银符考试题库B12
现在是:
试卷总分:100.0
您的得分:
考试时间为:
点击“开始答卷”进行答题
交卷
评分
存入我的题库
晒成绩
打印模式
隐藏答案解析
打印
下载
背景
字体
较大
大
中
小
较小
退出
河南省特岗教师招聘考试分类模拟13
单项选择题
1. 遗传是指人从上代继承下来的生理解剖上的特点。这些遗传的生理特点,也叫遗传素质,是人的发展的自然的或生理的前提条件。所以______。
A.遗传素质为人的发展提供了巨大的生理潜能
B.遗传素质来自先天,后天不再变化,它同时也是人的发展的限制因素
C.教育不能改变遗传素质决定的方向
D.人的遗传素质的差异基本表现在体态和感觉器官的功能上
A
B
C
D
A
[解析] 遗传素质,是人的发展的自然的或生理的前提条件,为人的发展提供了巨大的生理潜能。
2. “左手画圆、右手画方”描述的现象在心理学中被称为注意的______。
A.广度
B.分散
C.分配
D.转移
A
B
C
D
C
[解析] 注意的分配是指在同一时间内把注意分配到两种或两种以上不同的对象上。
3. 若有人给你起绰号,你不做任何反应,绰号就不会流传。这符合操作性行为的______。
A.正强化规律
B.负强化规律
C.消退规律
D.惩罚规律
A
B
C
D
C
[解析] 消退是一种无强化的过程,其作用在于降低某种反应在将来发生的概率,以达到消除某种行为的目的。题干中对别人给自己起绰号这一行为不做回应,最终导致绰号不再流传就是运用了消退原理。
4. 学校教育在人的身心发展中的作用是______。
A.物质前提
B.主导作用
C.发展动力
D.决定作用
A
B
C
D
B
[解析] 学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动;学校有专门负责教育工作的教师,相对而言效果较好;学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。影响人发展的后天因素中,环境对人的发展起着一定的制约作用。而教育,从逻辑上讲也是社会环境的一部分,但它是影响人的发展的自觉因素,是可以控制的特殊因素,与那些产生自发影响的环境因素相比,学校教育在人的发展中起主导作用。
5. 《中华人民共和国教育法》的制定机关是______。
A.国务院
B.国家教育部
C.全国人民代表大会
D.全国人民代表大会常务委员会
A
B
C
D
C
[解析] 《中华人民共和国教育法》于1995年3月18日经第八届全国人民代表大会第三次会议通过,并由中华人民共和国主席令第45号公布,自1995年9月1日起施行。这是新中国成立以来我国制定的第一部教育基本法,是我国教育史上具有里程碑意义的大事。它的颁行,标志着我国开始进入全面依法治教的新时期。
6. 通常认为“太阳从东边升起,往西边落下”,这属于______。
A.抽象思维
B.经验思维
C.理论思维
D.直观动作思维
A
B
C
D
B
[解析] 经验思维是以日常生活经验为依据,判断生产、生活中的问题的思维。例如:人们对“月晕而风,础润而雨”的判断;儿童凭自己的经验认为“鸟是会飞的动物”;人们通常认为“太阳从东边升起,往西边落下”等都属于经验思维。
7. 2015年2月3日,习近平总书记在中央党校省部级主要领导干部专题研讨班开班时,集中论述了“四个全面”战略布局。“四个全面”是指______。
A.全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面反腐倡廉
B.全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党
C.全面建设小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面反腐倡廉
D.全面建设小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党
A
B
C
D
B
[解析] “四个全面”是指全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。正确答案为B项。
8. 研究学校教育情境中学与教相互作用的基本规律的科学是______。
A.发展心理学
B.思维心理学
C.教育心理学
D.记忆心理学
A
B
C
D
C
[解析] 教育心理学是研究学校教育情境中学与教相互作用的基本规律的科学。
9. 为了让学生区分“put”和“but”的不同,英语老师特别用不同颜色标出“p”和“b”,这是运用了______规律。
A.感觉对比
B.感觉适应
C.感觉后像
D.感觉补偿
A
B
C
D
A
[解析] 不同刺激作用于同一感觉器官,使感受性发生变化的现象叫感觉对比。老师用不同颜色标出两个单词的不同点,对学生的视觉产生不同的刺激。
10. 对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生具有______。
A.活动性
B.独创性
C.目的性
D.变通性
A
B
C
D
D
[解析] 思维的变通性即思维的灵活性,是指摒弃以往的习惯思维方法而开创不同方向的能力。流畅性是指在限定时间内产生观念数量的多少。独创性是指思维角度十分独特、新颖。目的性是问题解决的特点。由此可知,对同一问题寻找更多不同类型的答案是思维的变通性特点。
11. 下列选项体现教师劳动长期性特点的是______
A.桃李不言,下自成蹊
B.学高为师,德高为范
C.十年树木,百年树人
D.学而不厌,诲人不倦
A
B
C
D
C
[解析] 长期性指人才培养的周期比较长,教育的影响具有迟效性。“十年树木,百年树人”说明培养人才是长久之计,即体现了教师劳动长期性的特点。
12. 人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时,陶醉在“永恒的微笑中”,感到身心非常愉悦。这种情绪是______。
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.自豪感
A
B
C
D
C
[解析] 美感是用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。
13. 对客观事物做判断时,常常利用内部的参照,自己对事物做出判断的认知方式属于______。
A.场依存型
B.场独立型
C.冲动型
D.沉思型
A
B
C
D
B
[解析] 场独立性是指个体较多依赖自己内部的参照,不易受外来因素影响和干扰,独立对事物做出判断。
14. 影响迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和______。
A.学习方法
B.学习定势
C.学习时间
D.学习内容
A
B
C
D
B
[解析] 影响学习迁移的因素有多种,如年龄、智力等。但最基本的影响因素有三种:相似性、学习者原有的认知结构和学习的心向与定势。所以本题选B。
15. 《水浒传》中记载,李逵在把他母亲接回梁山的途中,母亲口渴,他去给母亲找水,回来后发现其母亲被老虎吃了,于是怒杀老虎一家。他当时的情绪状态属于______。
A.激情
B.应激
C.心境
D.悲伤
A
B
C
D
A
[解析] 激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态。例如,狂喜、暴怒、恐惧、绝望、剧烈的悲痛等,都是激情的表现。
16. 讲解果实概念时,既列举可食用的果实,也列举不可食用的果实,以便突出果实都具有种子的本质特征,这种知识概括方式是______。
A.正例与反例
B.比较
C.变式
D.直观
A
B
C
D
C
[解析] 变式是指通过变更对象的非本质特征以突出对象的本质特征而形成的表现形式。教师在讲解果实概念时,列举可食用和不可食用果实来突出果实具有种子的本质特征的做法正是采用知识概括方式中的变式。
17. 组织学生参加社区服务,培养学生良好品质的方法是______。
A.说理法
B.榜样法
C.陶冶法
D.锻炼法
A
B
C
D
D
[解析] 该题四个选项是四种德育方法。说理法是讲道理培养道德观念。榜样法是引导学生向某个榜样人物学习。陶冶法是使学生在某种情感体验中不知不觉地接受某种道德观念。锻炼法是让学生参加各种实际活动,在活动中锻炼思想,增长才干,培养优良思想和行为习惯的方法。本题所述是学生参与社区活动,因此选D。
18. 对于不敢真实表达自己真实感情和想法的学生,有效的行为改变方法是______。
A.肯定性训练
B.全身松弛训练
C.系统脱敏法
D.改变认识法
A
B
C
D
A
[解析] 全身松弛训练主要是用在学生压力较大需要放松时。系统脱敏法是心理学常用的方法,主要是帮助人去掉某种不好的习惯。表达想法和感情需要鼓励,需要对学生进行肯定性训练,所以选A。
19. 解决“三农”问题的根本途径______。
A.发展中小城市
B.城乡发展一体化
C.发展农村经济
D.乡村发展一体化
A
B
C
D
B
[解析] 解决好“三农”问题是全党工作重中之重,城乡发展一体化是解决“三农”问题的根本途径。
20. 心理学家加德纳提出的理论是______。
A.晶体智力理论
B.流体治理理论
C.智力三维结构模式
D.多元智能理论
A
B
C
D
D
[解析] 多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德·加德纳在1983年提出的。答案为D项。
21. 荀况认为“人之性恶”,因此教育要从“礼”这一需要出发,须以“礼义”加以教化。这体现的教育目的价值取向是______。
A.社会本位论
B.个人本位论
C.无目的论
D.生活本位论
A
B
C
D
A
[解析] 所谓“礼”,就是外在的社会要求,约之以礼,属于社会本位论。
22. 张老师是一名经验丰富的数学老师。上课时,他善于结合学生的兴趣和爱好,激发学生学习数学的热情。那么,这些学生喜欢学习数学的动机属于______。
A.低级动机
B.内部动机
C.高级动机
D.外部动机
A
B
C
D
B
[解析] 内部动机又称内部动机作用,是指由个体内在的需要引起的动机。例如,学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素,会促使学生积极主动地学习。题干描述动机与学生本身的兴趣和爱好相联系的,属于内部动机。
23. 小丽用记号笔把试卷上答错的题目标识出来,便于更高效的复习,这主要运用了知觉的______。
A.理解性
B.恒常性
C.整体性
D.选择性
A
B
C
D
D
[解析] 用记号笔标记能够使人迅速的把相关内容选为知觉对象,体现了知觉的选择性。
24. 美国心理学家马斯洛认为______是属于缺失性需要的一种。
A.尊重的需要
B.自我实现的需要
C.审美的需要
D.认知的需要
A
B
C
D
A
[解析] 人本主义心理学家马斯洛认为,人有两种根植于生物学的需要:缺失需要和成长需要。缺失需要又称基本需要,基本需要的满足比成长需要更迫切,基本需要按照力量的大小排列为生理需要、安全需要、归属和爱的需要以及尊重的需要。故本题选A。
25. 班主任工作的首要任务是______。
A.全面了解和研究学生
B.组织和培养班集体
C.做好个别教育工作
D.做好班主任工作的计划和总结
A
B
C
D
A
[解析] 了解和研究学生是班主任工作的首要任务,包括了解和研究学生个人;了解学生的群体关系;了解和研究学生的生活环境。
26. 根据心理学规律,当学生面对重要考试时,教师应使其紧张和焦虑程度控制在______。
A.较高水平
B.较低水平
C.中等水平
D.极高水平
A
B
C
D
C
[解析] 根据耶克斯—多德森定律,中等强度的动机有助于任务的完成。
27. 当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时,教师耐心解答并给予表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的______。
A.强化法
B.示范法
C.消退法
D.行为塑造法
A
B
C
D
A
[解析] 结合题意可知,“当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时,教师耐心解答并给予表扬和鼓励”是想增强学生提问的行为,故排除C。示范法是指观察、模仿教师呈示的范例(榜样),是学生社会行为学习的重要方式。行为塑造法指通过不断强化逐渐趋近目标的反应,来形成某种较复杂的行为。强化法是指在所期待的行为出现后,给予一个刺激(如金钱、微笑、表扬等),使这种行为模式重复出现,保持下来。故选A。
28. 基础教育课程改革提出,课程结构要确保均衡性、选择性和______。
A.教育性
B.理解性
C.综合性
D.层次性
A
B
C
D
C
[解析] 基础教育课程改革要求体现课程的均衡性、选择性、综合性。
29. 下列关于能力和知识、技能关系的说法,正确的是______。
①知识、技能等同于能力 ②能力的强弱与知识、技能的多少成正比 ③能力的形成与发展依赖于知识、技能的获得 ④在掌握知识、技能的过程中会促进相应能力的发展
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
A
B
C
D
D
[解析] 能力与知识、技能具有不同的概括水平。知识、技能的掌握和能力的发展是不同步的。因此①②错误。
30. 为了得到老师的赏识而认真学习的行为是出于______的需要。
A.生理
B.归属与爱
C.自我实现
D.安全
A
B
C
D
B
[解析] 归属与爱的需要,也称社交需要,是指每个人都有被他人或群体接纳、爱护、关注、鼓励及支持的需要。为得到老师的赏识而认真学习是归属与爱的需要。
31. 影响学习迁移的主观因素是______。
A.学习者的概括能力与分析能力、学习者的迁移心向
B.学习者的迁移心向、认知策略与元认知
C.学习者的概括能力与分析能力、学习者的迁移心向、认知策略与元认知
D.学习者的概括能力、学习者的迁移心向、认知策略与元认知
A
B
C
D
C
[解析] 影响学习迁移的因素有很多,分为主观因素和客观因素。主观因素包括:学习者的分析与概括能力,学习者的迁移心向,认知策略与元认知;客观因素包括:学习材料的相似性,学习情境的相似性,教师的指导。答案为C项。
32. 在《中华人民共和国义务教育法》中,国家鼓励高等学校毕业生到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教,其身份是______。
A.志愿者
B.实习者
C.兼职者
D.见习者
A
B
C
D
A
[解析] 《中华人民共和国义务教育法》第三十三条规定:国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教。县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格,其任教时间计入工龄。
33. 全面实施素质教育的基本途径是______。
A.教学
B.课外活动
C.劳动教育
D.道德教育
A
B
C
D
A
[解析] 实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国良素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。教学正是可以通过对学生的教育,发展学生的德智体美劳,同时教学也是学生获得知识的最主要的形式。
34. 在一个班集体内部,不同小组之间的竞争属于______。
A.小组竞争
B.群体内竞争
C.群体间竞争
D.集体竞争
A
B
C
D
C
[解析] 不同小组分属不同的群体,小组间的竞争则是群体间竞争。
35. 小刚帮妈妈洗碗,不小心打破了十个碗;小强偷吃冰箱里的零食,不小心打破了一个碗。小红认为,小强做得比小刚更好,因为他只打破了一个碗。这说明小红目前处于道德发展阶段中的______。
A.自律阶段
B.他律阶段
C.具体运算阶段
D.后习俗水平阶段
A
B
C
D
B
[解析] 他律道德阶段的儿童服从外部规则,接受权威指定的规范,把人们规定的准则看作是固定的、不可变更的,而且只根据行为后果来判断对错。反映在道德判断上的主要表现是单纯以数量判断错误的大小。
36. 小兰既不喜欢做家庭作业,又担心家长责骂。这时她所面临的是______。
A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.多重趋避冲突
A
B
C
D
B
[解析] 双避冲突是指从希望回避的两种事物中必取其一的心理状态。
37. 学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定的学习方案是______。
A.学习策略
B.学习目标
C.学习过程
D.学习内容
A
B
C
D
A
[解析] 学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。
38. 附属内驱力表现最为突出的时期是______。
A.儿童早期
B.少年期
C.青年初期
D.青年晚期
A
B
C
D
A
[解析] 附属内驱力是指为了保持长者们(如教师、家长)或集体的赞许或认可,表现出要把工作做好的一种需要。这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出。在儿童早期,还没有意识到学习的意义,这种动机特别明显,表现为追求良好的学习成绩,目的就是要得到赞扬和认可,学生学习主要追求的就是家长、教师的表扬和奖励。
39. 儿童早期心理发展存在的对某种刺激特别敏感的短暂时期是______。
A.关键期
B.成熟期
C.青春期
D.发展期
A
B
C
D
A
[解析] 关键期指个体发展过程中环境影响能够起到最大作用的时期。在关键期中,个体对某种刺激特别敏感,通过适应环境的影响,某种行为习得较为容易,发展速度也比较快。
40. 当前素质教育的核心是培养学生的______。
A.学习能力
B.应用能力
C.操作能力
D.创新能力
A
B
C
D
D
[解析] 素质教育的核心是学生创新能力的培养,当今要大力实施创新教育。
单项选择题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
深色:已答题 浅色:未答题
提交纠错信息
评价难易度
提交知识点