一、 田 家
欧阳修 绿桑高下映平川,赛[注]罢田神笑语喧。 林外鸣鸠春雨歇,屋头初日杏花繁。 [注]赛,旧时祭祀酬报神恩。
二、 走近森林
张志毅 ①森林是以树木为主体的许许多多生物组成的生物群落。森林里蕴藏着丰富的资源,森林资源按自然属性可划分为生物资源和非生物资源两大类。其中生物资源又可分为植物资源、动物资源和微生物资源三类。植物资源包括林木资源(乔木、灌木和竹子)和非林木资源(藻类、地衣、苔藓、蕨类和其他种子植物等);动物资源主要包括哺乳动物、爬行动物、森林昆虫、鸟类和鱼类等;微生物资源主要包括各种菌类、支原体、衣原体等。非生物资源主要是指支撑森林生物的林地土壤、水分等资源。可见森林是地球上一个丰富多彩的大资源库,而且其主要部分即森林生物资源部分,是可以持续利用的可再生资源。
②森林资源是人类赖以生存的基础资源。同时,森林还具有维护地球生命、改善人类生存环境的生态价值。
③森林可以给人类源源不断地提供木材产品和林副产品。木材产品主要包括原木、锯材、纸浆材、人造板材等;林副产品主要包括森林动物与微生物提供的各种产品等。为人类提供这些产品无疑是森林的重要功能。
④森林是生态平衡的主要调节器。森林可以把太阳能转化为化学能,使无机物转变为有机物,是生物和非生物之间物质和能量交换的重要纽带,对保持生态系统的整体功能起着中枢和杠杆作用。可以说没有森林就没有生态平衡。
⑤森林能够有效地涵养水源和防止水土流失。森林凭借庞大的林冠、深厚的枯枝落叶层和发达的根系,能够起到良好的蓄水保土和减轻地表侵蚀的作用。
据测算,5万亩森林的蓄水量约有100万立方米。在森林被破坏或无森林的地区,水土流失严重,许多河道和水利设施不断受到泥沙淤积,经常造成水灾。
⑥森林能够有效地保护生物多样性。目前地球上的500万~3000万种生物中,有一半以上是在森林中栖息繁衍。
⑦
森林能够有效地缓解“温室效应”。由于近代人类大量使用化学燃料,使大气中二氧化碳、甲烷等温室气体浓度不断升高,引起地球上的“温室效应”。每公顷森林平均每年可吸收20~40吨二氧化碳,同时放出15~30吨氧气。
⑧__________。据有关专家研究,一公顷森林平均每年能吸引700多千克的二氧化碳,可减轻工业酸雨的危害;城市中路旁的林带可以阻挡沙尘,滞尘率高达70%~90%。同时林带还有降低噪声的作用,噪声经过30米宽的林带可降低6~8分贝。
⑨森林能产生直接的经济效益,同时又有巨大的生态环境效应,这是任何其他东西都无法代替的。
四、1. 根据提供的句子,在横线上补写出另一句。
______,犹抱琵琶半遮面。(白居易《琵琶行》)
(2)江山如画,______。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
2. 语言运用题。
(1)请在下面的横线处补写一句恰当的话,使它与后面部分构成一个完整的文段。不得超过20个字。
______。音乐作品的“深度”有不同的表现形态。比较重要的形态通常有两种:一是:“深刻”,二是“深邃”。大致说来,“深刻”是就作品的主题而言;“深邃”是就作品的意蕴而言。“深刻”诉之于意义,比较理性;“深邃”诉之于体验,比较感性。“深刻”如同在二维平面上的篆刻,是静态的;“深邃”却似三维空间中的景致,是动态的。西方音乐以“深刻”见长;中国音乐则以“深邃”著称。
(2)请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求:体现画意,通俗易懂,有一定文采。(不超过15个字)
(3)有许多汉字,通过巧妙的联想和想象,可以给人某种有益的启迪。请续写下面内容。
例如:值——人生要有“价值”,首先要求做人正直。
又如:悟——做思考的我,才能形成我的思想。
再如:①______
②______
(1)作为一门艺术,音乐也要追求“深度”(或“音乐作品也需要追求‘深度’”)。
(2)公益广告语:远离毒品,珍惜生命。(意思符合或者相近即可)
(3)劣——平时少出力,最后总会比别人差一点。
舒——舍予即忘我,这是一种何等舒畅的境界。
起——走自己的路,就能够崛起。
惩——对心的征服,才是处罚的最终目的。
思——勤耕“心”上“田”,“思”想才会获得丰收。
问——只要开“口”“问”,学习就有“门”。
偏——有了“偏”见,常常会把“人”看“扁”了。
[解析] 能合理拆开汉字并解释出来,说出其中蕴含的哲理。
脚步声
陆文夫 我走过湖畔山林间的小路,山林中和小路上只有我,林鸟尚未归巢,松涛也因无风而暂时息怒……突然间听到自己的身后有脚步声,这声音不紧不慢,亦走亦趋,紧紧地跟随着我。我暗自吃惊,害怕在荒无人烟的丛林间碰上剪径者。回过头来一看:什么也没有,那声音是来于自己的脚步。
照理不应该被自己的脚步声吓住,因为在少年时代我就在黑暗无人的旷野间听到过此种脚步声。那时我住在江边的一个水陆码头上,那里没有学校,但两里路外的村庄上有一位塾师在那里坐馆,我只能去那里读书。那位塾师要求学生们苦读,即使不头悬梁,锥刺股,也要“闻鸡起舞”。所谓“闻鸡起舞”就是在鸡鸣时分赶到学塾里去读早书。农村里没有钟,全靠鸡报时。“雄鸡一唱天下白”,那是诗句,实际上鸡叫头遍时只是曙色萌动,到天下大白还有一段黎明前的黑暗。我在这黑暗中向两华里之外的学塾走去,周围寂静无声,却听到身后有沙沙的脚步声,好像是谁尾随着我,回头看时却又什么也没有。那时以为是鬼,吓得向前飞奔,无论你奔得多快,那声音总是紧紧相随,你快它也快,你停它也停。奔到学塾里上气不接下气地告诉塾师,塾师睡在床上教导我说:“你不要怕鬼,鬼不伤害读书人。你倒是要当心人,坏人会来剥你的衣裳,抢你的钱。”
老师给我的教导我终身不忘,多少年来我在黑暗的旷野中行走时从来不怕鬼,只怕人,怕人在暗地里给你一拳,或者是背后捅你一刀。不过,这种担心近年来也淡忘了,因为近年来我很少在黑暗的旷野中行走,也很少听到自己的脚步声。
是的,我听不到自己的脚步声已有多年了,多年来在繁华的城市里可以听到各种各样的奇妙的声响:有慷慨陈词,也有窃窃私语;有无病的呻吟,也有无声的哭泣;有舞厅里重低音的轰鸣,也有警车呼啸着穿城而过……喧嚣,轰鸣,什么声音都有,谁还能听到自己的脚步声。
要想听到自己的脚步声,好像必须是在寂寞的时候,在孤苦的时候,在泥泞中跋涉或是穿过荒郊与空林的时候,这时候你才能清晰地听到自己的脚步声:那么沉重,那么迟疑,那么拖沓而又疲惫。踯躅不前时你空有叹息,无故狂奔后又不停地喘息。那种脚步声能够清楚地告诉你,你在何处,你是从哪里来,又欲走向何处。
(选自《散文·海外版》2002年第2期,略有删节)
[注]①剪径:旧时指拦路抢劫。②塾师:指旧时的私塾先生。
3. 文中使用了典故和引用了诗句,请根据提示回答问题。
“闻鸡起舞”典出《晋书》,说的是祖逖早起舞剑的故事。后来演变为成语,其含义是什么?
4. 请用简洁的语言概括文中第三段画横线句子的含义。(10字以内)
5. 文中写了作者少年时和现在两次被自己的脚步声惊吓。根据下面提示,具体分析这两次的“怕”有何不同。
①“怕”的对象不同:__________
②“怕”的程度不同:__________
③“怕”的感悟不同:__________
①“怕”的对象不同:少年时怕的是鬼,现在怕的是人。
②“怕”的程度不同:少年时怕鬼一路飞奔,现在害怕只是回头来看。
③“怕”的感悟不同:少年时怕后知道“鬼不可怕”,现在怕后明白“我已经好久没有听到自己的脚步声了”。
6. 文中第一段写湖畔山林的寂静,第五段则写城市的“喧嚣”、“轰鸣”,这是怎样的写法?这样来写有何用意?
写法是:对比(比照、衬托);用意是:城市的“噪”和山林的“静”形成对比,噪中显静,说明我们只有心静才能自省。