一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案)
二、填空题1. 联结理论提出,学习应遵循______律、______律和______律。
2. 根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为______、______和______。
3. 在知识学习的三个阶段中,应解决的主要心理问题分别是知识的______、______和______。
4. ______是理解科学知识的起点,是学生由不知到知的开端,是知识获得的首要环节。
5. 学生对于知识的概括存在两种不同的类型,即______和______。
6. 比较主要有两种方式:______和______。
7. 在学习达到刚好记忆水平以后再进行的学习称之为______。
8. 研究表明,学习的熟练程度达到______%时,记忆效果最好。
9. 根据反映活动的深度不同,知识可分为______和______,前者分为______和______两种水平,后者包括______和______两种形式。
10. 下位学习包括两种形式:______和______。
11. ______也叫操作性知识,是个体难以清楚陈述,只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。
12. 关于遗忘产生原因的解释有许多学说,比如______、干扰说、同化说和动机说等。
13. 教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是______。
14. 短时记忆一般包括两个成分,一是______,即输入的信息没有经过进一步加工;另一个成分是______,指从长时记忆储存中提取的正在使用的知识信息。
15. ______指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物,易于构成一个整体。
三、简答题1. 学习策略的特征是什么?
学习策略有四个特征:
(1)学习策略是学习者为了完成学习目标而积极主动使用的;
(2)是有效学习必需的;
(3)是有关学习过程的;
(4)是学习者制订的学习计划,由规则和技能构成。
2. 请简要阐述陈述性知识和程序性知识的内涵及不同之处。
心理学家安德森从信息加工的观点出发,根据知识的性质将其分为陈述性知识和程序性知识。各自内涵及不同之处如下:
(1)陈述性知识和程序性知识的内涵
①陈述性知识。陈述性知识是关于事物及其关系的知识,即关于“是什么”的知识,包括事实、规则、事件、态度等。它是一种相对静态的知识,通常以命题和命题网络来表征。
②程序性知识。程序性知识是关于完成某项任务的行为或操作步骤的知识,即关于“如何做”的知识。它是一种动态的知识,以产生式或产生式系统来表征,即“如果……那么……”的形式,其中“如果”是条件项,“那么”是动作项。它包括一系列具体的操作程序,如汉字书写的笔画顺序、进行四则运算、概括一段材料的主要意思等。
(2)陈述性知识和程序性知识的区别
这两种知识的区别主要体现在以下三个方面:
①陈述性知识是关于“是什么”的知识,而程序性知识是关于“怎样做”的知识;
②陈述性知识是相对静态的知识,而程序性知识是动态的关于操作过程的知识;
③陈述性知识的提取比较缓慢,而程序性知识的加工速度很快。
3. 专家型教师有何特点?
(1)主动反思;
(2)对基础教学问题的处理已经自动化;
(3)知识的结构化;
(4)高水平的自我效能感与自我监控能力。