银符考试题库B12
现在是:
试卷总分:100.0
您的得分:
考试时间为:
点击“开始答卷”进行答题
交卷
评分
存入我的题库
晒成绩
打印模式
隐藏答案解析
打印
下载
背景
字体
较大
大
中
小
较小
退出
特岗教师招聘考试教育理论综合知识分类模拟题15
一、单项选择题
1. 确定我国教育目的的理论基础是______
A.“三个代表”重要思想
B.邓小平理论
C.毛泽东思想
D.马克思主义关于人的全面发展学说
A
B
C
D
D
2. “不陵节而施”体现了______原则的要求。
A.启发性
B.循序渐进
C.因材施教
D.巩固性
A
B
C
D
B
[解析] “不陵节而施”的意思是不超过学的人的接受能力而进行教育,体现了循序渐进的原则。
3. 衡量教师是否成熟,最重要的标志是______
A.能否关注自己生存适应性
B.能否关注教学情境
C.能否自觉关注学生
D.能否更多考虑班集体建设
A
B
C
D
C
[解析] 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的标志之一。
4. 学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫______
A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.消退抑制
D.超限抑制
A
B
C
D
B
[解析] 前摄抑制指先学习的材料对后学习的材料的识记和回忆起干扰作用;倒摄抑制指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用;消退抑制是指条件反射由于没有受到强化而发生的抑制;超限抑制指当刺激物过强、过多或作用时间过久时,神经细胞不但不能引起兴奋,反而会发生抑制,它能使神经细胞免于因兴奋过度而耗尽,因而又叫保护性抑制。
5. 一般在教学开始前使用,用来摸清学生的现有水平及个别差异,以便安排教学的评价属于______
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.非正式评定
A
B
C
D
A
[解析] 诊断性评价也称“教学性评价”,一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。
6. 当学生取得好的成绩后,老师家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的______
A.准备律
B.练习律
C.动机律
D.效果律
A
B
C
D
D
[解析] 桑代克效果律是指在试误学习的过程中,如果其他条件相等,在学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时,则其联结就会增强。老师家长给予取得好成绩的学生以奖励是希望学生继续取得好成绩,符合学习规律的效果律。
7. 教师将以往教学监控的过程和方式恰当地运用到与其相同或类似的环境中。这表明教师的教学监控能力______
A.由他控发展到自控
B.从不自觉经自觉达到自动化
C.敏感性逐渐增强
D.迁移性逐渐提高
A
B
C
D
D
[解析] 迁移是指一种习得经验对另一种习得经验的影响,不仅存在于某种经验内部,而且也存在于不同的经验之间。教师将以往的经验运用于相同的情境之中属于迁移。
8. 教育发展的规模和速度主要是由______因素决定的。
A.政治
B.生产力
C.文化
D.军事
A
B
C
D
B
[解析] 生产力对教育有决定作用,表现在生产力水平制约着教育发展的规模和速度,制约着教育结构的变化,制约着教育的内容和手段。
9. 课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和______
A.自主性
B.随意性
C.规范性
D.强制性
A
B
C
D
A
10. 儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿期与青春期,这是身心发展______规律的反映。
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
A
B
C
D
B
[解析] 如果强调儿童身心发展的两个发展期,则是阶段性的反映。而本题强调的是这两个时期的高速发展,故反映了不平衡性特点。
11. 世界上最早的专门论述教育问题的论著是中国古代的______
A.《孟子》
B.《论语》
C.《庄子》
D.《学记》
A
B
C
D
D
[解析] 战国后期出现的《学记》是具有世界影响的教育文献,也是世界上最早的专门论述教育问题的教育著作。
12. 德育目标确定了培养人的总体规格和要求,但必须落实到______
A.德育内容上
B.德育规律上
C.德育原则上
D.德育方法上
A
B
C
D
A
[解析] 德育目标是总体规格和要求,具体德育内容是德育目标的细化。
13. 根据学习的定义,下列现象中属于学习的是______
A.蜜蜂采蜜
B.猴子练习攀爬
C.病症导致的行为改变
D.儿童模仿别人的行为
A
B
C
D
D
[解析] 学习是人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化,是指那些比较持久、恒定的行为与思维的变化。蜜蜂采蜜、猴子练习攀爬没有思维的变化。
14. 联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括______
A.无差别原则
B.无歧视原则
C.尊重儿童尊严原则
D.儿童利益最佳原则
A
B
C
D
A
[解析] 联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括无差别原则。
15. 《义务教育法》的总则第一条规定,为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质,根据______制定本法。
A.《宪法》和《教育法》
B.《宪法》和《未成年保护法》
C.《宪法》和《预防未成年犯罪法》
D.《教育法》和《未成年保护法》
A
B
C
D
A
16. 一个学生不敢通过与周围的同学讲话来请教问题,一旦她鼓起勇气与同学进行交流的时候,老师就给予表扬,并耐心回答问题。教师采用的行为改变方法是______
A.强化法
B.代币奖励法
C.行为塑造法
D.示范法
A
B
C
D
A
[解析] 强化法是用来培养新的适应行为的方法。根据学习原理,一个行为发生后,如果紧跟着一个强化刺激,这个行为就会再一次发生。因此,教师采用的是强化法。
17. 国家课程的管理权属于______
A.国务院
B.地方教育机关
C.全国人大
D.中央级教育机关
A
B
C
D
D
[解析] 中央教育机关管理国家课程。
18. 有一种记忆的特点是:信息的保存是形象的,保存的时间短、保存量大,编码是以事物的物理特性直接编码,这种记忆是______
A.感觉记忆
B.短时记忆
C.长时记忆
D.动作记忆
A
B
C
D
A
[解析] 信息的保存是形象的,保存的时间短、保存量大,编码是以事物的物理特性直接编码,这种记忆是瞬时记忆,又称感觉记忆。
19. 教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了______
A.教育的科学属性
B.教育的生产属性
C.教育的社会属性
D.教育的艺术属性
A
B
C
D
C
[解析] 教育的生物起源论将教育视为一种生物现象,将教育过程归结为按生物学规律进行的本能的传授活动。教育的心理起源论认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识的模仿。两者都认为教育是先天的而不是后天获得的,否定了教育的社会属性。
20. 平时人们常说“一心不能二用”,从注意品质来看,“一心二用”是______
A.不可能的
B.不良品质
C.无条件的
D.有条件的
A
B
C
D
D
[解析] “一心二用”属于注意的分配问题,它是需要在一定条件下才做到的。
二、多项选择题
1. 学生是学习的主体因素,任何教学手段必须通过学生起作用。下列能够影响学与教的过程的学生的要素有______
A.年龄差异
B.性别差异
C.社会文化差异
D.已有认知结构差异
E.学习方式差异
A
B
C
D
E
ABCDE
[解析] 学生主要从两个方面影响学与教的过程:第一是群体差异,包括年龄、性别和社会文化差异等;第二是个体差异,包括先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等差异。
2. 自我意识包括的成分有______
A.执行成分
B.认识成分
C.情感成分
D.意志成分
A
B
C
D
BCD
[解析] 自我意识的成分包括自我认识、自我体验和自我调控。自我体验即为情感成分,自我调控即为意志成分。
3. 理解学习策略的定义时应该注意以下哪几点?______
A.学习策略主要表现为一种活动方式
B.学习策略是符合规律的
C.学习策略是一种技能
D.学习策略是一种能力
E.学习策略是通过学习、练习而形成的
A
B
C
D
E
ABE
[解析] 学习策略主要表现为一种符合规律的活动方式,是通过学习、练习而形成的。
4. 姿态表情可分为______
A.面部表情
B.身体表情
C.手势表情
D.语调表情
A
B
C
D
BC
[解析] 姿态表情可分为身体表情与手势表情。
5. 班级发展的阶段包括______
A.松散的群体
B.合作的团体
C.集体
D.小集团
A
B
C
D
ABC
[解析] 班级发展一般要经历松散的群体、合作的团体和集体三个阶段。
6. 构成品德心理结构的基本成分是______
A.知
B.情
C.意
D.行
A
B
C
D
ABCD
[解析] 品德包含道德认知、道德情感、道德意志、道德行为等心理成分,简称为品德的知、情、意、行结构。
7. 教育的人口功能主要表现为______
A.减少人口数量,控制人口增长
B.提高人口素质,改变人口质量
C.有利于人口迁移
D.使人口结构趋向合理
E.控制人口流动
A
B
C
D
E
ABCD
[解析] 教育的人口功能体现在减少人口数量、控制人口增长、提高人口素质、改变人口质量和有利于人口迁移,使人口结构趋向合理。控制人口流动不是教育的人口功能。
8. 按照埃里克森的人格发展阶段理论,成年前各阶段面临的发展任务有______
A.自主感对羞愧感
B.勤奋感对自卑感
C.亲密感对孤独感
D.自我同一性对角色混乱
E.自主感对孤独感
A
B
C
D
E
ABD
[解析] 按照埃里克森的人格发展阶段理论,成年早期面临的发展任务是亲密感对孤独感,排除C;A、B、D项均是18周岁前的发展任务;E项不正确。
9. 尝试—错误学习的基本规律是______
A.效果律
B.运动律
C.准备律
D.练习律
A
B
C
D
ACD
[解析] 桑代克认为尝试—错误学习的基本规律有三条,即准备律、练习律、效果律。
10. 学习的定义说明______
A.学习是行为或行为潜能的变化
B.学习引起的变化是持久的
C.学习引起的变化是短暂的
D.学习是由反复经验引起的
E.学习是生理心理成熟的结果
A
B
C
D
E
ABD
11. 实用主义教育学的基本观点是______
A.以儿童为中心
B.重视学生在教学过程中的独立发现
C.学校即社会
D.以经验为中心组织课程
E.教育即学生经验的持续不断的增长
A
B
C
D
E
ABCDE
[解析] 实用主义教育学的基本观点是:第一,教育即生活;第二,教育即学生个体经验的不断增长;第三,学校是雏形的社会;第四,课程组织以学生经验为中心;第五,师生关系以儿童为中心;第六,教学过程中重视学生自己的独立发展、表现和体验。
12. 教学活动包括学生配合教师上课而进行的______等活动。
A.独立作业
B.复习
C.预习
D.社会实践
E.课外活动
A
B
C
D
E
ABC
[解析] 学生在课前的预习、课后的复习和完成作业都是学生配合教师上课而进行的活动,是教学过程的一部分。
13. 一般来说,元认知策略可分为______
A.复述策略
B.精细加工策略
C.计划策略
D.监视策略
E.调节策略
A
B
C
D
E
CDE
[解析] 元认知策略包括元认知计划策略、元认知监视策略、元认知调节策略。
14. 先行组织者可以分为______
A.陈述性组织者
B.程序性组织者
C.比较性组织者
D.分析性组织者
E.综合性组织者
A
B
C
D
E
AC
15. 教师的教学效能感包括______
A.低级效能感
B.高级效能感
C.教师的威信
D.个人教学效能感
E.一般教学效能感
A
B
C
D
E
DE
[解析] 教师的教学效能感包括一般教学效能感和个人教学效能感。
16. 一个良好的班集体的基本标准是______
A.有共同的奋斗目标
B.在学校的各种竞赛活动中获得全面胜利
C.纪律观念强、纪律好、学生听话
D.形成分工明确、互相配合的学生干部队伍
A
B
C
D
AD
[解析] 一个良好的班集体的基本标准是:有共同的奋斗目标,集体的目标由班主任或全班同学一起讨论确立;形成分工明确、互相配合的学生干部队伍。
17. 沟通对于学校管理来说,功能有______
A.作出判断评价
B.信息传递
C.控制
D.激励
E.情感交流
A
B
C
D
E
BCDE
[解析] 沟通对于学校管理来说,有四个功能:信息传递;控制;激励;情感交流。
18. 下列反映家庭教育中存在的问题的说法有______
A.家庭教育是教育的一个分支方法
B.家长对孩子期望偏高
C.片面重视孩子智力开发、文化学习
D.不能全面关心孩子的成长
E.经常打骂孩子
A
B
C
D
E
BCDE
[解析] A项是对家庭教育归属的描述,没有反映家庭教育中存在的问题,排除。其他BCDE均反映了家庭教育中存在的问题。
19. 学生具有的特征包括______
A.向师性
B.模仿性
C.独立性
D.主动性
A
B
C
D
ABCD
[解析] 学生具有向师性、模仿性、独立性和主动性等特征。
20. 教育目的的功能有______
A.导向功能
B.强制功能
C.调控功能
D.示范功能
E.评价功能
A
B
C
D
E
ACE
一、单项选择题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
二、多项选择题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
深色:已答题 浅色:未答题
提交纠错信息
评价难易度
提交知识点