银符考试题库B12
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教师资格认定考试中学教育知识与能力分类模拟题45
一、单项选择题
1. 一个天赋优异的儿童,比较容易教育成才;而天生存在智力缺陷的儿童教育起来则比较困难。这主要说明______。
A.遗传素质决定人的命运
B.遗传素质对个体身心发展产生的影响比环境对个体身心发展产生的影响大
C.遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响作用
D.遗传素质决定着人的发展过程
A
B
C
D
C
[考点] 本题考查的是遗传的作用。
[解析] 一个人的身心发展受到遗传、环境、学校教育和个体主观能动性的多方面影响,忽视任何一个因素都会影响个体的发展。题干中并没有表述智力缺陷的人不能得到发展,因此,A、D选项错误。B选项题干中没有对环境和遗传进行对比。C选项只是说遗传对人的发展有影响,符合题干中遗传带来的智力差异的表述。故本题选C。
2. 下列不属于学校心理健康教育中常用的途径是______。
A.心理辅导课程
B.教育教学渗透
C.精神治疗
D.心理咨询
A
B
C
D
C
[考点] 本题考查的是心理健康教育的途径。
[解析] 心理健康教育常用途径:开设心理健康教育有关课程;开设心理辅导活动课;在学科教学中渗透心理健康教育的内容;结合班级、团队活动开展心理健康教育;个别心理辅导或咨询;小组辅导。C选项精神治疗不属于常用途径,故本题选C。
3. ______是中国最早的一部教育专著,它对教育教学的原则和方法以及师生关系等问题都作了精辟的论述。
A.《理想国》
B.《学记》
C.《论语》
D.《大教学论》
A
B
C
D
B
[考点] 本题考查的是教育学著作。
[解析] A选项《理想国》是柏拉图的代表作,在《理想国》中,柏拉图提出了西方教育史中第一个包括学前教育在内的完整的教育体系。B选项《学记》是我国战国后期的产物,是罕见的世界教育思想遗产,是人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作,因此被称为“教育学的雏形”。C选项《论语》记载了孔子及其弟子的教育思想,全书只是部分内容论述了教育问题,而非专门论述教育问题。D选项夸美纽斯的《大教学论》(1632年)是近代最早的一部教育学著作,是近代独立形态教育学的开端,标志着教育学开始成为一门独立学科。根据题意,中国最早的一部教育专著是《学记》。故本题选B。
4. 反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指______。
A.教育制度
B.学校教育制度
C.教育体制
D.学校领导制度
A
B
C
D
C
[考点] 本题考查教育体制。
[解析] 教育体制是教育机构与教育规范的结合或统一体,它是由教育机构体系与教育的规范体系所组成的。教育体制反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。故本题选C。
5. 根据学生选择课程的自主性,可将课程分为______。
A.学科课程与经验课程
B.必修课程和选修课程
C.分科课程和综合课程
D.基础性课程、拓展性课程和研究性课程
A
B
C
D
B
[考点] 本题考查课程的类型。
[解析] 按照课程内容的属性,可以把课程分为学科课程与活动课程(或经验课程);根据学生选择课程的自主性或者学习的要求,可将课程分为必修课程和选修课程;按照课程的组织方式,可以把课程分为分科课程和综合课程;按照课程的功能,可以把课程分为基础性课程、拓展性课程和研究性课程。故本题选B。
6. 下列说法正确的是______。
A.教育即生活,学校即社会,从做中学是现代教育学派杜威的教育观点
B.夸美纽斯是传统教育学派的代表,他的《普通教育学》标志着科学教育学的诞生
C.孔子代表作《学记》是世界上最早的教育专著
D.洛克的《爱弥儿》提出自然主义教育思想
A
B
C
D
A
[考点] 本题考查的是中外教育思想家及其理论。
[解析] 杜威是美国实用主义的代表人物,他的现代教育思想与赫尔巴特的传统教育思想截然对立,被看作是“现代教育”的代言人。关于教育的本质,杜威提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改造”“学校即社会”等理论。B选项,赫尔巴特是传统教育学派的代表,他的《普通教育学》标志着科学教育学的诞生。C选项,思孟学派乐正克的《学记》是世界上最早的教育专著。D选项,卢梭的《爱弥儿》提出自然主义教育思想。故本题选A。
7. 班主任在班级管理中的作用描述不正确的是______。
A.班主任是班级管理的领导者
B.班主任是班级管理的决策者
C.班主任是班级制度的贯彻者
D.班主任的工作就是管理班级、教好学生
A
B
C
D
D
[考点] 本题考查班主任的相关知识。
[解析] 班主任工作的任务包括:(1)带好班级、教好学生;(2)思想品德教育;(3)组建良好的班集体;(4)促进班集体成员的全面发展。其中,思想品德教育是主要任务和工作重点。D选项,班主任除了管好班级、带好学生,还有别的任务,说法错误。故本题选D。
8. 课外、校外教育是______。
A.正规的教育活动
B.非正规的教育活动
C.既有正规教育,也有非正规教育
D.正规的非教育活动
A
B
C
D
A
[考点] 本题考查课外、校外教育的性质。
[解析] 正规教育是有目的、有计划、有组织地对学生进行教育,主要指的是学校教育,这类教育由于有着严谨的学制,所以又可以叫作制度化教育。非正规教育则是指在正规教育制度以外所进行的、为成人和儿童有选择地提供学习形式的有组织的、有系统的活动。这类教育其实就是在学历教育之外有明确的教育者和受教育者的教育,比如成人继续教育、社会培训以及岗位培训等,它们的共同点在于接受教育不是为了获得学历,而是为了提升能力。课外、校外教育属于正规教育活动。故本题选A。
9. 学生受到学校、家庭和社会多种因素的影响,他们的思想品德的养成是长期的过程,这提示教育者在德育过程中要坚持______原则。
A.循序渐进
B.发扬积极因素,克服消极因素
C.因材施教
D.教育影响的一致性与连贯性
A
B
C
D
D
[考点] 本题考查的是教育影响的一致性与连贯性德育原则。
[解析] 教育的一致性与连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节,使其相互配合,协调一致,前后连贯地进行,以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。其要求是:(1)要统一学校内部各方面的教育力量;(2)要统一学校、家庭和社会各方面的教育影响;(3)对学生进行德育要有计划、有系统地进行。故本题选D。
10. 道德情感包含多方面的内容,其中对于儿童和青少年尤为重要的是______。
A.义务感、责任感、羞耻感
B.事业心、使命感、自尊
C.事业心、责任感、义务感
D.自尊、羞耻感、使命感
A
B
C
D
A
[考点] 本题考查中小学生品德的发展。
[解析] 道德情感是在道德认识基础上产生的一种内在体验。包括爱国主义情感、义务感、责任感和羞耻感等。其中,义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年尤为重要。缺乏义务感、责任感和羞耻感,也就无所谓品德的发展。故本题选A。
11. 以下不是影响迁移的客观因素的是______。
A.教师指导
B.认知结构
C.学习情境的相似性
D.学习材料特性
A
B
C
D
B
[考点] 本题考查的是影响迁移的因素。
[解析] 影响迁移的因素主要有:(1)学习材料之间的共同因素或相似性;(2)原有知识经验的概括程度;(3)学习情境的相似性;(4)学习的定势和态度;(5)认知结构的特点;(6)学习策略的水平;(7)智力与能力;(8)教师的指导。其中,学习材料间的共同因素或相似性、学习情境的相似性、教师的指导属于影响迁移的客观因素,认知结构的特点属于影响迁移的主观因素。故本题选B。
12. 某同学把掌握一次函数性质的方法用到学习二次函数的性质上,这属于______。
A.特殊迁移
B.正迁移
C.负迁移
D.一般迁移
A
B
C
D
D
[考点] 本题考查一般迁移。
[解析] 一般迁移也称非特殊迁移,是指在一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响,即将原理、原则和态度具体化,运用到具体的事例中。如运算技能、阅读技能可以运用到数学或语文的学习中。题干中掌握一次函数的方法应用于另一种具体内容(二次函数的性质)上,属于一般迁移。故本题选D。
13. 方老师在班会课上给学生讲述自己当年的学习经历:“小时候我觉得自己长得不好看,怕班上的同学不喜欢我,于是我告诉自己一定要好好学习,我觉得只有这样同学们才会喜欢我,尊重我。”方老师当年的学习动机属于______。
A.近景直接动机
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.认知内驱力
A
B
C
D
B
[考点] 本题考查的是自我提高内驱力。
[解析] 自我提高内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应地位和威望的需要。题干中的方老师为了让同学喜欢和尊重自己,就努力学习,期望通过自己,优异成绩,获得同学,喜欢与尊重,符合自我提高内驱力的概念。故本题选B。
14. 某大学的校训为“学为人师,行为世范”这句话体现的是______。
A.教育目的
B.培养目标
C.课程目标
D.教学目标
A
B
C
D
B
[考点] 本题考查的是培养目标。
[解析] 培养目标是根据教育目的制定的某一级、某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求,是国家总体教育目的在不同教育阶段或不同类型学校、不同专业的具体化。题干中的校训体现的是培养目标。故本题选B。
15. 在技能形成过程中,练习中出现进步的暂时停顿现象,在心理学上称为______。
A.抑制现象
B.挫折现象
C.高原现象
D.低谷现象
A
B
C
D
C
[考点] 本题考查的是高原现象。
[解析] 通常把学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前,甚至学过的知识感觉模糊的现象,称为“高原现象”。故本题选C。
16. 学习不是教师向学生传递知识的过程,学习者不是被动的信息吸收者。这是______学习观。
A.人本主义
B.建构主义
C.行为主义
D.认知主义
A
B
C
D
B
[考点] 建构主义的学习观强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性。建构主义理论认为学习不是被动接收信息刺激,而是主动地建构意义,是根据自己的经验背景,对外部信息进行主动地选择、加工和处理,从而获得自己的意义;学习不是由教师把知识简单地传递给学生,而是由学生自己建构知识的过程。故本题选B。
17. “晓之以理,动之以情,导之以行,持之以恒”,符合______的规律。
A.德育过程
B.智育过程
C.心理辅导
D.美育过程
A
B
C
D
A
[考点] 本题考查的是德育过程的基本规律。
[解析] 德育过程的基本规律之一为学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律。该规律要求在德育过程中,要注重全面性。德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志和培养道德行为习惯。有的教师根据自己的经验将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”四句话。故本题选A。
18. 识记效果最好是学习程度在______。
A.100%
B.150%
C.200%
D.250%
A
B
C
D
B
[考点] 本题考查过度学习。
[解析] 过度学习是指在“记得”“学会”的基础上,再增加一些学习时间,使得对学习材料的掌握达到更高的程度。一般来说,学习程度以150%为佳。故本题选B。
19. 当学生对某一对象做出了消极行为时,给予学生一定的惩罚以减少该不良行为再出现的可能性。这种对学生进行品德培育的方法是______。
A.条件反应法
B.自我强化法
C.价值辨析法
D.移情训练法
A
B
C
D
A
[考点] 本题考查品德培育的方法。
[解析] 品德培育的方法有:(1)条件反应法。是利用经典条件作用和操作条件作用的原理来进行品德教学的方法。(2)价值辨析法。也称价值澄清法,这一方法的内涵是人们对自己的价值观念往往没有清醒的认识,因此它难以用来指导人的行动,要让这些潜在的价值观念发挥作用,就要对它们进行辨析或澄清。(3)移情训练法。就是通过故事、情景表演及日常交谈等形式,使幼儿理解、分享别人的情绪情感体验,使幼儿在日后生活中,对他人类似的情绪、情感会产生习惯性的理解和分享。(4)自我强化法。是指个人依据强化原理安排自己的活动或生活,每达到一个目标即给予自己一点物质的或精神的报酬,直到最终目标完成,自我强化时人们倾向于做出自我满意的行为,拒绝那些个人厌恶的东西。题干中当某学生做出消极行为时,给予学生一定的惩罚以减少该不良行为再出现的可能性属于条件反应法。故本题选A。
20. “三天打鱼,两天晒网”描述的是缺乏意志______的表现。
A.自觉性
B.果断性
C.自制性
D.坚韧性
A
B
C
D
D
[考点] 本题考查意志的坚韧性品质。
[解析] 意志的坚韧性品质,是指在执行决定阶段个体能以顽强的毅力、百折不挠的精神克服一切困难坚持下去。“三天打鱼,两天晒网”比喻对学习、工作没有恒心,经常中断,不能长期坚持,体现的是缺乏坚韧性。故本题选D。
21. 《论语·公冶长》,“赐也何敢望回?回也闻一以知十,赐也闻一以知二。”这体现了学习的______。
A.定势现象
B.迁移现象
C.记忆现象
D.创造性
A
B
C
D
B
[考点] 本题考查学习迁移。
[解析] “赐也何敢望回?回也闻一以知十,赐也闻一以知二”的意思是说:我怎么敢和颜回相比?颜回能够听闻一而知十,我只能听闻一而知二。学习迁移也称训练迁移,是指一种学习对另一种学习的影响,或习得的经验对完成其他活动的影响。学习迁移的实质是原有知识在新的学习情境中的运用,通过迁移,各种经验得以沟通,经验结构得以整合。即平时所说的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等都是典型的迁移形式。故本题选B。
22. 华生提出,给他一打健康的婴儿,不管其祖先状况如何,他可以任意把他们培养成各种类型的人。这种观点反映的身心发展动力理论是______。
A.原发论
B.内发论
C.外铄论
D.多因素相互作用论
A
B
C
D
C
[考点] 本题考查人的身心发展动力理论。
[解析] 外铄论指的是人的发展主要依靠外在的力量,如环境的压力、刺激和要求、他人的影响和学校教育。华生的观点强调的是教育的作用,属于外铄论。故本题选C。
23. ______是整个教育工作的核心,是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿,在教育活动中居于主导地位。
A.培养目标
B.教育目的
C.课程标准
D.教育方针
A
B
C
D
B
[考点] 本题考查教育目的的地位。
[解析] 教育目的贯穿于教育活动的全过程,是整个教育工作的核心,也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿,在教育活动中居于主导地位。故本题选B。
24. 不属于元认知策略的是______。
A.计划策略
B.学习策略
C.监控策略
D.调节策略
A
B
C
D
B
[考点] 本题考查的是元认知策略。
[解析] 学习的元认知策略是指学生对自己整个学习过程有效监视及控制的策略。元认知策略大致可分为计划策略、监控策略、调节策略。故本题选B。
25. 李老师这段时间对工作失去了热情,觉得工作没意思,总是感觉很疲劳,工作效率不高,李老师目前的状态属于职业倦怠______方面的表现。
A.去人格化
B.个人成就感低
C.情感衰竭
D.工作效率低下
A
B
C
D
C
[考点] 本题考查教师职业倦怠的表现。
[解析] 职业倦怠的典型症状是工作满意度低、工作热情和兴趣的丧失以及情感的疏离和冷漠。玛勒斯等运用量表形式确定了职业倦怠的三个核心成分:(1)耗竭感:指的是个体感到自己的能量和资源耗尽、用完,主要表现在生理耗竭和情感衰竭两方面。生理耗竭表现为极度的慢性疲劳、力不从心、疲乏虚弱、睡眠障碍等;情感衰竭特指丧失工作热情、情绪波动大、容易迁怒他人、感到自己的感情处于极度疲劳状态。(2)去个性化也叫去人格化,是指刻意在自身和工作对象间保持距离,对工作对象和环境采用冷漠和忽视的态度。(3)低个人成就感:指倾向于消极地评价自己、个人成就感降低、自我效能感下降,对自己工作的意义和价值的评价下降,工作变得机械化且效率低下,缺乏适应性。题干中描述了李老师对工作失去了热情,总是感觉很疲劳等,属于情感衰竭。故本题选C。
26. 小刚想起自己曾经参加过的一个会议,当时的场面和情况历历在目,这种记忆属于______。
A.语义记忆
B.情绪记忆
C.运动记忆
D.情景记忆
A
B
C
D
D
[考点] 本题考查情景记忆。
[解析] 情景记忆是指对亲身经历过的,有时间、地点、人物和情节的事件的记忆。这种记忆与个人的亲身经历分不开,如想起自己参加过的一个会议或曾经去过的地方。故本题选D。
27. 春秋战国时期出现的中国教育发展史上里程碑的学校教育制度是______。
A.国学
B.私学
C.大学
D.乡学
A
B
C
D
B
[考点] 本题考查私学的产生。
[解析] 春秋战国时期,官学衰微,私学大兴,儒、墨两家的私学成为当时的显学。孔子私学的规模最大,存在了40多年,弟子三千。春秋战国时期私学的发展是我国教育史、文化史上的一个重要里程碑,促进百家争鸣盛况的形成。故本题选B。
28. 某学校开展“远离毒品,珍惜生命”的教育活动,邀请缉毒干警和学生家长参加,这一活动体现了学校德育贯彻______。
A.一致性原则
B.因材施教原则
C.量力性原则
D.直观性原则
A
B
C
D
A
[考点] 本题考查德育的一致性原则。
[解析] 一致性原则指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节,使其相互配合,协调一致,前后连贯地进行,以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。题干中邀请缉毒干警和学生家长,调动了社会和家庭的力量。故本题选A。
29. 张明每次做家庭作业前,都会先预测一下各科作业所需的时间及难度,从而合理分配作业顺序。他这是利用了学习策略中的______。
A.监控策略
B.计划策略
C.复述策略
D.调节策略
A
B
C
D
B
[考点] 本题考查计划策略。
[解析] 计划策略是指根据认知活动的特定目标,在认知活动开始之前计划完成任务所涉及的各种活动、预计结果、选择策略,设想解决问题的方法,并预估其有效性。题干中张明的行为符合计划策略的表述。故本题选B。
30. 行为孤僻、不合群,对事物观察细致、腼腆、多愁善感,行为迟缓、优柔寡断的气质类型为______。
A.黏液质
B.胆汁质
C.抑郁质
D.多血质
A
B
C
D
C
[考点] 本题考查的是现代气质类型说。
[解析] 现代的气质学说将气质分为四种典型的类型:胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质。其中抑郁质人的性格特点是:情绪体验深刻、细腻持久,情绪抑郁、多愁善感、外表温柔,思维敏锐,想象丰富,不善交际、孤僻离群,自制力强,但他们的行为举止缓慢、软弱胆小、优柔寡断。故本题选C。
31. 教师指导学生以小组或班级的形式,围绕某一中心议题发表自己的看法,相互交流、相互学习,从而获得知识的方法是______,这种方法属于以______为主的教学方法。
A.讨论法、引导探究
B.研究法、直接感知
C.练习法、实际训练
D.读书指导法、语言传递
A
B
C
D
A
[考点] 本题考查的是教学方法。
[解析] 题干中教师指导学生以小组或班级的形式,围绕某一中心议题发表自己的看法,相互交流、相互学习,属于讨论法。所谓讨论法,是全班或小组成员在教师的指导下,围绕某一中心问题发表自己的看法和见解,从而进行相互学习的一种方法。这种方法属于以引导探究为主的教学方法。故本题选A。
32. 下列不属于有效进行知识概括的基本方法的是______。
A.配合运用正反例
B.正确运用变式
C.科学地进行比较
D.让学生参与直观过程
A
B
C
D
D
[考点] 本题考查知识概括的基本方法。
[解析] 知识概括的基本方法包括:(1)配合运用正反例;(2)正确运用变式;(3)科学地进行比较;(4)启发学生进行自觉概括。D选项属于知识直观的方法。故本题选D。
33. 小雪非常喜欢印象派的绘画作品,当她看到印象派的代表作《草地上的午餐》《日出·印象》时,顿时心中非常喜悦。小雪此时的情感属于______。
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.成就感
A
B
C
D
C
[考点] 本题考查情感的类型。
[解析] 根据情感的社会内容角度,人类的情感有道德感、美感和理智感三种形式。美感是指用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。小雪看到《草地上的午餐》《日出·印象》时的喜悦属于美感。故本题选C。
34. 以下选项中哪一个不是注意具有的功能?______
A.选择
B.保持
C.理解
D.对活动的调节和监督
A
B
C
D
C
[考点] 本题考查注意的功能。
[解析] 注意具有选择功能、保持功能、调节和监督功能。故本题选C。
35. 在学习我国省级行政区的名称时,可以将全国划分为东北、华北、西北、西南、华中、华东和华南七个大区,然后逐一学习每个大区所包含的省级行政区,这种学习知识的策略属于______。
A.复述策略
B.精加工策略
C.组织策略
D.资源管理策略
A
B
C
D
C
[考点] 本题考查组织策略。
[解析] 组织策略是将经过精加工提炼出来的知识点加以构造,形成更高水平的知识结构的信息加工策略。组织策略主要有两种:一种是归类策略,用于概念、词语、规则等知识的归类整理;一种是纲要策略,主要用于对学习材料的结构的把握。题干中将全国划分为七大区域,属于组织策略的归类策略。故本题选C。
36. 班长小博是班里许多同学的偶像,同学们都十分认同小博认真负责的态度和良好品德,许多同学还会主动去模仿小博的良好行为,试图与小博在态度和行为上保持一致。这体现了其他同学的态度与品德形成处于______阶段。
A.依从
B.认同
C.内化
D.信奉
A
B
C
D
B
[考点] 本题考查态度与品德的形成阶段。
[解析] 态度与品德的形成阶段包括依从、认同和内化。其中,认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为与他人相接近。与依从相比,认同更深入一层,它不受外界压力控制,行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性等特点。题干中,许多同学还会主动去模仿小博的良好行为,试图与小博在态度和行为上保持一致,这些学生正处在认同阶段。故本题选B。
37. 教师个体专业化发展最直接、最普遍的途径是______。
A.师范教育
B.入职教育
C.在职培训
D.自我教育
A
B
C
D
D
[考点] 本题考查教师个体专业化发展最直接、最普遍的途径。
[解析] 自我教育是个体专业化发展最直接、最普遍的途径。故本题选D。
38. 下列关于归因理论,说法不正确的是______。
A.长期消极的归因心态有碍学生人格的成长
B.归因理论是由罗杰斯提出的
C.教师的反馈是影响学生归因的重要因素
D.寻求理解是行为的基本动因
A
B
C
D
B
[考点] 本题考查归因理论。
[解析] 归因理论最初是由心理学家海德在研究人际关系心理时提出的,他认为:寻求理解是行为的基本动因。此后教育心理学家发现,对学习行为结果的归因还可以影响人们随后的学习行为,归因成为学习行为的一种动因。归因理论在学习行为中的意义在于:(1)根据学生对自己学业成败的归因方式可预测他以后的学习动机和行为;(2)学生对学业成败的自我归因虽不一定正确,却透露了教育者所需的重要信息;(3)长期的消极归因倾向影响学生的人格成长;(4)教师的反馈是影响学生归因的重要因素。故本题选B。
39. 以下选项中,对教学效果有显著影响的教师人格特征之一是______。
A.思维的逻辑化
B.耐心和进取心
C.热心和同情心
D.开放性和自信心
A
B
C
D
C
[考点] 本题考查教师的人格特征。
[解析] 研究材料表明,在教师的人格特征中,有两个重要特征对教学效果有显著影响:一是教师的热心和同情心;二是教师富于激励和想象的倾向性。故本题选C。
40. 刘老师带领班级的学生去植物园参观,这种直观类型属于______。
A.模象直观
B.实物直观
C.言语直观
D.表象直观
A
B
C
D
B
[考点] 本题考查知识直观的类型。
[解析] 直观的类型主要有:(1)实物直观。实物直观是指通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。(2)模象直观。模象即事物的模拟性形象。模象直观,即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。(3)言语直观。言语直观指的是在形象化的语言作用下,通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。题干中带领班级的学生去植物园参观属于实物直观。故本题选B。
一、单项选择题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
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