一、选择题(在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)
二、辨析题1. “给我一打健全的儿童,我可以用任意方法使他们改变,或者使他们成为律师、法官,或者使他们成为乞丐、盗贼。”
错误。
此说过分夸大了环境和教育的作用,易导致“环境决定论”和“教育万能论”的错误。环境和教育在人的发展中虽然起着非常重要的作用,但它们并不是无条件的,还要考虑遗传、人的身心发展的特点等影响。教育并不能任意决定人的一切发展方向。
2. 在我国当前基础教育课程设置中,高中阶段应以设置分科与综合相结合的课程为主。
错误。
高中阶段应以分科课程为主。为使学生在普遍达到基本要求的前提下,实现有个性的发展。课程标准应有不同水平的要求,同时要设置丰富的选修课供不同的学生选修。初中阶段设置的课程才是分科与综合相结合的课程。
五、选择题(在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)
六、辨析题1. 知觉选择性受人的需要和兴趣的影响。
正确。
知觉的选择性就是人根据自己当前的需要和兴趣,有选择地对具有重要意义的刺 激物进行选择和反映,而忽视其他刺激与信息的选择加工过程。
2. 校内学习竞赛对不同成绩学生学习动机的影响是相同的。
错误。
校内学习竞赛对于不同水平的学生影响不同。竞赛对成绩中上的学生影响最大,因为他们可以通过努力不断提高名次;对成绩极优或极差者的影响甚微,因为成绩极优者会认为自己无需努力也能成功,而学习落后者可能会认为自己努力也没有成功的希望。
八、论述题1. 联系教学实际论述如何培养学生良好的思维品质。
培养学生良好的思维品质:
①加强科学思维方法论的训练。
②运用启发式进行教学,提高学生学习的积极性。
③加强语言交流训练。
④发挥定势的积极作用。
⑤培养解决实际问题的思维能力。
(2)结合教学实际论述。