一、单项选择题(在每小题列出的四个备选答案中选出一个正确答案。) 二、多项选择题(在每小题列出的备选答案中有两个或两个以上是正确的,请从备选答案中选出正确的答案。) 三、判断题1. 新课改规定从小学至高中设置综合实践活动并作为选修课程。
对 错
B
[解析] 新课改规定从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课。
2. 教学目标就是教师要达到的教学效果。
对 错
B
[考点] 本题考查的是教学目标的行为主体。
[解析] 教学活动是师生双方共同进行的一种活动,教学目标指向整个教学活动。教学目标不仅是学生要达到的预期结果,同时也是教师要达到的教学效果的一种规定。教学目标是教师教的目标和学生学的目标的辩证统一。因此,题干描述错误,教学目标就是教师要达到的教学效果说法太过片面,忽视了学生要达到的预期效果。
3. 知识传承既是学校教育的起点,也是学校教育的基本形式和途径。
对 错
A
[解析] 教学过程的基本功能包括传承知识、培育能力、涵养品性和助长生命,即“知能品生说”。传承知识功能指教学从其产生的那一天起,就是通过对知识、经验的传习和延续而完成其基本使命的。知识传承既是学校教育的起点,也是学校教育的基本形式和途径。故题干表述正确。
4. 教学是以教材为中介的师生双方教和学的共同活动。
对 错
A
[解析] 教学,是在国家教育目的规范下,由教师的教与学生的学共同组成的一种活动。这种教育活动的核心,是学生通过教师有目的、有计划地积极引导和培养,主动掌握系统的文化科学知识和技能,发展能力,增强体质,陶冶品德、美感,从而促进他们自身全面发展的过程。教学是以教材为中介的师生双方教和学的共同活动。在教学中,教师教起着主导作用,学生学居于主体地位。故题干表述正确。
5. 教学方法是指教师和学生为了完成教学任务,实现教学目标采取的共同活动方式;是教师引导学生掌握知识技能获得身心发展而共同活动的方法。它包括教师教的方法和学生学的方法。
对 错
A
[解析] 教学方法是为了完成教学任务而采用的办法。它包括教师教的方法和学生学的方法,是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展的方法。
6. 课程资源的开发要以学生的需要为依据。
对 错
B
[解析] 课程资源的开发要以课程计划和课程标准为依据。
7. 启发性原则的制定依据之一是教师主导和学生主体相统一的规律。
对 错
A
[解析] 教学原则是根据教育教学目的、教学规律而制定的指导教学工作的基本要求。在教育目的和教师主导和学生主体相统一的规律指导下出现了启发性原则。
8. 教学方法是教师根据培养目标的要求和教学原则的指导,结合教学内容实际,在教学活动所采用的手段和方法。
对 错
B
[解析] 教学方法包括教师教的方法和学生学的方法,题干只体现了教师教的方法。
9. 教学工作是学校教育工作的中心工作,其基本阶段包括引发学习动机、领会阶段、巩固阶段、运用阶段、检查效果阶段。
对 错
B
[解析] 教学工作是学校教育的中心工作,其基本环节包括备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生成绩的检查与评定。而题干的表述引发学习动机、领会阶段、巩固阶段、运用阶段、检查效果阶段,是教学过程的基本阶段。故本题说法有误。
10. 小班化教学是班级授课制的特殊形式。
对 错
B
[解析] 小班化教学是在学生数量控制在30人以下的教学单位中面向学生个体,围绕学生个体发展而开展的教学活动。因此,小班化教学属于一种教学组织形式,而非班级授课制的特殊形式。班级授课制的特殊形式是复式教学。
四、材料分析题(请分析以下材料,每题有一个或多个正确答案,请从备选答案中选出。)