一、单项选择题在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。15. 阅读某教研组集体备课研讨记录片段,按照要求答题。
教研组长:这周主要教学统编教科书高中语文必修上第三单元,本单元除了阅读活动外,还要求学生学习写文学短评,大家可以谈谈备课的想法。
教师1:我觉得写文学短评必须深入了解和准确把握每篇作品,需要引导学生对作品的人物形象、社会背景和艺术特点等有自己的理解,抓住感触最深的地方展开评论。
教师2:我觉得写文学短评还要善于从小处切入。这个单元都是经典的古诗文,从哪个方面看都是值得学生评论的。因为短评,那么就应该聚焦小切口,可以引导学生关注一些细节,尤其是那些反复出现的细节。
教师3:写文学短评还要注意叙议结合,要在适当复述、介绍或者引用作品内容的基础上,展开分析和评论。“叙”要精当,为“议”提供支撑点或者依据;“议”要精辟,思路清晰,态度鲜明,最好有自己独到的见解。
对上述研讨记录片段的相关分析,不正确的是______
- A.写文学短评的基础是从不同维度对文本展开深入解读
- B.写文学短评需要融入学生的认识和思考
- C.写文学短评就是评析文本中反复出现的细节描写
- D.写文学短评要求学生在夹叙夹议中力求表达独到见解
A B C D
C
[解析] C项,表述过于绝对。材料中教师2提到“聚焦小切口,可以引导学生关注一些细节,尤其是那些反复出现的细节。”但并没有将“写文学短评”与“评析文本中反复出现的细节描写”完全等同。