三、简答题(每小题5分,共20分)1. 简述4~5岁幼儿在平衡能力、动作协调灵敏方面能达到的水平。
(1)能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。
(2)能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。
(3)能助跑跨跳过一定距离,或助跑跨跳过一定高度的物体。
(4)能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。
(5)能连续自抛自接球。
2. 《幼儿园工作规程》中“幼儿园的安全”主要包括哪些方面的内容?
《幼儿园工作规程》中“幼儿园的安全”主要包括制度保障、安全标准、食品药品安全、安全意识以及幼儿园应当投保校方责任险五条内容。具体内容如下:
(1)幼儿园应当严格执行国家和地方幼儿园安全管理的相关规定,建立健全门卫、房屋、设备、消防、交通、食品、药物、幼儿接送交接、活动组织和幼儿就寝值守等安全防护和检查制度,建立安全责任制和应急预案。
(2)幼儿园的园舍应当符合国家和地方的建设标准,以及相关安全、卫生等方面的规范,定期检查维护,保障安全。幼儿园不得设置在污染区和危险区,不得使用危房。幼儿园的设备设施、装修装饰材料、用品用具和玩教具材料等,应当符合国家相关的安全质量标准和环保要求。入园幼儿应当由监护人或者其委托的成年人接送。
(3)幼儿园应当严格执行国家有关食品药品安全的法律法规,保障饮食饮水卫生安全。
(4)幼儿园教职工必须具有安全意识,掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法,在紧急情况下应当优先保护幼儿的人身安全。幼儿园应当把安全教育融入一日生活,并定期组织开展多种形式的安全教育和事故预防演练。幼儿园应当结合幼儿年龄特点和接受能力开展反家庭暴力教育,发现幼儿遭受或者疑似遭受家庭暴力的,应当依法及时向公安机关报案。
(5)幼儿园应当投保校方责任险。
3. 怎样激发幼儿参加体育活动的兴趣,养成锻炼的习惯?
(1)为幼儿准备多种体育活动材料,鼓励他们选择自己喜欢的材料开展活动。
(2)经常和幼儿一起在户外运动和游戏,鼓励幼儿和同伴一起开展体育活动。
(3)和幼儿一起观看体育比赛或有关体育赛事的电视节目,培养他们对体育活动的兴趣。
4. 纠正儿童语言错误时应注意哪些方面?
(1)不要重复错误,应直接告诉儿童正确的是什么。
(2)纠正时机要恰当。如儿童正在讲述,如果此时成人进行纠正,则会打断儿童的思路,而应在结束之后,再请其重复刚才的表达,如果这一次说对了,说明刚才是口误,如果仍然不对,可以指出其错误所在,并给予直接示范,让其改正过来。
(3)纠正方式应恰当,不能伤害儿童表达的积极性。成人纠正的语气、语调要柔和,语言要平实,而不应加一些责怪、讥笑或不文明的话语伤害儿童的自尊心。
五、活动设计题(本大题22分)1. 大一班区域活动时,张老师发现“美发店”的几个小朋友正在热烈地讨论:“我住的小区里面也有个美发店”“我家的小区里有照相馆……”幼儿对自己生活的社区充满兴趣。于是,张老师准备开展一次教育活动,帮助小朋友进一步了解我们的社区。
请帮助张老师设计一个关于参观社区的教育活动,要求写出活动名称、活动目标、活动准备及活动过程。
活动名称:我们的社区(大班社会活动)
活动目标:
1.感受社区生活的丰富多彩,萌发对社区的归属感。
2.认识社区有特色的建筑、公共设施及标志,了解社区工作人员的职责。
3.能自主制订调查计划,并用符号、数字记录调查结果。
活动准备:
1.经验准备:提前考察好幼儿园所在社区的一些基本情况。
2.物质准备:社区地图,调查表、笔(幼儿人手一份),照相机一部。
活动过程:
1.谈话导入,引出活动主题。
师:“小朋友们,你们知道我们幼儿园所在的社区里都有什么吗?这些都有什么作用?今天我们一起去参观、了解一下我们幼儿园所在的社区。”
2.师幼共同制订调查计划,明确调查任务。
(1)调查计划:教师根据社区地图规划调查路线,带领幼儿进行观察和记录。
(2)调查内容:社区里的建筑、公共设施及标志等。
(3)提出调查要求,做好调查前的准备。
①参考提问:调查时需要带什么?应该注意什么事情?
②教师小结:要带好自己的调查表和笔,注意安全,仔细观察,边看边记,爱护环境卫生,不大声喧哗等。
3.参观社区,认识有特色的建筑和标志等。
(1)三位教师分别位于班级队伍前、中、后侧,带领幼儿沿线路参观。
提醒幼儿在调查表的左边画上建筑、设施或符号,右边写上数字,用来计数,边观察边记录。
(2)教师带领幼儿认识社区的工作人员,了解他们的职责。
①环卫工人:打扫社区环境,保持社区的整洁。
②保安:检查出入社区的人员和车辆,维护社区的安全。
③居委会:管理社区所有事务,组织社区活动。
4.幼儿讨论,分享参观、调查社区的收获。
(1)请幼儿根据调查表上的记录向同伴介绍自己的发现。
(2)教师展示拍摄的社区内的建筑、超市、健身广场、标志等照片。幼儿观察照片,表达自己的看法。
5.教师小结。
师:“我们的社区里有各种各样有特色的建筑,各种不同的标志,许多漂亮的商店,还有可供小朋友玩耍的广场。还有很多在社区工作的叔叔阿姨,我们要感谢他们为我们辛勤地服务。小朋友,我们的社区多么有趣啊,你们可以邀请好朋友来社区参观、玩耍。”
活动延伸:
请幼儿在建构区搭建“我们的社区”。