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贵州省教师公开招聘教育理论综合知识分类模拟21
一、单项选择题
1. 教育现代化的最高目标是______。
A.教育观念现代化
B.教育内容现代化
C.教育管理现代化
D.人的现代化
A
B
C
D
D
[解析] 教育的目的是培养社会所需的人,所以教育现代化的最高目标是人的现代化。
2. 基础教育课程改革倡导的教师观是______。
A.主体性的教师观
B.以人为本的教师观
C.专业化的教师观
D.促进发展的教师观
A
B
C
D
D
[解析] 教师从知识的传授者成为学习的促进者,是新课程下教师角色的根本变化,是教师角色转变过程中的一个飞跃与突破。教师成为学习促进者的关键在于如何促进学生自主学习,使学生能够自己去实验、观察、探究、研讨,使他们的身心全部投入到学习活动之中。
3. 根据耶基斯—多德森定律,下列说法中错误的是______。
A.在学生学习较容易的任务时,应尽量使学生紧张一些
B.在学生学习较复杂的任务时,应尽量创设轻松自由的课堂气氛
C.在学生遇到困难或出现问题时,尽量心平气和的慢慢引导
D.不论学生任务难易都应保持同样的动机水平
A
B
C
D
D
4. 世界上最早的一部教育专著是______。
A.《学记》
B.《论语》
C.《大教学论》
D.《普通教育学》
A
B
C
D
A
[解析] 《学记》是我国乃至世界上最早的一部教育专著。
5. 去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?______
A.感知运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
A
B
C
D
C
[解析] 感知阶段不能脱离实物;前运算阶段已经有了表象思维,但是由于其思维自我中心性和不可逆性,还无法完成绘图这种活动,因为路线图的绘制不可能从一个角度或方位去描绘就能实现;在具体运算阶段,儿童的年龄大致处于7~12岁左右,这时儿童逐渐掌握了守恒的概念,可以开始进行一些运用符号的逻辑思考活动,形成一系列的行动心理表象,地图即是通过心理表象来进行绘制的;形式运算强调的是一种抽象逻辑思维。因此选C。
6. 学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是______。
A.学习动机
B.认知内驱力
C.自我提高内驱力
D.附属内驱力
A
B
C
D
B
[解析] 奥苏伯尔将学业成就动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。认知内驱力指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。在有意义学习中,认知内驱力是最重要而稳定的动机。
7. 我国社会主义教育目的的理论基础是______。
A.空想社会主义者关于人的全面发展理论
B.马克思主义关于人的全面发展学说
C.关于人的发展的理想
D.人的多方面的和谐发展学说
A
B
C
D
B
[解析] 马克思主义关于人的全面发展学说是我国社会主义教育目的的理论基础。
8. 《中华人民共和国教师资格条例》规定,被撤销教师资格者不得重新申请认定的期限是自撤销之日起______。
A.2年内
B.3年内
C.4年内
D.5年内
A
B
C
D
D
[解析] 《教师资格条例》第十九条规定,被撤销教师资格的,自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格。其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。
9. 下列选项中,不属于《中小学教师职业道德规范》内容的是______。
A.尊重家长
B.爱岗敬业
C.遵纪守法
D.为人师表
A
B
C
D
C
[解析] 2008年修订的《中小学教师职业道德规范》内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。1997年修订的《中小学教师职业道德规范》内容包括依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。
10. “一朝被蛇咬,十年怕井绳”是______的结果。
A.刺激恐惧
B.刺激分化
C.刺激评价
D.刺激泛化
A
B
C
D
D
[解析] 刺激泛化是指人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后,其他与该条件刺激相类似的刺激也会引发其条件反应。例如,曾经被大狗咬过的人,见到小狗也会产生恐惧。最典型的例子有“一朝被蛇咬,十年怕井绳”。
11. 歌德痛苦时创作《少年维特之烦恼》这属于______防御机制。
A.压抑
B.置换
C.升华
D.投射
A
B
C
D
C
[解析] 升华即把压抑的无意识冲动,通过某种途径或方式转变为人们可接受的或为社会所赞许的活动。如司马迁为了缓解牢狱之苦,奋笔著《史记》;又如题干中歌德痛苦时创作《少年维特之烦恼》。
12. 教师在课堂时学生不声不响,教师离开课堂之后学生的纪律开始混乱,与这种课堂纪律相关的教师领导方式最可能是______。
A.专断型
B.放任型
C.管理型
D.民主型
A
B
C
D
A
13. 根据法律法规内容不同,我国的教育法规可分为______。
A.实体法和程序法
B.成文法和不成文法
C.根本法和普通法
D.一般法和特殊法
A
B
C
D
A
[解析] 根据法律法规内容不同,我国的教育法规可分为实体法和程序法。实体法是指规定具体权利义务内容或者法律保护的具体情况的法律,程序法是指规定行使具体实体法所要遵循的程序的法律。
14. 与别人骑单车竞赛时,时速会更快,这是______。
A.社会助长
B.社会刺激
C.社会惰化
D.利他行为
A
B
C
D
A
[解析] 社会助长是指他人在场,可以促进个人活动效率的提高。题干中别人在场,一起骑单车速度更快,所以是社会助长。
15. 下列哪一说法是夸美纽斯的观点?______
A.美德是否可教
B.教学的教育性
C.教育即生长,学校即社会
D.“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即泛智教育
A
B
C
D
D
[解析] 夸美纽斯在《大教学论》中提出了泛智教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”,提出了系统的教育目的论、方法论、教育原则体系、课程与教学论、德育论以及一些学科教学思想。
16. 对于学生课堂上玩MP4,下列较好的教育方式是______。
A.大声喝止,公开批评
B.毫不留情,罚站上课
C.不闻不问,任其自然
D.先暗示制止,课后再教育
A
B
C
D
D
[解析] 对于上述情况,较好的处理方式应是先暗示制止,课后再教育。大声喝止,公开批评的教育方式较为粗暴,可能伤害到学生的自尊心。毫不留情、罚站上课的教育方式属于体罚学生,不符合相关法律法规。不闻不问,任其自然的教育方式对学生不负责任。
17. 影响学生学习动机差异的关键因素是______。
A.教学水平
B.教学方法
C.自我意识
D.智力水平
A
B
C
D
C
[解析] 学生的自我意识是影响其学习动机差异的关键因素。
18. 《红楼梦》一书,人物众多,关系复杂,散见于各章,鲁迅先生综合各章信息后,制作了一张主要人物关系表,这种学习策略属于______。
A.组织策略中的利用表格
B.复述策略中的表格化
C.精加工策略中的利用表格
D.组织策略中的利用网络关系
A
B
C
D
A
[解析] 人物关系表是一种一览表,属于组织策略中的利用表格。
19. 根据我国《宪法》的规定,国务院有权制定和发布______。
A.教育法规
B.教育行政法规
C.教育政府规章
D.教育单行条例
A
B
C
D
B
[解析] 国务院只能发布法规性文件,法律只能由全国人民代表大会来发布。
20. 在蒙台梭利的感觉教育中,感官训练的重点是______。
A.视觉训练
B.听觉训练
C.触觉训练
D.嗅觉训练
A
B
C
D
C
[解析] 蒙台梭利的感觉教育包括触觉、视觉、听觉、嗅觉和味觉等感官的训练。触觉训练在于帮助幼儿辨别物体是光滑还是粗糙,辨别温度的冷热,辨别物体的轻重和大小、厚薄、长短以及形体。由于幼儿总是通过触觉来认识周围事物,所以,在各种感觉训练中,触觉练习是其主要方面。
21. 学生为了获得教师或家长的赞许和认可,表现出一定要把学习搞好的内在需要,是构成学习动机的______。
A.安全内驱力
B.认知内驱力
C.自我提高内驱力
D.附属内驱力
A
B
C
D
D
[解析] 附属内驱力是指为了保持长者们(如教师、家长)或集体的赞许或认可,表现出要把工作做好的一种需要。这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出,表现为追求良好的学习成绩,目的就是要得到赞扬和认可。
22. 在论述教育与经济发展时______提出“庶—富—教”的思想。
A.孔子
B.荀子
C.孟子
D.老子
A
B
C
D
A
[解析] 《论语·子路》记载:“子适卫,冉有仆。子曰:‘庶矣哉!’冉有曰:‘既庶矣,又何加焉?’曰:‘富之。’曰:‘既富矣,又何加焉?’曰:‘教之。’”孔子认为,要治理好一个国,有了众多的人口,就要努力发展经济,使它富足起来;已经富裕了,就要施行教化。
23. “活到老,学到老”是现代教育______特点的要求。
A.大众性
B.公平性
C.终身性
D.未来性
A
B
C
D
C
[解析] “活到老,学到老”是现代教育终身性的要求。
24. 新课程提倡师生新关系,新课程中具有现代师生关系的模式是______。
A.合作模式
B.平等模式
C.管理模式
D.接受模式
A
B
C
D
A
[解析] 合作模式最能体现平等、和谐的师生关系。
25. 为了形成教育合力,班主任要加强与家长、任课教师和有关社会人士的联系协作。因此,班主任应当具备的相应基本素质是______。
A.高尚的思想品德
B.坚定的教育信念
C.多方面的兴趣和才能
D.善于待人接物
A
B
C
D
D
26. 为了保护未成年人的身心健康及其合法权益,促进未成年人健康成长,根据宪法,我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》,下列描述与《未成年人保护法》不一致的是______。
A.保护未成年人,主要是学校、老师和家长共同的责任
B.教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则
C.学校应当尊重未成年学生受教育的权利,关心、爱护学生,对品行有缺点、学习有困难的学生,应当耐心教育、帮助,不得歧视、不得违反法律和国家规定开除未成年学生
D.未成年人享有生存权、发展权、受保护权,国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护,保障未成年人的合法权益不受侵犯
A
B
C
D
A
[解析] 根据《中华人民共和国未成年人保护法》第六条,“保护未成年人,是国家机关、武装力量、政党社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。”
27. “学高为师、身正为范”体现了教师工作的______。
A.示范性
B.复杂性
C.创造性
D.长期性
A
B
C
D
A
28. 预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为______。
A.学习目的
B.教学目的
C.学习目标
D.教学目标
A
B
C
D
D
29. 高考前夕,学校咨询人员对平时比较容易紧张的学生进行集体辅导,讲授自我放松、缓解紧张的方法。这样做的目的在于______。
A.缺陷矫正
B.早期干预
C.问题预防
D.发展指导
A
B
C
D
C
[解析] 早期干预:面向少数学生进行,他们可能已经出现某种程度的心理和行为问题,如果得不到及时的帮助,就可能演变为严重的障碍。缺陷矫正:对于极少数长期处于恶劣环境下已经积累产生了严重的心理和行为障碍的学生。需要进行系统的矫正。发展指导:面向全体学生进行,学生在不同的时期,面临不同的适应和发展的任务,可能会出现一些普遍性的问题。在此之前,我们应该开展必要的指导活动,帮助学生成功完成心理一社会发展任务。问题预防就是指在问题可能发生之前,主动开展各种形式的工作,提高学生解决问题的能力。
30. 孔子是我国最著名的教育家,他提出了诸多至今仍有重要影响的教育观点,下列不属于孔子的基本主张的是______。
A.有教元类
B.因材施教
C.教育现代化
D.不愤不启,不悱不发
A
B
C
D
C
[解析] 教育现代化思想源于邓小平1983年提出的。
二、多项选择题
1. 教师职业道德特点包括______。
A.适用的针对性
B.要求的双重性
C.内容的全面性
D.行为的典范性
A
B
C
D
ABCD
[解析] 教师职业道德是指教师在其职业生活中所应遵守的基本行为规范或准则,以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质。教师职业道德的特点:(1)教师职业道德适用的针对性;(2)教师职业道德要求的双重性,即教师要教书和育人;(3)教师职业道德内容的全面性;(4)教师职业道德功能的多样性;(5)教师职业道德行为的典范性;(6)教师职业道德影响广泛性和深远性。
2. 从学生的本质属性来说,学生是______。
A.教育的主体
B.教育的客体
C.学习的主体
D.学习的客体
A
B
C
D
BC
[解析] 学生的本质属性包括:(1)学生是教育的对象;(2)学生是自我教育和发展的主体;(3)学生是发展中的人。学生是教育的客体,学习的主体。
3. 我国宪法与法律规定的少年儿童合法权利有______。
A.生存的权利
B.受教育的权利
C.受尊重的权利
D.安全的权利
A
B
C
D
ABCD
[解析] 我国宪法与法律规定的少年儿童合法权利有:生存的权利、安全的权利、受教育的权利、受尊重的权利、人身自由的权利。
4. 在课程内容方面,我国新课程改革强调______。
A.改变注重书本知识的状态
B.关注学生的兴趣
C.培养学生的探究意识与创造意识
D.加强与实际生活的联系
A
B
C
D
ABCD
5. 班级管理的模式包括______。
A.常规管理
B.平行管理
C.集体管理
D.目标管理
A
B
C
D
ABD
[解析] 常用的班级管理模式有常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。
6. 孔子提出的教育思想主要有______。
A.循序渐进
B.学思结合
C.长善救失
D.启发诱导
A
B
C
D
BD
[解析] 长善救失是《学记》中提出来的;循序渐进是朱熹提出来的。
7. 教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代建设中有______作用。
A.基础性
B.前瞻性
C.先导性
D.全局性
A
B
C
D
ACD
[解析] 党的十六大报告指出,教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性的作用,必须摆在优先发展的战略地位。
8. 班主任在班级管理中的地位和作用包括______。
A.班级组织的领导者
B.班级建设的设计者
C.班级制度的执行者
D.班级人际关系的艺术家
A
B
C
D
ABD
[解析] 班主任是班级建设的设计者,班级组织的领导者,协调班级人际关系的主导者。
9. 人民教师应该树立______等优良职业作风。
A.实事求是,坚持真理
B.工作积极,认真负责
C.忠诚坦白,平等待人
D.发扬民主,团结互助
A
B
C
D
ABCD
[解析] 人民教师应该树立以下优良职业作风:①实事求是、坚持真理;②工作积极,认真负责;③忠诚坦白,平等待人;④发扬民主、团结互助。
10. 学校事故作为一种侵权行为具有的特征是______。
A.学校或教师侵犯了学生的合法权益
B.侵害了学生的人身权和物权
C.学校或教师基于过错而实行的行为
D.受害人过错承担与加害人的责任共同分担
A
B
C
D
ABC
[解析] 学校事故的特征:(1)学校或教师侵害了学生的合法权益;(2)侵害行为的侵害对象是学生的人身权和物权;(3)必须是学校或教师基于过错而实施的行为。
一、单项选择题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
二、多项选择题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
深色:已答题 浅色:未答题
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