一、单项选择题在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确答案
二、多项选择题在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确答案
三、填空题1. 人际交往必须以一定的符号系统为交往工具,______和______是主要的人际交往工具。
2. 德育过程是______社会化和______个体化的统一。
3. 隋唐以后盛行的______制度使得政治、思想、教育的联系更加制度化。
4. 辅导的方式主要有______和______辅导两种。
5. 德育过程的主要矛盾是教育者提出的______与受教育者已有的______之间的矛盾。
6. 教师在学生心目中具有天然的______,它是教师进行教育的重要条件。
四、简答题1. 我国义务教育教学计划的三个特征是什么?
(1)强制性。义务教育教学计划是《义务教育法》的实施计划,体现了《义务教育法》的基本精神。
(2)普遍性。义务教育教学计划的适用范围要比普通的课程计划宽得多,它规定培养目标和课程设置等。
(3)基础性。义务教育教学计划的作用就在于充分保证为学生的各种素质全面和谐的发展打好基础。
2. 简要说明,为什么学校工作必须以教学为主?
学校工作必须以教学为主是因为:首先,它是新中国成立以来教育工作经验的总结。学校坚持以教学为主,教育质量就能提高,反之则下降。其次,在时间上,大部分用于教学;在内容上,以间接知识为主;在组织形式上,以课堂教学为主。因此,学校工作必须以教学为主。
3. 影响学习动机形成的因素主要表现在哪两个方面?
影响学习动机形成的因素主要表现在以下两个方面:
(1)内部因素
学习动机既然是学习的内部动因,是客观的学习要求在学生头脑中的反映,那么首先要看到,内部条件在学习动机形成中是最初要注意到的。内部因素主要包括:学生的自身需要与目标结构,成熟与年龄特点,学生的性格特征和个别差异,学生的志向水平和价值观,学生的焦虑程度等。
(2)外部因素通过内因而起作用
①相似性。相似性的大小主要是由两种任务中含有的共同成分决定的,较多的共同成分将产生较大的相似性,并导致迁移的产生。
②原有认知结构。原有的学习对后继学习的影响是比较常见的一种迁移方式,原有认知结构的特征直接决定了迁移的可能性及迁移的程度。
③学习者的心向与定势。心向与定势常常是指同一种现象,即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势对迁移的影响表现为两种:促进和阻碍。
4. 课外活动的实施应做好哪些工作?
课外活动的实施要做好以下工作:
(1)做好计划实施的发动工作;
(2)加强计划实施中的检查与指导工作;
(3)做好计划实施的总结工作。