三、判断题1. 《中华人民共和国义务教育法》规定,学校可以开除严重违反学校管理制度的学生。
对 错
B
[解析] 《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定,对违反学校管理制度的学生,学校应当予以批评教育,不得开除。
2. 学校心理健康教育是面向全体学生。
对 错
A
[解析] 学校心理健康教育是面向全体学生的,以全体学生为服务对象,全面普及有关心理健康的基本知识,以减少心理和行为问题发生的几率,增进学生心理健康的整体水平。
3. 警示教育所产生的强化作用属于直接强化。
对 错
B
[解析] 警示教育所产生的强化作用属于替代强化。
4. 受教育对公民来说,既是权利又是义务。
对 错
A
[解析] 《中华人民共和国教育法》第九条规定,中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等,依法享有平等的受教育机会。
5. 教师常有一种错觉,以为学生必定按教师讲的意义去理解,这属于课堂交往障碍中的角色地位障碍。
对 错
B
[解析] 课堂交往障碍包括课堂语言障碍、课堂交往中的心理障碍、师生角色地位障碍、交往技能障碍、课堂结构障碍。课堂交往中的心理障碍是指学生接受的信息并不等于教师发出的信息,而是经过了主观的筛选,把自己认为有用的接受下来,而摒弃掉其余的内容,由于知识经验等方面的原因,可能会遗漏掉许多重要内容。在课堂交往中,教师要注意消除师生间在思想、知识经验、情感、态度和动机等方面的差异而引起的心理障碍。因此,题干表述属于课堂交往中的心理障碍。
6. 教师的人身权利包括生命权、健康权、财产权和人身自由权。
对 错
B
[解析] 人身权指与人身相联系或不可分离的没有直接财产内容的权利,亦称人身非财产权。人身权与财产权共同构成了民法中的两大类基本民事权利。人身权包括人格权和身份权两大类,其中人格权包括生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、名誉权、肖像权。身份权包括亲权、配偶权、亲属权、荣誉权。财产权不属于人身权。
7. 热爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。
对 错
B
[解析] 爱岗敬业是衡量师德行为善恶的最高道德标准。故错误。
8. “富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”形成于态度与品德学习的一般过程中的认同阶段。
对 错
B
[解析] “富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”形成于态度与品德学习的一般过程中的内化阶段。内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致,将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体,构成一个完整的价值体系。在内化阶段,个体的行为具有高度的自觉性和主动性,并具有坚定性,表现为“富贵不能淫,贫贱不能移,成武不能屈”。此时,稳定的态度和品德即形成了。
9. 一般来说,听觉型学习者比视觉型学习者的学习效果更优。
对 错
B
[解析] 听觉型和视觉型是学习风格的差异,二者并无好坏优劣之分。
10. 学校教育中,教师最主要、最基本的职责是依法执教。
对 错
B
[解析] 在学校教育中,教师最主要、最基本的职责是教书育人。
四、材料分析题(请分析以下材料,每题有一个或多个正确答案,请从备选答案中选出。)