一、单项选择题在下列每小题的四个备选答案中,选出一个正确的答案。
二、填空题1. 制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和______。
2. 课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种______,而有效地实现预定的教学目标的过程。
3. 定型的期望包括人们对教师理应表现的行为及其所具有的______和意向的期望。
4. 通常我们可以把学生的群体分为两种:按照教育管理的要求组织起来的群体,如班集体,叫正式群体,通常所说的小团体或友伴群体则属于______群体。
5. 正式群体的发展经历了松散群体、联合群体和______三个阶段。
6. 群体规范会形成群体压力,在压力下成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为,即______。
7. 在通常情况下,课堂气氛可能分成积极的、______和对抗的三种类型。
8. 课堂的三大要素包括______、学习过程和学习情境。
9. 教师在分配学生的座位时,最值得关注的是对______的影响。
10. 人际交往必须以一定的符号系统为交往工具,______和______是主要的人际交往工具。
11. ______是指交往双方出现相互亲近的现象,它以______、情感和谐及行动统一为特征。
12. 教师促成的纪律应该包括结构的______和______。
13. 教师的积极情绪状态往往会______到学生身上,使教师与学生的意图、观点与情感都联结起来,从而在师生间产生共鸣性的情感反应。
14. 处罚学生的消极的课堂行为,不能采用讽刺挖苦、体罚和______等手段。
15. 焦虑是教师对当前或预计到的对自尊心理有______的任何情境所具有的一种类似于担忧的反应倾向。
16. 学校美育的内容主要有自然美育、社会美育、艺术美育和______。
17. 咨询的主要方法有:
______;
______;
______。
侧重调整情感的方法 侧重训练行为的方法 侧重改变认知的方法
18. 课程结构最常见的结构形态有______、______和______。
19. 范例教学中范例的基本特征:______、______和______。
20. 儿童从出生到青年期有三次身心发展的高峰,第一次是出生的第一年,第二次是______,第三次是______。
五、论述题1. 结合实际,谈谈你对“十年树木,百年树人”的理解。
(1)说明了教师劳动的长期性和长效性;
(2)人的成长是一个社会化的过程;
(3)学生知识的积累、智力的发展、能力的形成、道德品质的培养、世界观的确定等,都是日积月累的结果;
(4)教师劳动的价值主要体现在学生未来的发展和对社会的贡献上。
2. 联系实际谈谈怎样在教学过程中贯彻“以教师为主导,以学生为主体”的思想。
(1)充分发挥教师主导作用,把教师的主导作用与学生的主体地位统一起来。
(2)树立教是为了学的观念。
(3)重视学生主体因素,从学生实际出发。
(4)尊重学生的主动精神,创造条件让学生在活动中受到锻炼,得到发展。