一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。) 二、简答题(每小题10分,共30分)1. 简述影响力量素质的生理学因素。
①肌肉的生理横断面。
②肌肉的初长度。
③肌纤维类型。
④中枢神经系统的兴奋状态。
⑤运动中枢对肌肉活动的协调和控制能力。
⑥其他因素:a.年龄和性别。b.激素。c.运动训练。
2. 简述在动作技能形成的泛化阶段主要的教学任务和教法要求。
(1)泛化阶段主要的教学任务是建立动作表象、获得感性认识、了解动作的基本要领和做法,进而通过模仿和尝试性练习粗略地掌握动作。
(2)泛化阶段的教法要求:
①抓动作的主要环节和学生掌握动作中存在的主要问题,不要过多强调动作细节。通过简练、形象的讲解及正确的示范指导学生实践,使学生建立正确动作的概念,体会完成动作的肌肉感觉。
②多采用直观教学。
③采用分解教学等方法,适当降低动作难度。
④教学内容的安排应符合学生特点和接受能力,遵循循序渐进、由易到难和由简到繁的原则。
3. 简述学校体育的本质功能。
学校体育的本质功能是育人,具体又有教育功能、健身功能和娱乐功能三个方面。
①教育功能。学校体育教育功能的主要表现:a.促进智力发展。b.形成优良品德。c.培养审美情趣。
②健身功能。学校体育的健身功能是学校体育最原始的、本质的、最为独特的功能,是学校体育最主要的育人功能之一。学校体育健身功能的主要表现:a.养成正确的身体姿势,促进生长发育。b.提高机能水平。c.提高身体素质和基本活动能力。d.增强对外界环境的适应能力。
③娱乐功能。学校体育娱乐功能的主要表现:a.学生通过参加体育活动可以调节感情、丰富生活,缓解由于学习所引起的神经紧张和疲劳。b.学生通过观赏体育比赛和表演可以得到心理上的满足和精神上的享受。c.学生休闲的重要手段,是扩大学生社会交往的重要媒介以及表现自我、展现自我的重要舞台。
四、教学设计题(本大题20分)1. 高中课标中每节课要求“悬念和比赛”。
篮球计划
教学内容:运球、传接、投篮、抢篮拨球。
教学目标:
认知与技能目标:认识篮球特点,基本掌握上述内容技术。
过程与方法目标:
情感态度与价值观目标:
(1)请你设计“篮球计划”教学目标的过程与方法目标和情感态度与价值观目标。
(2)请你将下表补充完整。
单元 | 课次 | 内容 |
1 | 1~2 | |
2 | 3~6 | |
3 | 7~10 | |
4 | 11~14 | |
5 | 15~16 | 综合练习 |
6 | 17~18 | 模块考核 |
[参考设计]
(1)过程与方法目标:通过篮球技术动作及专项体能的练习,提高速度、专项耐力、灵敏、协调、下肢力量及爆发力等身体素质。
情感态度与价值观目标:通过练习及比赛,积极参与体育活动,在遇到困难或挑战自身身体极限且保证安全的情况下能克服困难、坚持到底,与同伴一起顽强拼搏;遵守体育游戏、比赛规则,相互尊重,诚实守信,具有公平竞争的意识和行为;能将体育运动中养成的良好体育品德迁移到日常学习和生活中。
(2)
单元
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课次
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内容
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1
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1~2
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原地运球(单手、体前变向、胯下、背后);原地运球展示;行进间运球(单手、体前变向、胯下、背后);行进间运 球接力比赛
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2
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3~6
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原地双手胸前传接球;行进间双手胸前传接球;原地单手肩上传接球;传接球抢断游戏
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3
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7~10
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原地单手肩上投篮;投篮比准游戏;行进间单手肩上投篮;抢篮板技术练习;运传投综合比赛
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4
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11~14
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传切战术练习;快攻战术练习;分组篮球赛
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5
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15~16
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综合练习
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6
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17~18
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模块考核
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