一、单项选择题在下列每小题的四个备选答案中,选出一个正确的答案。
二、填空题1. 注意的特点为:指向性、集中性和______。
2. 想象是一种特殊形式的思维,______是想象的基础。
4. 启发是从其他事物能够看出解决问题的途径。对解决问题起到启发作用的事物叫做______。
5. 知识为活动提供定向依据,而______控制活动的执行。
6. 班级管理应该以学生为核心,建立以学生为本的______。
8. 基础教育课程改革,必须坚持______的原则,建立教育部门、教师、学生、家长以及社会各界广泛参与的有效机制。
9. 划分心理阶段的依据是个体在一定时期内所具有的______心理特点和主导活动。
10. 国务院和地方各级人民政府及其有关部门对有突出贡献的教师,应当予以表彰、奖励。对有重大贡献的教师,依照国家有关规定授予______。
五、论述题1. 如何认识学生的性格特征,并请谈谈性格对学校教育的影响。
性格是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。性格具有直接的社会意义,是人格的核心。性格是有差异的,主要表现在特征差异和类型差异两方面。
(1)性格的特征差异。性格的特征差异主要表现在以下四个方面:①对现实态度的性格特征;②性格的理智特征;③性格的情绪特征;④性格的意志特征。
(2)性格的类型差异。性格的类型是指在一类人身上所共有的性格特征的独特结合。依据不同的划分标准,性格有不同类型。常见的分类学说有向性说和独立顺从说。依据个人心理活动倾向性,可以把人的性格分为外倾型与内倾型两类;依据一个人独立或顺从的程度,可以把人的性格分为独立型和顺从型。
对学校教育的影响:
性格虽然不会决定学习是否发生,但它会影响学生的学习方式,同时也作为动力因素而影响学习的速度和质量。性格的性别差异又会影响学生对学习内容的选择。为了促进学生的全面发展,学校教育应更重视性格因素的作用,使教育内容的选择和组织更好地适应学生的性格差异。