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特岗教师招聘考试教育理论综合知识分类模拟题8
单项选择题
1. 学习“圆的直径是它的半径的两倍”是______
A.概念学习
B.符号学习
C.命题学习
D.下位学习
A
B
C
D
C
[解析] “圆的直径是它的半径的两倍”属于概括性命题学习,表示若干事物或性质之间的关系,题干的倍数关系是普遍的关系。
2. 学习时首尾记忆效果好,中间差因为哪种遗忘理论?______
A.痕迹衰退说
B.提取失败说
C.动机说
D.干扰说(前摄抑制和倒摄抑制)
A
B
C
D
D
[解析] 前摄抑制指之前学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料的干扰作用。倒摄抑制指后学习的材料对保持和回忆先学的材料的干扰作用。学习时首尾记忆效果好,是因为受到的是单一抑制的影响,中间差是因为既受到了前摄抑制,又受到了倒摄抑制的影响。
3. 在信息技术整合的课堂中,学生每人拥有一台电脑并与教师的电脑相连形成局域网,同时配有网络教学监控系统。这属于______的课堂组织形式。
A.小学活动
B.全班活动
C.个别活动
D.集体活动
A
B
C
D
B
4. “教育即生活”“教育即生长”命题的提出者是______
A.布卢姆
B.布鲁纳
C.杜威
D.夸美纽斯
A
B
C
D
C
[解析] “教育即生活”“教育即生长”的理念是由杜威提出的。
5. 某生学习成绩较差,却经常在同学面前炫耀自己的父亲是局级干部,以求得心理满足。这是采用了心理防御方式的______
A.升华
B.补偿
C.退行
D.转移
A
B
C
D
B
[解析] 补偿指个人因身心某个方面有缺陷不能达到某种目标时,有意识地采取其他能够获取成功的活动来代偿某种能力缺陷而弥补因失败造成的自卑感。题干中的学生成绩差却炫耀自己父亲的成就所能给自己带来的改变,符合补偿的心理防御方式。
6. 体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是______
A.理论联系实际原则
B.科学性与教育性结合原则
C.因材施教原则
D.循序渐进原则
A
B
C
D
B
[解析] 科学性与教育性结合原则是指在教学活动中把教书和育人有机地结合起来,既要教授基本知识和技能,又要培养情感、态度、价值观,体现了我国教学的根本方向和特点。
7. 创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。在各项创新中处于先导地位的是______
A.科技创新
B.制度创新
C.理论创新
D.文化创新
A
B
C
D
C
[解析] 创新主要包括理论创新、制度创新、科技创新及其他创新。而其中理论创新是社会发展和变革的先导,是推动制度创新、科技创新、文化创新和其他方面创新的核心和灵魂。
8. 某教师上课讲解小学除法,例题为12除以3等于4,老师提问学生对12个馒头都有怎样的分法。老师把学生的回答用板书计算出来:12÷3=4(人),12÷2=6(人),12÷1=12(人),12÷0.5=24(人)。这一做法体现了______
A.巩固性原则
B.直观性原则
C.理论联系实际原则
D.因材施教原则
A
B
C
D
C
[解析] 理论联系实际原则是指教师在教学中,应使学生从理论与实际的结合中来启发学生、进行教学。
9. 关于个体身心发展的成因,“白板说”观点属于______
A.内发论
B.外铄论
C.多因素相互作用
D.平衡论
A
B
C
D
B
[解析] “白板说”是由英国哲学家洛克所提出来的,认为人的心灵犹如一块白板,外部的力量决定了人的发展状况,该观点是典型的外铄论即环境决定论的主张。
10. 1903年美国心理学家桑代克出版的______是西方第一本以教育心理学命名的著作。
A.《教育心理学大纲》
B.《教育心理学讲义》
C.《教育心理学》
D.《教育心理学概论》
A
B
C
D
C
[解析] 1903年,美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》,这是西方第一本以教育心理学命名的著作。
11. 学校管理的基本途径是______
A.教学活动
B.沟通
C.教劳结合
D.协调
A
B
C
D
B
12. 进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩,今年已满六岁,由于没有准生证,他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接收该孩子入学。学校和教育局的行为违背了______
A.《中华人民共和国教师法》
B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《中华人民共和国劳动法》
D.《中华人民共和国计划生育法》
A
B
C
D
B
[解析] 《中华人民共和国义务教育法》规定凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年,不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法享有平等接受义务教育的权利,并要求各级人民政府及其有关部门应当保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。学校和教育局的行为侵犯了该学生的受教育权。
13. 新课程积极倡导的学生观是______
①学生是发展中的人 ②学生是独特的人
③学生是单纯抽象的学习者 ④学生是具有独立意志的人
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
A
B
C
D
D
[解析] 现代学生观倡导学生是发展中的人、学生是独特的人、学生是具有独立意志的人。
14. 打乱传统的按年龄编班的做法,而按学生的能力或学习成绩编班,这是______
A.外部分组
B.内部分组
C.设计教学法
D.道尔顿制
A
B
C
D
A
[解析] 外部分组彻底打破了传统的年龄编组,按照学生的学习能力或学习成绩的差别进行分组教学。
15. 当代教育改革的核心是______
A.课程改革
B.教学体制改革
C.评价体制改革
D.教育观念的变革
A
B
C
D
A
16. 《中国教育改革和发展纲要》提出教育发展的“两全”目标,“两全”是指______
A.全面普及义务教育,全面扫除青壮年文盲
B.全面进行教育改革,全面发展职业教育
C.全面改革政府包揽办学的格局,全面深化教育体制改革
D.全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量
A
B
C
D
D
[解析] “两全”是指全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量。
17. 人们在看动画片的时候,能把原来是静止的图像看成是在运动的,这是因为存在______
A.幻觉
B.感觉记忆
C.静止运动
D.错觉
A
B
C
D
B
[解析] 感觉记忆在一个极短的时间内保存下来,将图像只是停留在感观层面,当连续的图像显示时,将会看成是运动的。
18. “明日复明日,明日何其多?我生待明日,万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光,努力学习。这种行为属于意志品质的______
A.自觉性
B.果断性
C.坚持性
D.自制性
A
B
C
D
A
[解析] 自觉性是指一个人在行动中具有明确的目的性,认识到行动的社会意义,自觉地调节自己行动的品质。教师引用这首诗主要是要让学生自觉地去学习。
19. 掌握了“蔬菜”这个概念,再学习萝卜、白菜等概念,属于______
A.并列结合学习
B.下位学习
C.上位学习
D.强化学习
A
B
C
D
B
[解析] 将“萝卜、白菜”的概念归属于原有的“蔬菜”概念当中,使之相互联系,这显然是属于下位学习。
20. 成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败,减少失败感,所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时,他们会______
A.可能选择
B.犹豫不决
C.回避这项任务
D.坚决选择
A
B
C
D
C
[解析] 避免失败者为了避免失败,往往会选择那些难度较小或难度很大的任务。难度较小的任务能较容易避免失败而取得成功;而对于难度很大的任务,他们即使失败了,也可以找到合适的借口。所以当某一事件的成功率为50%时,他们为了避免失败,会选择回避这项任务。
21. 中学德育的基本途径是______
A.教学活动
B.社会活动
C.课外、校外活动
D.共青团少先队活动
A
B
C
D
A
[解析] 思想品德与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。
22. 根据声音表象和动觉表象进行的思维属于心智技能的______
A.物质活动或物质化活动阶段
B.出声的外部言语活动阶段
C.无声的“外部”言语活动阶段
D.内部言语阶段
A
B
C
D
C
23. 《中共中央关于教育体制改革的决定》指出,要有计划、有步骤地普及九年义务教育,并把其责任交给______
A.国家
B.地方
C.学校
D.家长
A
B
C
D
B
24. 为了了解学生在日常学习活动中的进步情况,我们应当采用的研究方法是______
A.观察法
B.问卷法
C.自然实验法
D.实验室实验法
A
B
C
D
A
[解析] 观察法是指研究者在自然条件下对研究对象进行有目的、有计划地直接观察、记录、分析的一种方法。
25. “学校下学年生源锐减,教师严重超编,不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就!”这种说法违反了______
A.《学校管理条例》
B.《教师法》
C.《教育法》
D.《义务教育法》
A
B
C
D
B
[解析] 这种说法侵犯了教师的休息权,违反了《教师法》关于教师权利的内容。
26. 学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指______
A.发展性功能
B.个体性功能
C.教育性功能
D.社会性功能
A
B
C
D
D
[解析] 学校德育对政治、经济、文化发展的影响,是德育对社会的影响,是德育的社会性功能。
27. 老师两次用同一张试卷测试相同的学生,结果两次学生的分数相同,这种分数的稳定和不变是______
A.难度
B.信度
C.效度
D.区分度
A
B
C
D
B
[解析] 信度即可靠性,是指采用同一方法对同一对象进行调查时,问卷调查结果的稳定性和一致性。
28. 创造性思维的核心是______
A.分析思维
B.发散思维
C.辐合思维
D.抽象思维
A
B
C
D
B
[解析] 创造性是指个体产生新奇独特的有社会价值的产品的能力或特性。发散思维是沿着不同的方向去探求多种答案的思维形式。对同一个问题只有从多个角度不同方向去探索才可能发现新奇独特的内容。因此发散思维是创造性思维的核心。
29. 下列属于意义识记行为的是______
A.小明通过阅读成语故事记住了大量成语
B.小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字
C.小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日
D.小明通过诵读法记忆并掌握英语单词
A
B
C
D
A
[解析] 意义识记即通过理解材料的意义,把握材料内容的识记。看成语故事记成语,就是在理解故事的基础上,对成语加以学习,属于意义识记。B、C、D的记数字、时间和用诵读法来记单词,都是机械的方法。
30. 单轨学制的典型代表是______
A.美国
B.英国
C.俄国
D.德国
A
B
C
D
A
31. 教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法属于______
A.讲授法
B.讨论法
C.谈话法
D.指导法
A
B
C
D
C
32. “十年离别后,长大一相逢,问姓惊初见,称名忆旧容。”这是一种______
A.再认
B.有意再现
C.直接再现
D.间接再现
A
B
C
D
D
[解析] 间接再现是指通过中介性联想方能唤起过去的经验,“称名忆旧容”,通过名字间接再现旧面孔。
33. “入芝兰之室,久而不闻其香”描述的是______
A.适应现象
B.听觉适应
C.嗅觉刺激
D.味觉刺激
A
B
C
D
A
[解析] “入芝兰之室,久而不闻其香”,在心理学中把这种现象称为感觉的适应。适应现象指的是在同一刺激持续作用于同一感受器而产生的感受性提高或降低的变化。
34. 《义务教育法》规定了适龄儿童、少年依法享有平等接受义务教育的权利。下列情形中侵犯了适龄儿童、少年这一权利的是______
A.政府编制教育经费预算,向农村地区和薄弱学校倾斜
B.政府采取措施,改善薄弱学校的办学条件
C.政府保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学
D.将学校分为重点学校和非重点学校,学校分设重点班和非重点班
A
B
C
D
D
[解析] D项的行为违反了教育的公平性原则,必然会造成教学资源向重点学校、重点班倾斜,违反了《义务教育法》。
35. 根据科尔伯格的道德发展阶段理论,第三阶段的道德或道德推理______
A.以惩罚和服从为定向
B.以相对的快乐主义为定向
C.以人际和谐或好孩子为定向
D.以遵从权威与维护社会秩序为定向
A
B
C
D
C
36. 学习“圆的直径是它的半径的2倍”是______
A.概念学习
B.符号学习
C.命题学习
D.下位学习
A
B
C
D
C
[解析] “圆的直径是它的半径的2倍”属于概括性命题学习,表示若干事物或性质之间的关系,题干的倍数关系是普遍的关系。
37. 悲痛时木然不动属于______
A.心境
B.激情
C.应激
D.理智感
A
B
C
D
B
[解析] 悲痛时木然不动是一种猛烈而短暂的情绪状态,这时意识对行为的控制作用明显下降,理解力降低,判断力减弱,属于激情状态。
38. 俗话说“不到长城非好汉”,体现了意志品质的______
A.自觉性
B.坚持性
C.自制性
D.果断性
A
B
C
D
B
[解析] “不到长城非好汉”体现了不怕苦的顽强意志和坚忍不拔的毅力。意志的坚持性是指一个人在执行决定时,以充沛的精力和顽强的毅力,百折不桡地克服。重重困难,坚持到底的品质。
39. “一把钥匙开一把锁”运用在教育中强调______
A.理论联系实际
B.因材施教
C.教学相长
D.循序渐进
A
B
C
D
B
[解析] “一把钥匙开一把锁”强调的是因材施教。
40. 安安平时比较踏实,遇事沉着、冷静,但却比较死板,灵活性不足。她应该属于______类型。
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质
A
B
C
D
C
[解析] 胆汁质的人精力旺盛,易感情用事;多血质的人反应迅速,有朝气,情绪不稳定,粗枝大叶;黏液质的人稳重、踏实,但比较死板;抑郁质的人则比较敏感。
单项选择题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
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