三、判断题1. 教书育人反映了教师这一行业的本质特征,这是教师这一行业与其他行业的根本区别。
对 错
A
[解析] 教师职业区别于其他职业的本质特征就是教书育人,这也是根本区别所在。
2. 幼儿园主题活动开始后要按计划进行,不能随意改动。
对 错
B
[解析] 主题活动的计划不能是死板的,教师要细致考虑到与主题相关的各种可能性,在活动中要及时捕捉幼儿活动的信息,并及时做出反应,调整计划。所以,主题活动的方案是富有弹性的。
3. 开发家庭、社区的教育资源就是鼓励、引导家庭和社区把物资提供出来,供教育幼儿使用。
对 错
B
[解析] 充分利用家庭、社区资源是指幼儿园与家庭、社区实现资源互享、互通。
4. 幼儿园的一日活动就是幼儿园的生活活动。
对 错
B
[解析] 幼儿园一日活动贯穿于幼儿在园的所有活动,可以根据活动性质相对划分为生活、运动、游戏、学习等活动。因此,幼儿园一日活动不仅仅是生活活动。
5. 相对于小班幼儿而言,中班幼儿“告状”现象非常频繁。这主要是因为幼儿理智感的发展。
对 错
B
[解析] 道德感是由自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起的情感。小班幼儿的道德感主要指向个别行为,如知道打人、咬人是不好的。中班幼儿不但关心自己的行为,而且开始关心别人的行为是否符合道德标准。中班幼儿的告状行为就是幼儿对别人行为方面的评价。中班幼儿“告状”现象非常频繁,主要是因为他们道德感的发展。
6. 儿童发展与变化有一定的顺序性和阶段性,它具有普遍的共通性。
对 错
A
[解析] 儿童的发展有着共同的特点与规律,根据儿童生理和心理发展的科学研究成果,我们知道儿童发展与变化有一定的顺序性和阶段性,它具有普遍的共通性。
7. 方案活动是海伊斯科普课程体系的主要特征之一。
对 错
B
[解析] 方案活动(项目活动)是瑞吉欧教育方案的灵魂与核心。瑞吉欧的项目活动是以小组的形式展开的。
8. 惩罚是抑制幼儿攻击性行为的有效手段。
对 错
B
[解析] 惩罚能抑制非攻击型幼儿的攻击性行为,却不能抑制攻击型幼儿的攻击性行为,反而会加重攻击型幼儿的攻击性行为。
9. 独立性的出现是儿童开始产生自我意识的明显表现。
对 错
A
[解析] 独立性的出现是儿童开始产生自我意识的表现。这时儿童知道“我”和他人有区别,在语言上逐渐分清“你”“我”,在行动上要“自己来”。
10. “四条边都相等的平行四边形是菱形”,这一学习过程属于上位学习。
对 错
B
[解析] 下位学习又称类属学习,是指当认知结构中原有观念的抽象、概括和包摄性高于新知识,新旧知识建立下位联系时的知识学习。菱形是类属于平行四边形的下位知识,所以题干所述属于下位学习。
六、论述题(9分)1. 户外活动既能满足孩子好动、爱玩的天性,又能增加他们与大自然的亲近感。请联系实际,谈谈幼儿教师该如何保证和提高户外体育活动的质量。
(1)保障户外游戏的有效开展。
教师应为幼儿提供充足的游戏时间,根据幼儿的年龄特点、锻炼的强度、器械与场地的需求关系,合理利用有限空间,采用同时活动或者错时活动的形式,为每一位幼儿每天锻炼提供机会。为了让户外锻炼有序有效地进行,幼儿园及教师必须建立良好的户外体育活动常规,如了解器材的使用常规,让幼儿知道器材使用后要放回原处,不能随意乱扔;建立锻炼活动常规,让幼儿知道活动时不推、不挤他人,要友好合作。
(2)给幼儿自由,让幼儿爱上户外游戏。
教师应准备丰富多样的户外游戏材料,激发孩子的游戏兴趣,满足不同孩子的户外活动需求。教师也可让孩子根据自己的爱好,自由选择运动器械,自由结伴,让孩子能在快乐、有趣的环境中与人进行交流和分享自己的发现,使他们真正成为活动的主人。
(3)增加游戏的趣味性,让幼儿乐意游戏。
兴趣是幼儿学习的动力,要将枯燥的动作练习变成有趣的游戏活动,让趣味性成为体育游戏的灵魂,提高幼儿对活动的兴趣,让幼儿轻松、愉快地参与活动,从而达到发展机能,增强体质的目的。