三、判断题1. 制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象。这是教师应当履行的义务。
对 错
A
[解析] 《中华人民共和国教师法》第八条规定,“教师应当履行下列义务:(一)遵守宪法、法律和职业道德,为人师表;(二)贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务;(三)对学生进行宪法中所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育,进行法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;(四)关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;(六)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平”。
2. 小学开设的具体课程中,由于地位不同,可以分为“主科”和“副科”。
对 错
B
[解析] 小学开设的具体课程,其对象、任务不同,知识范围、性质也不一样,但不能把学科分为“主科”“副科”,以免影响学生的全面发展。
3. 知识直观包括两种类型:实物直观和模象直观。
对 错
B
[解析] 知识直观包括三种类型:实物直观、模象直观和言语直观。
4. 德育过程是组织学生的活动和交往的过程。
对 错
A
[解析] 学生的思想品德是在活动和交往中逐步形成发展起来并接受其检验的。
6. “夜来风雨声,花落知多少”说的是思维的概括性。
对 错
B
[解析] 思维的间接性是指思维活动不直接作用于感觉器官的事物,而是借助一定的中介和一定的知识经验来反映客观事物,这就是思维的间接性。思维的间接性使人们的认识摆脱了对事物的依赖,从而扩大了认识的范围。题干中借用风雨声、落花等物来反映春天的感受,反映了思维的间接性。
7. 教育对于社会发展的作用,是通过促进生产力发展来实现的。
对 错
B
[解析] 教育对社会发展的作用体现在对生产力发展的作用、对政治经济制度发展的作用、对文化的制约、对科学技术发展的作用以及对人口发展的作用等。教育对生产力的影响存在促进或阻碍作用。因此,题干说法错误。
8. 中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。
对 错
A
[解析] 学习动机和学习效率呈倒“U”形曲线关系,中等程度的动机最有利于学习效果的提高。
10. “知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这一论述强调的是自我提高的动机。
对 错
B
[解析] “知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这一论述强调的是内部动机。