一、选择题(在每小题给出的四个选项中有一项是符合题目要求的。)
三、作品赏析题(请任选其中两小题作答。若3小题都作答,只按前两小题的得分计入总分。要求陈述作品的作者及其国别(或地区)、时代,结合个人所学理论和审美体验阐述作品的基本内容,分析作品的形式特点和风格。)
1. 音乐作品:民乐《二泉映月》
《二泉映月》为二胡独奏曲,是我国著名民间音乐家、盲艺人华彦钧(人称“阿炳”)20世纪三四十年代的作品。该曲用激昂悲愤的曲调,倾吐了自己的屈辱和痛苦,诅咒了现实的残酷和不平。该曲主题由上下两个乐句组成,上句带有倾诉性,令人深思;下句富于起伏变化。乐曲演奏手法采用我国民乐中最常见的变奏体曲式结构,将主题变奏五次,刚柔轻重,变化万端。
[解析]
①作品基本信息介绍完整、正确;②对作品题材、主题理解正确;③对作品形式的描述、分析准确;④允许考生根据个人体验、理解和思考进行赏析,但基本信息介绍不得错误,作品风格判断应符合实际,不得有大的偏差。
2. 绘画作品:《向日葵》(图2)
《向日葵》是19世纪荷兰后印象主义画家凡·高的代表作品。画面上向日葵的色彩浓烈刺目,展现出画家热爱生命的激越情感和强烈的艺术个性。整幅画的平面处理明确,形象均用单线勾勒,光线明快。向亮,极富装饰趣味。画面上浮雕似的笔触非常明显,厚涂的颜色丰富了视觉效果。
3. 戏剧作品:《哈姆雷特》
《哈姆雷特》是英国文艺复兴时期的伟大诗人、剧作家莎士比亚著名的四大悲剧之一,而且被公认为最为杰出的一部。该剧讲述王子哈姆雷特发现叔父杀父、娶母、篡位的罪行,立誓为父报仇;他在复仇过程中失去了恋人、朋友及母亲,最终与奸贼同归于尽。这一悲剧表现了个人与社会、理想与现实之间的矛盾,塑造了哈姆雷特这一徘徊于崇高与虚妄之间、耽于思索、忧郁而又孤单的典型人物形象。该剧运用复仇剧传统,创造新的冲突与典型人物,着力刻画悲剧主人公在特殊情境下的性格矛盾和内心冲突。语言多富于哲理和诗意,间以插科打诨和幽默的双关语,融合了通俗剧和宫廷剧的趣味。
四、论述题1. 审美想像是艺术创作诸心理要素中必不可少的部分。请阐述审美想像的涵义、特性及其与联想的关系。
(1)审美想像是在记忆表象的基础上,经过有目的的组织和改造,创造新的艺术形象或意境的过程。审美想像是艺术家获得丰厚审美经验以及从事创造活动中最重要的因素之一。想像分为再造性想像(知觉想像)和创造性想像,艺术家的创造活动主要依靠创造性想像。
(2)审美想像离不开表象记忆;审美想像是积极的、能动的和创造性的:审美想像要符合生活的逻辑和情感的逻辑。
(3)审美联想是指审美主体由当前所感知的事物引发而想起有关的另一事物的心理活动。想像和联想有着密切的联系,联想往往能激发艺术家的想像。想像与联想可以相互交叉与融合。
2. 审美效应是艺术鉴赏活动所产生的结果。请结合自身经验,阐述审美效应的三种表现。
(1)审美效应主要有以下三种表现:
①共鸣,指在鉴赏过程中,鉴赏者为作品中的思想情感、理想愿望及人物命运所打动,从而形成的一种强烈的心灵感应状态。不同时代、阶级、民族的鉴赏者,在鉴赏同一部作品时可能会产生相同或相近的审美感受,也可称作共鸣。
②净化,指接受者通过对艺术作品的鉴赏和共鸣的产生,使情感得到陶冶、精神得到调节、人格得到提升的状态。
③领悟,指接受者在鉴赏艺术作品时由此引发的对于世界奥秘的洞悉、人生真谛的彻悟以及精神境界的升华。这是一种更高层次的审美效应。
(2)结合自己体会阐述,例证适宜,表达流畅。