、处世、修身三个层次概括凝练中华优秀传统文化教育的主要内容。
33. “君子有九思,视思明,听思聪,色思温……”孔子的这句话体现的教育思想是______。
A.以人为本
B.教育反思
C.有教无类
D.情境教学
A
B
C
D
B
[解析] 孔子这句话的意思是:看的时候要想想看清楚了没有,听的时候要想想听明白了没有,待人的脸色要想想是否温和……这体现了我们要时刻进行自我反思。在教育领域则体现的是教师的教育反思。答案为B项。
34. 教师倦怠是由多个维度构成的,其中的核心成分是______。
A.情绪衰竭
B.去人格化
C.心力衰竭
D.低个人成就感
A
B
C
D
A
[解析] 职业倦怠是由情绪衰竭、去人格化和成就感降低三个维度构成的一种心理状态,其中情绪衰竭是职业倦怠的核心成分。
35. 学习“直角三角形是一种特殊的三角形”,这种学习属于______。
A.词汇学习
B.符号学习
C.概念学习
D.命题学习
A
B
C
D
D
[解析] 命题学习是指学习若干概念间的关系。题干表述的是概念“直角三角形”和“三角形”之间的关系。
36. 下列选项属于教育的基本要素的是______。
A.教育目的
B.教育影响
C.教育制度
D.教育环境
A
B
C
D
B
[解析] 教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育影响。教育目的、教育制度和教育环境均不是教育的基本要素,故选B。
37. 根据教师不同时期所关注的焦点问题,福勒和布朗把教师的成长阶段按顺序分______。
A.关注学生→关注生存→关注情境
B.关注学生→关注情境→关注生存
C.关注情境→关注学生→关注生存
D.关注生存→关注情境→关注学生
A
B
C
D
D
[解析] 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为三个阶段:关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。答案为D项。
38. 个体主观能动性在人发展中所起的作用______。
A.物质前提
B.内部动力
C.主导作用
D.外部动力
A
B
C
D
B
[解析] 个体的主观能动性是在个体身心发展过程中起决定作用,从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素,是人身心发展的内部动力。
39. 学校教育实践中处理教育活动各种关系的行为准则是______。
A.教师职业标准
B.教师专业标准
C.教师职业道德
D.教师教育原则
A
B
C
D
C
[解析] 教师职业道德规范是指教师在教育活动中正确处理各种利益关系应遵循的最基本的行为准则,是对教师行为和品质的根本要求,也是教师道德的社会本质最直接和集中的反映。教师职业道德的基本原则是乐教敬业。
40. 国家实施的义务教育年限是______。
A.6年
B.7年
C.8年
D.9年
A
B
C
D
D
[解析] 《中华人民共和国义务教育法》第二条规定,国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育,不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制,保证义务教育制度实施。
单项选择题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
深色:已答题 浅色:未答题
提交纠错信息
评价难易度
提交知识点