三、判断题1. 孟郊是初唐时期的著名诗人。
对 错
B
[考点] 本题主要考查基础知识——文学知识。
[解析] 孟郊属于中唐著名诗人,有“诗囚”之称。
故本题答案为错误。
知识拓展:诗仙(李白),诗圣(杜甫),诗佛(王维),诗鬼(李贺),诗魔(白居易),诗豪(刘禹锡),诗杰(王勃),诗狂(贺知章),诗囚(孟郊),诗奴(贾岛)。
唐代的发展大致可分为初唐、盛唐、中唐和晚唐四个阶段。
初唐:玄武门之变以前。诗歌代表人物有号称初唐“四杰”的王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。
盛唐:玄武门之变后到安史之乱之前。这时期是诗歌最为繁荣,成就最高的时期。盛唐中最著名的诗人有李白、杜甫、王维、孟浩然、高适、岑参等。
中唐:安史之乱以后到黄巢之乱以前。诗人中的佼佼者有白居易、元稹和李贺等人。
晚唐:黄巢之乱以后。是诗人李商隐和杜牧活跃的时代。
2. 《诗经》是我国最早的诗歌总集,以四言为主。
对 错
A
[考点] 本题主要考查中国文学——先秦文学部分。
[解析] 故本题答案为正确。
知识拓展:(高频考点)《诗经》是我国现实主义诗歌的源头。全书收录了西周初年(约公元前11世纪)至春秋中叶(约公元前6世纪)的诗歌,共305篇。“风”“雅”“颂”三个部分分别是:“风”有十五国风,是采自十五个地区的诗,共160篇,其中大多是民歌;“雅”分《大雅》《小雅》,是产生于王都附近的诗,共105篇,少量为民歌,多数为贵族、士大夫所作;“颂”有《周颂》《鲁颂》《商颂》,共40篇,用于宗庙祭祀的诗。
3. 李煜《虞美人·春花秋月何时了》的主题是对美好爱情的追忆。
对 错
B
[考点] 本题主要考查中国文学——唐五代文学部分。
[解析] 李煜《虞美人·春花秋月何时了》是一首抒情词,写在李煜亡国被俘之后,抒发了他的故国之思,亡国之恨。
故本题答案为错误。
4. 李商隐《无题》(相见时难别亦难)的主要表现手法是白描与对比。
对 错
B
[考点] 本题主要考查中国文学——唐五代文学部分。
[解析] 《无题》(相见时难别亦难)词采华丽,运用了比兴、象征、用典等手法。
故本题答案为错误。
知识拓展:在现代文阅读的题目中,常常有一些概念分不清,从而导致答题错误。特别是当题目问表达方式、写作方法和修辞手法时,经常是问此答彼,怎样区别它们呢?
(1)表达方式,是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。常用的表达方式有5种,即记叙(叙述)、议论、抒情、描写和说明。
(2)表现手法,也叫写作方法,是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。包括对比、象征、托物言志(托物喻人)、欲扬先抑、衬托(烘托)、夸张、讽刺、借景抒情、前后照应等。例如《白杨礼赞》一文借赞美白杨树挺拔向上、不屈不挠的精神来赞美北方的农民,采用的是象征的写作方法。
(3)修辞手法,也叫修辞方法,是指在写作过程中,对所使用的语言进行修饰、加工、润色,以提高语言表达效果的方法。修辞手法有六七十种之多,常用的有十几种,包括比喻、排比、拟人、对比、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。
总之,表达方式是就文章的写作内容而言,写作方法(表现手法)是就文学作品写作的具体技法而言,而修辞手法是就语言修辞效果而言。因为角度不同,说法也就有一定差异,对此,应注意区分。
5. 沈从文的《箱子岩》是一篇游记散文。
对 错
A
[考点] 本题主要考查中国文学——现代文学部分。
[解析] 《箱子岩》选自沈从文的《湘行散记》,作者记叙了两次回箱子岩的见闻,写出了湘西特有的风俗,表达了作者对乡土的挚爱,对故土故人生活中的痼疾和污秽的心痛,深情地呼唤湘西人民用划龙舟的精神与热力,把生活装点得更加美好。
故本题答案为正确。
6. 多用“兮”字是楚辞体诗歌的主要特征之一。
对 错
A
[考点] 本题主要考查基础知识——文学知识。
[解析] 楚辞是战国时期兴起于楚国的一种诗歌形式,亦作“楚词”。楚辞辞藻华美、对偶工巧,以大量“兮”字作衬字。
故本题答案为正确。
7. 述职报告是党政公文的一个文种。
对 错
B
[考点] 本题主要考查应用文——党政公文写作。
[解析] 述职报告是常用事务文书。
故本题答案为错误。
8. 发文机关标志是公文“版头”部分的必备要素。
对 错
A
[考点] 本题主要考查应用文——公文写作基础知识。
[解析] 公文“版头”部分的必备要素分别是发文机关标志和发文字号。
故本题答案为正确。
知识拓展:公文的必备要素有7个,版头部分2个——发文机关标志、发文字号;主体部分3个——标题、正文、成文日期;版记部分1个——印发机关和印发日期;版心外1个——页码。
9. 意见既可以是上行文,也可以是平行文,还可以是下行文。
对 错
A
[考点] 本题主要考查应用文——党政公文写作。
[解析] 按行文方向的不同,可将意见分为上行意见、下行意见和平行意见三种。上行意见是向上级机关就重要问题提出见解和办法的意见;下行意见是对下级的有关工作予以指挥、指导或提供建议的意见;平行意见用于就某些重要问题向平级或不相隶属的组织提出意见,与对方协调或供其参考。
故本题答案为正确。
10. 起诉状中送至法院名称,应标注在标题之下,正文之上。
对 错
B
[考点] 本题主要考查应用文——专用文书写作。
[解析] 起诉状应在正文后提行空两格书写“致此”二字,再提行顶格写送至法院的名称。
故本题答案为错误。
五、古文翻译题(每小题5分,共10分)1. 楚天千里清秋,水随天去秋无际。遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻。
楚地一片清秋,水光连接天边,秋色无边无际。我向远山望去,碧玉发簪和螺形发髻似的远山,仿佛在向我倾诉着无限的愁和恨。
[考点] 本题主要考查基本能力——阅读能力。
[解析] 知识拓展:注意重点常考的字词理解。“遥岑远目”是“远目遥岑”的倒文。岑:小而高的山。目:名词作动词,望。“献愁供恨”中的“献愁”和“供恨”,使无生命的山和人的感情相通,用的是拟人的修辞手法。“玉簪螺髻”运用了比喻的修辞手法,将山比喻为玉簪、螺髻。
2. 盘庚之迁,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度,度义而后动。
盘庚迁都,相互抱怨的还有老百姓,不只是朝廷上的士大夫。盘庚并不因为有人怨恨就改变他的计划,考虑到这是合理的才付诸实施。
[考点] 本题主要考查基本能力——阅读能力。
[解析] 盘庚:商朝中期的一个君主。胥(xū)怨:全都抱怨;胥:皆。度(duó)义:考虑是否合理。度:考虑,这里用作动词。
六、改错题(每小题2分,共8分)1. 只要飞将在龙城,胡马哪敢过山来。[原诗为王昌龄《出塞(其一)》]
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
[考点] 本题主要考查基础知识——文学知识。
[解析] 知识拓展:全诗为“秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。”注意“秦时明月汉时关”采用了互文的修辞手法。
2. 发文字号:江府发(15年)06号。
江府发〔2015〕6号。
[考点] 本题考查应用文——公文写作基础知识。
[解析] 知识拓展:发文字号由发文机关代字、年份、发文顺序号组成。年份、发文顺序号用阿拉伯数字标注,年份应标全称,用六角括号括入,发文顺序号不加“第”字,不编虚位(即“1”不编为“01”),在阿拉伯数字后加“号”字。
3. 公文标题:永胜乡人民政府上报遭受洪灾的情况。
永胜乡人民政府关于遭受洪灾情况的报告。
[考点] 本题考查应用文——公文写作基础知识。
[解析] 题目属于向上级机关汇报遭受洪灾情况,属于上行文,向上汇报工作或情况,应采用报告类型的文书。
4. 正文:东原机械厂意图召开一次新产品展销活动。
东原机械厂拟召开一次新产品展销会。
[考点] 本题考查应用文——公文写作基础知识。
[解析] 原句中“意图”一词使用不当,表示将来要做的事情,可以用“拟”;“召开活动”搭配不当。
七、写作题(第一小题15分,第二小题25分,共40分)1. 根据所给材料,选择适当文种,代兴宇学院拟写公文。
兴宇学院院办起草了《兴宇学院科研经费管理办法》,王东院长说:“我们制定这个‘办法’,目的是加强科研经费的使用管理。”这个规章经过院各委员会审查讨论通过,决定印发给全院的各个系,还要发给学院所属的处和室,要求大家认真地去加以贯彻和执行。
说明:不标注版头、版记各格式要素。
要求:应采用完全式标题,成文日期为考试当日,不能用“××”代替。
[范文] 兴宇学院关于印发《兴宇学院科研经费管理办法》的通知
学院各系、处和室:
为加强科研经费的使用管理,学院制定了《兴宇学院科研经费管理办法》,并经过院各委员会审查讨论通过。现印发给你们,请大家认真地加以贯彻和执行。
特此通知。
附件:兴宇学院科研经费管理办法
兴宇学院(印章)
2016年4月9日
[考点] 本题主要考查写作能力——应用文写作。
[解析] 题目中要求考生代兴宇学院拟写一篇公文,但对文种未做具体要求,因此对考生的要求提高了,需要根据给出的材料来选择恰当的文种。材料中,兴宇学院要将《兴宇学院科研经费管理办法》这个规章转发给下级,属于批转、转发性通知,因此可选用通知这个文种。
通知由标题、主送机关、正文、落款四个部分构成。
标题可采用完全式,写明发文机关、公文主题和文种,以示庄重。
主送机关的名称一般用全称,也可以用规范化简称,若主送机关为多个同类型机关,则用其统称,不可用泛称。
正文由缘由、事项、结语三个部分组成。缘由:写明通知制发的根据、原因、目的;事项:这是通知的主要内容,为正文的主体;结语:应根据具体情况使用不同语气。
落款要标明发文机关和发文时间,并加盖公章。
2. 根据所给材料,合理增删,提炼文字,代永福中学拟写一份请示。
1.江南县永福中学去年8月份,遭受了一场洪涝灾害,他们学校处在河谷地带,所以受灾比较严重,遭灾了,学校没办法,才写请示的,成文日期是今年的1月9日。
2.学校共有两栋教学楼,一栋没出什么问题,另外一栋就惨了。
3.没出问题的是二号楼,那是2012年才新修的,出问题的是一号楼。
4.一号楼因为是1982年修的,又是砖泥结构,遭洪水和泥石流一冲,就成危房了。
5.这个情况发生在去年8月下旬,当地连续下了几天特大暴雨,引发了泥石流。
6.由于遭了灾,只好临时搭建棚房救急,现在有8个班的学生还在棚子里上课。
7.还有学校食堂受灾严重,因为是砖筑泥土墙,遭洪水把墙浸泡垮了,只剩下房架子。
8.学校的正常教学和生活秩序受到了严重影响,急需进行修缮。
9.他们请建筑公司派专业人员进行实地勘察,搞了个预算方案,初步算来,教学楼危房改造需30万,维修食堂需要5万块钱,但学校确实拿不出钱来。
10.他们希望江南县教育局能给他们解决35万修缮资金,用这笔钱来搞修缮。
说明:不标注版头、版记各格式要素。
要求:应采用完全式标题,成文日期按材料所述,不能用“××”代替。
[范文] 关于拨款修缮教学楼和食堂的请示
江南县教育局:
今年8月,本地遭受了一场洪涝灾害。我校处于河谷地带,遭受损失尤为严重。学校于1982年由砖泥修建的一号教学楼已成危房,现在有8个班的学生只能在临时搭建的棚房中学习。同时,由砖筑泥土墙的学校食堂遭雨水浸泡后垮塌。学校的正常教学和生活秩序受到了严重影响,急需修缮。经建筑公司专业人员实地勘察,初步预算,教学楼危房改造需30万元,食堂维修需5万元,共计35万元。但学校资金严重不足,特恳请县教育局增拨救灾款35万元,用于修缮教学楼和食堂。
以上请示如无不妥,望批准。
附件:关于维修教学楼和食堂预算明细表
永福中学(印章)
2016年1月9日
(联系人:李老师,电话:023-123456)
[考点] 本题主要考查写作能力——应用文写作。
[解析] 由题目得知,要求考生根据材料代永福中学拟写一份请示。
请示的基本组成部分是标题、主送机关、正文、落款、附注。
标题:请示的标题通常用完全式标题,请示事由部分不能出现祈请类的词语,因为文种名称“请示”即“请求指示”的意思。
主送机关:请示的主送机关只有一个,不能多头主送,要写明所请示的上级机关的全称或规范化简称。
正文:由缘由(正文的开头先简明扼要地写明请示的缘由,也就是原因、根据、目的和背景等,要写得充分、透彻、合情入理)、请示事项(这是请示的核心部分,这部分要求明确陈述自己的观点,提出解决问题的具体意见或方案)、请示结语(在请示事项写完之后,一般以期请性惯用语作结)三部分组成。
落款:最后写明发文机关名称和成文日期,并加盖公章。
附注:在成文日期的下一行,用圆括号注明联系人的姓名和电话,以方便上级机关及时联系。