银符考试题库B12
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山西省特岗教师招聘考试教育专业基础分类模拟题9
单项选择题
1. 赫尔巴特说:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面,我不承认有任何无教育的教学。”这体现的是______。
A.掌握知识与发展智力相统一
B.间接经验与直接经验相统一
C.教学是知、情、意、行统一的过程
D.教师主导与学生主体相结合
A
B
C
D
C
[解析] 这句话体现的是赫尔巴特的教育性教学的观点,即传授知识与思想品德教育相统一的规律,而思想品德是由知、情、意、行四个因素构成的。因此,答案为C。
2. 当一个人外表充满魅力时,那么他(她)的其他同外表无关的特征,也会得到更好的评价。这个是印象形成中的______。
A.晕轮效应
B.近因效应
C.首因效应
D.投射效应
A
B
C
D
A
[解析] 当一个人认为某人具有某种特征时,就会对其他特征作相似判断,这就是晕轮效应,也称为光环效应。题目中由外表充满魅力得出别的特征也有更好的评价属于晕轮效应。
3. 在学生伤害事故处理中,学校责任适用的归责原则是______。
A.过错责任原则
B.无过错责任原则
C.严格责任原则
D.公平原则
A
B
C
D
A
[解析] 《高法关于审理人身损害赔偿案的司法解释》规定,对未成年人依法负有教育、管理、保护义务的学校、幼儿园或其他教育机构,适用过错责任原则,而不适用无过错原则和公平原则。
4. 某女生既想参加唱歌比赛,又害怕唱不好被人嘲笑,这时她面临的心理冲突是______。
A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.多重趋避冲突
A
B
C
D
C
[解析] 趋避冲突指同一目标既有吸引力,又有排斥力,人既希望接近,同时又不得不回避,从而引起的冲突。该女生既想参加唱歌比赛,又害怕唱不好被人嘲笑,她面临的心理冲突是趋避冲突。
5. 某学生既想参加舞蹈比赛,锻炼自己,又害怕跳不好,被人耻笑,这时他面临的心理冲突是______。
A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.多重趋避冲突
A
B
C
D
C
[解析] 趋避冲突是指对于个体同一目标同时具有趋近和逃避的心态。这一目标可以满足人的某些需求,但同时又会构成某些威胁,既有吸引力,又有排斥力,使人陷入进退两难的心理困境。
6. 孔子,中国春秋末期的思想家和教育家,儒家思想的创始人。孔子的教育活动不但培养了众多学生,而且他在实践基础上提出的教育学说,为中国古代教育奠定了理论基础。下列的观点中不是他提出的一项是______。
A.温故而知新
B.学而不思则罔,思而不学则殆
C.三人行必有我师
D.玉不琢,不成器;人不学,不知道
A
B
C
D
D
[解析] “玉不琢,不成器;人不学,不知道”出自《礼记·学记》,不是孔子提出的观点。
7. 人对某种意外的环境刺激做出的适应性反应称为______。
A.激情
B.应激
C.心境
D.美感
A
B
C
D
B
[解析] 应激是生命体在各种内外环境因素及社会、心理因素刺激时所出现的全身性非特异性适应反应。题目中,人对意外环境刺激做出的适应性反应属于应激的范畴。
8. 在我国历史上。第一个由政府颁布并实施的全国性法定学制系统是1904年由清政府公布的______。
A.癸卯学制
B.壬寅学制
C.壬子学制
D.壬戌学制
A
B
C
D
A
[解析] 张百熙、张之洞、荣庆等人对“壬寅学制”进行了修改,于1904年1月(农历癸卯年底)由清政府正式颁布并实施,即《奏定学堂章程》,史称“癸卯学制”。
9. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,提出到2020年,全面提高义务教育普及水平,全面提高教育质量,基本实现______,确保适龄儿童少年接受良好义务教育。
A.东西部教育均衡发展
B.发达地区和欠发达地区教育均衡发展
C.城市和农村教育均衡发展
D.区域内教育均衡发展
A
B
C
D
D
[解析] 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出,巩固提高九年义务教育水平。义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育,具有强制性、免费性和普及性,是教育工作的重中之重。注重品行培养,激发学习兴趣,培育健康体魄,养成良好习惯。到2020年,全面提高普及水平,全面提高教育质量,基本实现区域内均衡发展,确保适龄儿童少年接受良好义务教育。
10. 根据弗洛伊德人格发展阶段论,______是生殖期开始的标志,此时个体生理发展趋于成熟。
A.儿童期
B.青春期
C.青年期
D.成年期
A
B
C
D
B
[解析] 青春期是生殖期开始的标志,此时个体生理发展趋于成熟。故选B。
11. 义务感、责任感、是非感、善恶感属于______。
A.成就感
B.美感
C.理智感
D.道德感
A
B
C
D
D
[解析] 道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。义务感、责任感、是非感、善恶感属于道德感。
12. 新课程提出“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维课程目标。这与下列哪位教育家所提出的教育目标类型基本一致?______
A.杜威
B.布卢姆
C.布鲁纳
D.泰勒
A
B
C
D
B
[解析] 布卢姆等人在20世纪50年代提出的教学目标分类理论中,将教学活动所要实现的整体目标分为:认知、动作技能、情感三大领域,并从实现各个领域的最终目标出发,确定了一系列的目标序列,其中,在认知领域的目标分类最为大家所熟悉。
13. 下列选项属于个人隐私权内容的是______。
A.所在学校
B.所在年级
C.家庭状况
D.患有某种疾病
A
B
C
D
C
[解析] 个人隐私是指公民个人生活中不愿为他人公开或知悉的秘密。隐私权是自然人享有的对其个人的、与公共利益无关的个人信息、私人活动和私有领域进行支配的一种人格权。选项中只有家庭状况符合个人隐私权内容。
14. 教育者和受教育者共同的客体是______。
A.教育目的
B.教育方法
C.教育手段
D.教育内容
A
B
C
D
D
[解析] 教育者和受教育者都是教育活动的主体,对教育内容起作用。
15. 以下不属于构成教育设施重大安全事故罪的必要条件的是______。
A.行为人主要是学校的校长以及其他对教育教学设施安全负有责任的人员和学校上级机关、有关校舍房管部门的主管人员
B.行为人必须有明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施的行为
C.行为人必须有明知校舍或者教育教学设施有危险,自己不能解决的,又不向上级领导及有关主管机关及时报告以防止事故发生的行为
D.行为人的漠视教育教学设施安全的行为导致校舍倒塌、教育教学设施遭到破坏但没有造成人员伤亡
A
B
C
D
D
16. 追求个人特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值的完美表现属于______。
A.尊重需要
B.安全需要
C.自我实现的需要
D.爱的需要
A
B
C
D
C
[解析] 自我实现的需要是人的需要层次中最高层次的需要。自我实现的需要是指实现个人理想、抱负,发挥个人聪明才智的需要。题干所述属于自我实现的需要。
17. 某高一年龄组的韦克斯勒智力测验平均分数为70分,标准差为10,某同学得分90,他的智商应为______。
A.100
B.110
C.120
D.130
A
B
C
D
D
[解析] 韦克斯勒智力测验公式为IQ=100+15Z=100+15(X-M)/S。其中,X为某人实得分数,M为某人所在年龄组的平均分数,S为该年龄组分数的标准差。Z是标准分数,其值等于被测人实得分数减去同龄人平均分数,除以该年龄组的标准差。
18. 个别家庭困难的学生,不顾家庭的实际,在同学面前好面子,花钱大手大脚,铺张浪费,讲气派,讲排场,这是一种______。
A.虚荣自卑心理
B.讲排场心理
C.逞能心理
D.吹嘘心理
A
B
C
D
A
[解析] 题干中强调是个别家庭困难的学生不顾实际而做的铺张、排场,突出了虚荣自卑的心理。B、C、D选项所述心理类型并不针对题干所列情况。
19. ______是道德判断的最高阶段,表现为能以公正、平等、尊严这些最一般的原则为标准进行思考。
A.“好孩子”阶段
B.社会契约定向阶段
C.惩罚与服从定向阶段
D.原则或良心定向阶段
A
B
C
D
D
[解析] 原则或良心定向阶段是进行道德判断的最高阶段,表现为能以公正、平等、尊严等最一般的原则为标准进行思考。在根据自己选择的原则进行某些活动时,认为只要动机是好的,行为就是正确的。在这个阶段,他们认为人类普遍的道义高于一切。故选D。
20. 下列说法中与《中华人民共和国未成年人保护法》中“学校侵权的法律责任”规定不符的是______。
A.学校教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的,由上级机关责令改正
B.学校教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的,由其所在单位责令改正
C.学校教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的,无论情节轻重,都应依法给予处分
D.学校教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的,情节严重的,依法给予处分
A
B
C
D
C
[解析] 《中华人民共和国未成年人保护法》第六十三条规定,学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的,由其所在单位或者上级机关责令改正;情节严重的,依法给予处分。
21. 在西方教育史上,创立“实验教育学”的人是______。
A.福禄贝尔
B.斯宾塞
C.裴斯泰洛齐
D.拉伊和梅伊曼
A
B
C
D
D
[解析] 实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论。其代表人物是德国的拉伊和梅伊曼。
22. 学校中的传统、仪式和规章,一般统称为______。
A.学校校园文化
B.学校教师文化
C.学校制度文化
D.学校物质文化
A
B
C
D
C
[解析] 学校制度文化(规范文化)主要指保证学校运行的组织形态、规章制度和角色规范。它包括教育方针政策、学校规章制度、管理体制、道德规范、行为准则、行为取向、典礼仪式、节日活动、公共关系、文化传播等。
23. 罗杰斯的“非指导性教学”的教育目的是使学生得到______。
A.一般发展
B.全面发展
C.情感发展
D.自我实现
A
B
C
D
D
[解析] 罗杰斯认为,最好的教育,目标应该是“充分发挥作用的人、自我发展的人和形成自我实现的人”。“非指导性”教学以学生为主体,通过创设有利于学生的氛围,教师充分信任学生、了解学生、尊重学生,从而使学生在整个学习过程中都感到安全自信,充分显露自己的潜能,完成自我实现。
24. 人的学习要用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴说以及用手写等,这种识记表现的是______。
A.有意识记
B.整体识记
C.过度学习
D.多种感官参与
A
B
C
D
D
[解析] 本题考查对复述策略中的多种感官参与的理解。故选D。
25. 为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为______。
A.终身教育
B.普通教育
C.职业教育
D.义务教育
A
B
C
D
A
[解析] 终身教育是人们在一生中所受到的各种培养的总和,其特征是终身性、全民性、广泛性、灵活性和实用性。职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。义务教育是根据法律规定,适龄儿童和青少年都必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。普通教育的对象主要是处于成长阶段的青少年,采取全日制教学形式。
26. “骑士七技”属于______。
A.学科课程
B.综合课程
C.选修课程
D.隐性课程
A
B
C
D
A
[解析] 学科课程是一种单学科的课程组织模式,它强调不同学科门类之间的相对独立性,强调一门学科的逻辑体系的完整性,其课程的主导价值在于使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。骑士七技指的是骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、弈棋、吟诗七种不同的技能,各自独立,因此属于七个独立的学科,是学科课程。
27. 位于我国教育法体系的第一层次,以宪法为依据制定的基本法律是______。
A.教育法
B.教师法
C.义务教育法
D.高等教育法
A
B
C
D
A
[解析] 我国的教育法体系由纵向4个层次和横向6个部门构成。教育法位于我国教育法体系的第一个层次。它是以宪法为依据制定的基本法律,主要规定我国教育的基本性质、地位、任务、基本法律原则和基本教育制度等。
28. 《中华人民共和国教育法》规定,明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究______。
A.民事责任
B.刑事责任
C.一般责任
D.行政责任
A
B
C
D
B
[解析] 《中华人民共和国教育法》第九章第七十三条规定,明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究刑事责任。
29. 下列不属于狭义教育者的人员是______。
A.学校的教育管理人员
B.专职教师
C.学校聘请的兼职教师
D.家长
A
B
C
D
D
[解析] 狭义的教育指的是学校教育,因此,狭义的教育者应是学校的教育人员或管理人员,家长明显不在此列,故此题选D。
30. 个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段是______。
A.0~6岁
B.6~9岁
C.9~16岁
D.16至成年
A
B
C
D
B
[解析] 6~9岁是个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段。
31. 根据《中华人民共和国义务教育法》,下列表述不正确的是______。
A.国家建立义务教育经费保障机制,实施义务教育,不收学费、杂费
B.对违反学校管理制度的学生,学校可批评教育直至开除
C.国家鼓励教科书循环使用
D.凡年满六周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学并完成义务教育,条件不具备的地区的儿童可以推迟到七周岁
A
B
C
D
B
[解析] 《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定,对违反学校管理制度的学生,学校应当予以批评教育,不得开除。
32. 下列情形中,教师所在学校、其他教育机构或者教育行政部门不能给予行政处分或者解聘的是______。
A.故意不完成教育教学任务,给教育教学工作造成损失的
B.体罚学生,经教育不改的
C.与同事相处不够融洽的
D.品行不良、侮辱学生,影响恶劣的
A
B
C
D
C
[解析] 《中华人民共和国教师法》第三十七条规定:教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。(1)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(2)体罚学生,经教育不改的;(3)品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。
33. 巴甫洛夫认为,意志行动是通过一系列______实现的。
A.无意动作
B.随意动作
C.思维活动
D.言语活动
A
B
C
D
B
[解析] 巴甫洛夫认为,随意动作是受意识支配的动作,它们是实现意志行动的基础。
34. 德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课,这是教育内容受______制约的标志。
A.生产力和科技发展水平
B.社会政治经济的需要
C.文化传统
D.教育者的身心发展规律和水平
A
B
C
D
C
35. 李某为某县实验中学初中语文老师,暑假期间欲参加省教育厅组织的为期两个月的语文教师骨干培训班,但学校以李某参加工作时间短,学校语文教师不足为由,不批准李某的培训,李某欲以学校剥削其参加进修权利为由提出申诉,受理申诉的机构应该为______。
A.当地县教育局
B.当地县人民政府
C.市教育局
D.省教育厅
A
B
C
D
A
[解析] 《中华人民共和国教师法》第三十九条规定,教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的三十日内,作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的,可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉,同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。李某在某县就职,因此李某的申诉由当地县教育局受理。
36. 人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时,陶醉在“永恒的微笑中”,感到身心非常愉悦。这种情绪是______。
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.自豪感
A
B
C
D
C
[解析] 美感是用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。
37. 提出北京大学“囊括大典,网络众家,思想自由,兼容并收”的方法方针的教育家是______。
A.蔡元培
B.黄炎培
C.陈鹤琴
D.陶行知
A
B
C
D
A
[解析] 蔡元培提出了北京大学“囊括大典,网络众家,思想自由,兼容并收”的方法方针。
38. 目前在世界范围内,普遍采用的教学组织形式是______。
A.班级式授课
B.分层教学
C.小组合作学习
D.小班教学
A
B
C
D
A
[解析] 目前在世界范围内,普遍采用的教学组织形式是班级式授课。
39. 我国在______中第一次以法律的形式确定教师资格国家标准。
A.义务教育法
B.教师法
C.教育法
D.高等教育法
A
B
C
D
B
40. 《中华人民共和国义务教育法》的立法宗旨是发展______。
A.义务教育
B.职业教育
C.基础教育
D.中等教育
A
B
C
D
A
[解析] 《中华人民共和国义务教育法》第一条规定,为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质,根据宪法和教育法,制定本法。
41. 依据我国《中华人民共和国教师法》的规定,我国教师的身份是______。
A.国家干部
B.雇员
C.专业人员
D.公务人员
A
B
C
D
C
[解析] 《中华人民共和国教师法》第三条规定,教师是履行教育教学职责的专业人员。
42. 经过暑假的努力学习,小英的英语成绩突飞猛进,他的班主任却对其进步持怀疑态度,这一现象是______。
A.教师期望效应
B.皮格马利翁效应
C.自我应验
D.维持性期望效应
A
B
C
D
D
[解析] 皮格马利翁效应,又称教师期望效应或罗森塔尔效应,指人们基于某种情境的知觉而形成的期望或语言,会使该情境产生适应这一期望或语言的效应;自我应验效应,即原先错误的期望引起把这个错误的期望变成现实的行为;维持性期望效应,老师认为学生将维持以前的发展模式,而对学生特别是差生的改变视而不见,甚至否认的现象。
43. 义务教育必须贯彻______的教育方针。
A.国家
B.参照优秀外国教育理念
C.国家教育和先进外国理念相结合
D.公平、公正、合理
A
B
C
D
A
[解析] 《中华人民共和国义务教育法》第三条规定,义务教育必须贯彻国家的教育方针,实施素质教育,提高教育质量,使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。
44. 为了促进我国与世界各国政府和人民之间的相互了解和友谊,促进我国教育、科学、文化事业的发展,对此专设一章作了原则性规定的法律是______。
A.《中华人民共和国高等教育法》
B.《中华人民共和国教师法》
C.《中华人民共和国民办教育促进法》
D.《中华人民共和国教育法》
A
B
C
D
D
[解析] 《中华人民共和国教育法》第八章为教育对外交流与合作。为了促进我国与世界各国政府和人民之间的相互了解和友谊,促进我国教育、科学、文化事业的发展,国家鼓励开展教育对外交流与合作。
45. 下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是______。
A.《中华人民共和国宪法》
B.《中共中央关于教育体制改革的决定》
C.《中华人民共和国教育法》
D.《中华人民共和国未成年人保护法》
A
B
C
D
A
[解析] 《宪法》第四十六条规定,公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。
46. 抵抗外界诱惑的能力属于______。
A.道德认知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
A
B
C
D
C
[解析] 道德意志是一个人自觉地调节行为,克服困难,以实现一定道德目的的心理过程,通常表现为一个人的信心、决心和恒心。
47. 基础教育课程改革的核心理念是______。
A.为了提高办学水平
B.为了提高教师的教学质量
C.为了提高学生的学业成绩
D.为了每一位学生的发展
A
B
C
D
D
[解析] 基础教育课程改革的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”。
48. 班主任了解学生最常用的方法是______。
A.观察法
B.问卷法
C.访谈法
D.调查法
A
B
C
D
A
[解析] 班主任了解和研究学生的方法多种多样,如观察法、谈话法、问卷法、作品分析法、调查法和测量法等。观察法是班主任在自然情况下,有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法。观察法是班主任工作中一种最常用、最基本的方法。
49. 惊奇、兴趣和厌恶属于______。
A.基本情绪
B.与接近事物有关的情绪
C.与自我评价有关的情绪
D.与他人有关的情感体验
A
B
C
D
B
[解析] 四种基本情绪为快乐、愤怒、恐惧和悲哀;惊奇、兴趣和厌恶属于与接近事物有关的情绪;害羞、骄傲与自责是与自我评价有关的情绪;爱、恨是与他人有关的情感体验。
50. 我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,这体现了教学应遵循______。
A.启发性原则
B.巩固性原则
C.循序渐进原则
D.因材施教原则
A
B
C
D
C
[解析] “学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙,则坏乱而不修”意思是学习不能超越等级、次第,要遵循一定的顺序,体现了循序渐进的教学原则。
单项选择题
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