第Ⅰ卷
一、选择题在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 第Ⅱ卷
二、文言文阅读(30分)阅读《谏逐客书》中的一段文字,回答下面小题。
昔穆公求士,西取由余于戎,东得百里奚于宛,迎蹇叔于宋,来邳豹、公孙支于晋。此五子者,不产于秦,而穆公用之,并国二十,遂霸西戎。孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,荻楚魏之师,举地千里,至今治强。惠王用张仪之计,拔三川之地,西并巴蜀,北收上郡,南取汉中,包九夷,制鄢、郢,东据成皋之险,割膏腴之壤,遂散六国之从,使之西面事秦,功施到今。昭王得范雎,废穰侯,逐华阳,强公室,杜私门,蚕食诸侯,使秦成帝业。此四君者,皆以客之功。由此观之,客何负于秦哉!向使四君却客而不内,疏士而不用,是使国无富利之实,而秦无强大之名也。3. 写出这段文字运用了什么论证方法。
归纳论证法,由四君个案归纳出一般性结论:“客何负于秦哉?”对比论证法,任用客卿与驱逐客卿形成对比。
[解析] 归纳论证法:列举秦历史上四位明君任用客卿使秦富强的事例,然后归纳出一般道理:客卿对秦贡献巨大,逐客是错的。对比论证法:用正反事实,两相对照论证。
4. 写出这段文字使用了什么论据。
事实论据中的历史材料。
[解析] 运用秦国历史上明君的事例做论据,属于事实论据中的历史材料。
阅读《大同》中一段文字,回答下面小题。
大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦,故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者,皆有所养。男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。6. 写出这段文字中大同社会的特点。
在社会所有制上,“大同”是“天下为公”;在用人制度上,“大同”是选贤与能的选举制度;在人伦关系上,“大同”“讲信修睦,故人不独亲其亲,不独子其子”;在社会财富上,“大同”是“使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者,皆有所养”;在社会治安上,“大同”是“谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭”。
阅读《国殇》作品片段,回答下面小题。
出不入兮往不反,平原忽兮路超远。
带长剑兮挟秦弓,首身离兮心不惩。
诚既勇兮又以武,终刚强兮不可凌。
身既死兮神以灵,魂魄毅兮为鬼雄。
7. 解释这段诗句中加点字的含义。
忽:
惩:
凌:
以:
忽:迅速貌。
惩:悔恨。
凌:侵犯。
以:且,连词。
8. 将这段文字中的下列诗句译成现代汉语。
(1)身既死兮神以灵:
(2)魂魄毅兮为鬼雄:
身既死兮神以灵:身体消亡了,精神英灵却永存。
魂魄毅兮为鬼雄:你们的魂魄仍然是鬼中的英雄。
9. 分析本作品片段在全诗结构中的作用。
《国殇》前后两部分具有逻辑关联:此段的抒情议论是果,是前段叙事的自然引发与升华。
[解析] 《国殇》第一部分描写在一场短兵相接的战斗中,楚国将士奋死抗敌的壮烈场面;第二部分哀悼楚国将士为国捐躯的高尚志节,歌颂了他们的英雄气概和爱国精神。第二部分的抒情议论,是在第一部分叙事基础上的升华。
四、作文(50分)1. 阅读下面的文字,根据要求作文。
诸葛亮在《诫子书》中说:“夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”
请根据上述材料,自己确立题目和角度,写一篇以议论为主的文章,字数不少于800字。