银符考试题库B12
现在是:
试卷总分:100.0
您的得分:
考试时间为:
点击“开始答卷”进行答题
交卷
评分
存入我的题库
晒成绩
打印模式
隐藏答案解析
打印
下载
背景
字体
较大
大
中
小
较小
退出
吉林省特岗教师招聘考试教育专业基础分类模拟46
选择题
1. 在技能形成的过程中,练习中期出现进步暂停现象,心理学上称为______。
A.抑制现象
B.挫折现象
C.高原现象
D.低谷现象
A
B
C
D
C
[解析] 考查“高原现象”的定义。
2. “骑士七技”属于______。
A.学科课程
B.综合课程
C.选修课程
D.隐性课程
A
B
C
D
A
[解析] 学科课程是一种单学科的课程组织模式,它强调不同学科门类之间的相对独立性,强调一门学科的逻辑体系的完整性,其课程的主导价值在于使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。骑士七技指的是骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、弈棋、吟诗七种不同的技能,各自独立,因此属于七个独立的学科,是学科课程。
3. 就动作技能的学习而言,“见者易,学者难”这句话强调的是______对动作技能学习的重要性。
A.言语指导
B.示范
C.练习
D.反馈
A
B
C
D
C
[解析] “见者易,学者难”这句话意思是说看着容易,学起来就难了,强调在学习中不要眼高手低,而要通过实际训练才能较好掌握相关知识和技能。具体到动作技能学习中,强调的是练习的重要性。
4. 根据埃里克森的理论,中学生人格发展的主要任务是______。
A.培养自主性
B.培养勤奋感
C.培养主动性
D.培养自我同一性
A
B
C
D
D
[解析] 埃里克森的人格发展阶段理论认为,中学生处于第五个阶段,其发展危机是自我同一性对角色混乱,该阶段的发展任务是培养自我同一性。故选D。
5. 王老师是数学老师,相当自信。他认为,只要他努力,就能提高数学学习困难学生的成绩。这说明王老师哪种心理特征较好?______
A.教学监控能力
B.教学应变能力
C.角色认同感
D.教学效能感
A
B
C
D
D
[解析] 根据班杜拉的自我效能感理论,教师的教学效能感分为一般教育效能感和个人教学效能感两个方面。一般教育效能感指教师对教育在学生发展中作用等问题的一般看法与判断,即教师是否相信教育能够克服社会、家庭及学生本身素质对学生的消极影响,有效地促进学生的发展。教师的个人教学效能感指教师认为自己能够有效地指导学生,相信自己具有教好学生的能力。
6. 教育学生必须了解学生的年龄特征,这要求教师的知识结构应有______。
A.系统的马列主义理论修养
B.精深的专业知识
C.广博的文化基础知识
D.必备的教育科学知识
A
B
C
D
D
[解析] 教育科学知识有助于教师利用相关教育理论知识分析和了解学生特征。
7. 三个和尚没水吃的现象属于______。
A.社会促进
B.社会抑制
C.社会进步
D.社会退步
A
B
C
D
B
[解析] 社会抑制是指在群体活动中,个体活动的效率因为群体中其他成员的影响而受到减弱的现象。
8. 很多学生在学习了乘法口诀后,习惯于“三七二十一”这一记忆顺序,如果问他们“几乘以三等于二十一”很多人都反应不出来,这是一种______现象消极作用的表现。
A.发散思维
B.定势
C.逻辑思维
D.启发
A
B
C
D
B
[解析] 定势指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。重复性地背乘法口诀表使人的思维形成定势,因此在问题顺序发生改变时人们一时间往往反应不出来。
9. 常常用电吹风来吹头发,却没想过用它烘干潮湿的衣服,这种情况属于______。
A.思维定势
B.原型启发
C.功能固着
D.酝酿效应
A
B
C
D
C
[解析] 功能固着是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时,就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。常常用电吹风来吹头发,却没想过用它烘干潮湿的衣服,这种情况正是功能固着的表现。
10. 学会写“石”字后有助于学习写“磊”,这种迁移符合______。
A.水平迁移
B.顺向迁移
C.垂直迁移
D.具体迁移
A
B
C
D
D
[解析] 具体迁移也称特殊迁移,指学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化,只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。由“石”到“磊”字的学习,属于具体迁移。
11. 我国于1862年在北京的______首先采用“班级授课制”这一教学组织形式。
A.奏定学堂
B.南洋公学
C.乡学
D.京师同文馆
A
B
C
D
D
[解析] 我国于1862年在京师同文馆首先采用班级授课制这一教学组织形式。
12. 新课程积极倡导的学生观是______。
①学生是发展的人
②学生是独特的人
③学生是单纯抽象的学习者
④学生是具有独立意义的人
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
A
B
C
D
D
[解析] 现代学生观倡导学生是发展中的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。
13. 教师知识结构的核心是教师的______。
A.专业知识
B.教育学知识
C.心理学知识
D.相关学科知识
A
B
C
D
A
[解析] 教师的专业知识是教师知识结构的核心。
14. 王明同学活泼、好动、乐观、灵活,喜欢交朋友,爱好广泛,但稳定性差,缺少耐性,见异思迁。他的气质类型属于______。
A.多血质
B.胆汁质
C.黏液质
D.抑郁质
A
B
C
D
A
[解析] 本题考查对气质类型的掌握。多血质的特点是活泼好动,反应迅速,热爱交际,能说会道,适应性强,但稳定性差,缺少耐性,见异思迁,具有明显的外向倾向,粗枝大叶。故选A。
15. ABC理论中,B指______。
A.诱发性事件
B.个体的情绪
C.对事件的看法
D.个体的行为反应
A
B
C
D
C
[解析] ABC理论中,A是诱发性事件,B是个体对A的信念观点,C是个体的行为反应和情绪。故选C。
16. ______是通过摆事实,讲道理,使学生提高认识,形成正确观点的方法。
A.说服法
B.榜样法
C.陶冶法
D.评价法
A
B
C
D
A
17. 在安德森提出的心智技能三阶段中,______阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。
A.认知
B.联结
C.自动化
D.内化
A
B
C
D
B
[解析] 认知技能形成的第二阶段即联结阶段是程序化的过程。
18. 《中华人民共和国义务教育法》总则第一条规定,为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质,根据______制定本法。
A.《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教育法》
B.《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国未成年人保护法》
C.《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
D.《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》
A
B
C
D
A
[解析] 根据《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教育法》制定的《中华人民共和国义务教育法》。
19. 学校按政策就近入学,各校办学有计划按需进行,适龄者都可享有教育权利,校际之间不受竞争影响。这体现了学校组织的哪一种特征?______
A.程序性
B.垄断性
C.非自愿性
D.公益性
A
B
C
D
B
[解析] 学校组织既具有一般的组织特征,如实体性、目的性、系统性和程序性,又具有自己独特的组织特征,如垄断性、非自愿性和公益性。题中体现的是垄断性。
20. 在现代社会中,影响一个国家盛衰强弱的关键因素是______。
A.科技
B.经济
C.综合国力
D.教育
A
B
C
D
D
[解析] 在现代社会中,教育已成为影响一个国家盛衰强弱的关键因素,成为推动社会进步与发展的重要力量。
21. 下列不属于新的课程体系所涵盖的一项是______。
A.幼儿教育
B.义务教育
C.普通高中教育
D.中等职业教育
A
B
C
D
D
[解析] 新的课程体系包括幼儿教育、义务教育和普通高中教育。中等职业教育不属于其中。
22. 在教育目的价值取向问题上,主张教育是为了使人增长智慧,发展才干,生活更加充实幸福的观点属于______。
A.个体本位论
B.社会本位论
C.知识本位论
D.能力本位论
A
B
C
D
A
[解析] 个人本位教育目的论强调教育是为了促进人的发展,发展人的个性,增进人的价值,促使个人自我实现,使其需要得到满足。故本题正确答案是A。
23. 利用校园的花坛、草坪影响学生的品德,这种德育方法是______。
A.品德评价法
B.榜样示范法
C.情感陶冶法
D.说服教育法
A
B
C
D
C
[解析] 通过创设良好的情景,潜移默化地培养学生品德的方法是情感陶冶法。
24. 有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代,指导学生把1421记成“一事二益”,这种方法是______。
A.复述策略
B.组织策略
C.精细加工策略
D.自由联想策略
A
B
C
D
C
[解析] 题中所用的方法是精细加工策略里面的记忆术。故选C。
25. 我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是______。
A.德育
B.劳动技术教育
C.体育
D.智育
A
B
C
D
A
[解析] 德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。
26. 推动教育学发展的内在动力是______的发展。
A.教育规律
B.教育价值
C.教育现象
D.教育问题
A
B
C
D
D
27. 知识的急速增长要求人们学会学习,______比知识教育更重要,方法教育比结论教育更重要。
A.能力教育
B.集体教育
C.情感教育
D.价值观教育
A
B
C
D
A
[解析] 当今学校教育的重点是培养学生的能力。
28. 根据动作对环境的依靠程度的不同可以将技能分为封闭性操作技能与开放性操作技能,封闭性操作技能对外界的帮助依赖性程度较低,在大多数情况下靠内部反馈信息控制。以下不属于封闭性操作技能的有______。
A.打排球
B.自由体操
C.跳水
D.游泳
A
B
C
D
A
[解析] 打排球属于开放性操作技能,其他三项均为封闭性操作技能。
29. 以下属于非智力因素的是______。
A.观察力
B.记忆力
C.意志力
D.思维力
A
B
C
D
C
[解析] 意志力属于意志过程,不属于能力范畴。
30. 德育过程的实质是______。
A.将学生的思想品德认识转化为品德行为
B.提高学生自我教育、自我修养的自觉性
C.提高学生对客观世界的认识
D.教育者将一定社会的思想道德规范转化为受教育者个体的思想品德
A
B
C
D
D
[解析] 德育过程从本质上说就是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。
31. 课外、校外教育与课内教育共同之处在于它们都是______。
A.受课程计划和学科课程标准规范的
B.有目的、有计划、有组织进行的
C.师生共同参与的
D.学生自愿选择的
A
B
C
D
B
[解析] 课外校外教育与课内教育共同之处在于它们都是有目的、有计划、有组织进行的。
32. 认识到抢夺他人的财物是不道德的行为,就算饿死也不能违背道德的原则,这是弗洛伊德人格结构中的______。
A.本我
B.自我
C.超我
D.他我
A
B
C
D
C
[解析] 本题考查弗洛伊德关于人格结构的理论。人格由本我、自我、超我三部分组成。本我遵循“快乐原则”;自我遵循“现实原则”;超我遵循“道德原则”。故选C。
33. 义务教育法规定,学校______分设重点班和非重点班。
A.可以
B.不得
C.应当
D.适当
A
B
C
D
B
[解析] 《义务教育法》规定学校不得分设重点班和非重点班。
34. 个体身心发展中起主导作用的是______。
A.遗传
B.学校教育
C.环境
D.家庭教育
A
B
C
D
B
[解析] 学校教育在个体身心发展中起主导作用。
35. 关于德育规律的描述,以下错误的是______。
A.德育过程是培养学生知、情、意统一发展的过程
B.德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程
C.德育过程是一个长期直线提高的过程
D.德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的过程
A
B
C
D
C
[解析] 德育过程具有长期性和反复性,不是直线提高的。
36. 真正为课程论建立提供心理学基础的人是______。
A.夸美纽斯
B.亚里士多德
C.赫尔巴特
D.卢梭
A
B
C
D
C
[解析] 赫尔巴特被认为是真正为课程论建立起心理学基础的人。
37. 心理辅导的目标有两个:一是______,二是寻求发展。
A.行为矫正
B.学会适应
C.克服障碍
D.学会调适
A
B
C
D
D
[解析] 心理辅导的目标有两个:一是学会调适,二是寻求发展。
38. 以下不影响教学方法选择的是______。
A.教学目的和任务
B.学科和教材的特点
C.教学方法改革的需要
D.学生的心理特点
A
B
C
D
C
[解析] 选择教学方法的依据是:①教学任务和目标。教学任务对教学方法的选择具有方向性的意义。教学目标是教学任务的具体化,它直接影响着教学方法的选择。②教学内容。不同的教学内容决定了所用教学方法的不同,要依据不同学科的性质和教材的特点来选择教学方法。③学生年龄特征。教师在选择教学方法时还要考虑到学生的实际情况,主要是学生的心理特征和知识基础情况。④教学方法还受教学手段、教学环境、教师特点等因素的制约。
39. 凡年满______周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童,可以推迟到______周岁。
A.七;八
B.七;九
C.六;七
D.六;八
A
B
C
D
C
[解析] 《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定:凡年满六周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童,可以推迟到七周岁。
40. 在教师专业发展中,教师在教育教学工作中的世界观和方法论,以及教师专业行为的理性支点和专业自我的精神内核是______。
A.建立专业理想
B.拓展专业知识
C.发展专业能力
D.形成专业自我
A
B
C
D
A
[解析] 教师的专业理想是教师在对教育工作感受和理解的基础上所形成的关于教育本质、目的、价值等的理想和信念,是教师在教育教学工作中的世界观和方法论,是教师专业行为的理性支点和专业自我的精神内核。
41. 课外校外教育从确定活动的内容、要求到选择活动方式,从安排活动的具体步骤到组织实施等,都是学生自主进行的,这反映了课外校外教育具有______。
A.独立性
B.灵活性
C.自愿性
D.实践性
A
B
C
D
C
[解析] 课外校外教育是学生自己自愿选择、自愿参加的教育活动。它能比较充分地照顾学生的兴趣和爱好,有利于发展学生爱好、特长,因为符合学生的特点,学生具有参加活动的积极性。
42. 由学生自己来提出问题,设计方案,实施并得出结论的课程,属于______。
A.实践型课程
B.研究型课程
C.拓展型课程
D.知识型课程
A
B
C
D
B
[解析] 研究型课程由学生自己来提出问题,设计方案,实施并得出结论,重研究过程甚于注重结论。
43. 义务教育学校的经费收入主要来自于______。
A.国家财政拨款
B.家长集资
C.社会捐赠
D.学校创收
A
B
C
D
A
[解析] 我国教育法规定,义务教育学校经费主要来自国家财政拨款。
44. 俗语说“人心不同,各如其面”,说明了儿童身心发展具有______。
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
A
B
C
D
D
[解析] “人心不同,各如其面”是指人的内心不同就像他们的面貌不同一样,指的是人与人之间存在个别差异,故选D。
45. 教师对一个同学的助人行为进行表扬,这对其他同学就是一种______。
A.直接强化
B.强化的程式
C.替代性强化
D.间接强化
A
B
C
D
C
[解析] 教师对一个同学的助人行为进行表扬,可以让其他同学因此受到强化,表现出助人为乐的行为,属于替代性强化。
46. 用所谓内省的方法研究心理现象,试图找出构成人的心理的基本元素的心理学派是______。
A.神经心理学
B.构造心理学
C.认知心理学
D.社会心理学
A
B
C
D
B
[解析] 本题考查了对不同心理学派基本观点的理解。神经心理学主要从神经科学的角度来研究心理学的问题:构造心理学主张采用实验内省的方法研究心理学,分析意识的内容并找出意识的组成部分,以及它们如何联结成各种复杂心理过程的规律;认知心理学主要研究人的高级心理过程,主要是认知过程,如注意、知觉、表象、记忆、思维和语言等。社会心理学是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支。
47. 有的场所,任何时候都不应该允许未成年人进入,这符合未成年人保护法对社会保护的基本要求。以下不属于任何时候都不应该允许未成年人进入的场所是______。
A.营业性的歌星演唱会
B.正在营业的影剧院
C.营业性的酒吧
D.营业性舞厅
A
B
C
D
B
[解析] 《中华人民共和国未成年人保护法》第三十六条规定,中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。营业性歌舞厅娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所,不得允许未成年人进入,经营者应当在显著位置设置未成年禁入标志;对难以判明是否已成年的,应当要求其出示身份证件。
48. 学生认识的主要任务是______。
A.总结学习经验
B.有意义的接受学习
C.开发智力
D.学习间接经验
A
B
C
D
D
[解析] 学生认识的任务有直接经验和间接经验两种,但主要以间接经验为主。
49. 听老师读《沁园春·雪》学生头脑中浮现出“千里冰封,万里飘雪”的北国风光是______。
A.无意想象
B.创造想象
C.再造想象
D.幻想
A
B
C
D
C
[解析] 本题考查的是想象的几种类型。再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。如题干中读《沁园春·雪》的诗句脑海中浮现北国风光的景色。创造想象是按照一定目的、任务,使用自己以往积累的表象,在头脑中独立地创造出新形象的过程。例如:作家写小说。幻想是创造想象的一种特殊形式,是一种指向未来并与个人的愿望相联系的想象。无意想象也称不随意想象,是没有预定目的,不由自主产生的想象。
50. 为防止考试焦虑症发生,学校咨询人员提前对这些学生集体指导、讲授自我放松缓解紧张的方法属于______。
A.早期干预
B.缺陷矫正
C.发展指导
D.问题预防
A
B
C
D
D
[解析] 为防止考试焦虑症发生,学校咨询人员提前对学生集体指导、讲授自我放松缓解紧张的方法属于问题预防。
选择题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
深色:已答题 浅色:未答题
提交纠错信息
评价难易度
提交知识点