一、填空题1. 现代教育具有______、______、科学性、未来性、国际性、______等特征。
2. 近代以来,随着课程的发展,在教学实践中渐渐形成了课程的一般结构:即______、______、______,尽管在不同国家和地区名称和实施状况往往不同,但这样三个层次及相应的内容大体是一致的。
教学计划(课程计划) 教学大纲(课程标准) 教科书
3. 教学认识中的教育性与其他认识中的教育性仍然存在显著的不同,这是因为在教学认识中,教育性带有______和______。
4. 现代教育的生产性的重要的标志是______。
5. 我国侵权法的归责原则是由______原则、______原则、______原则和______原则所组成的体系。
6. 少先队的活动形式是多种多样的,归纳起来,大致可以分为以下几种:
______,
______,
______,
______。
7. 教学是______、______的统一活动;在这个活动中,学生不但掌握了一定的知识和技能,同时,身心获得了一定的发展,并形成了一定的思想品德。
8. 培养健康的舆论,首先要经常进行______,第二要结合实际事例引导学生做出______,第三要注意______,第四要特别重视教师______的作用。
9. 就目前而言,我国中小学阶段的课程类型主要包括______、______、______。
10. 学校事故就其产生而言,可以分为两大类。一类是______事故,另一类是______事故。
六、简答题1. 学校教育是由哪些基本要素构成的?它们之间的关系是怎样的?
作为有组织有计划的一种培养人的实践活动,学校教育由下列一些基本要素构成:
(1)教育者,包括学校教师,教育计划、教材的设计者和编写者,教育管理人员以及参加教育活动的其他人员,其中,教师是学校教育者的主体和代表,是直接的教育者。
(2)受教育者,即各级各类学生,也即教育的对象。学生作为教育实践活动的对象,既有人类实践活动对象的一般特征,又有自身的特殊性。一般特征体现在他们有自己身心发展的规律,实践活动必须认识和遵循这个规律,而不能违背或破坏这个规律。特殊性表现在学生身心发展的规律并不是一成不变的,而是在外界影响下不断变化的,是有鲜明个性特征的。
(3)教育影响,即教育过程中教育者作用于学生的全部信息,既包括了信息的内容,也包括了信息传递和反馈的形式,是形式与内容的统一。从内容上说,主要就是教育内容、教育材料;从形式上说,主要就是教育手段、教育方法、教育组织形式。教育内容、教育材料是教育活动的媒介,教师通过这个媒介来实现自己的教育教学意图,学生也通过它来实现自己的发展意图。教的活动与学的活动就是通过这个媒介链接起来的,从而成为一个统一的活动。
以上三种要素既是相互独立的,又是相互规定的,构成一个完整的系统。没有教育者,就没有受教育者,也就没有具有特殊发展价值的教育影响;没有受教育者,整个教育工作就失去了对象;没有教育影响,教育工作也就成了无米之炊,无源之水。作为一种有计划有组织的促使个体社会化和社会个性化的实践活动,学校教育过程就是系统各个要素之间相互影响、相互作用的过程。各个要素本身的变化,就会导致系统状况的改变。不同教育要素的变化及其组合最终形成复杂多样的学校教育网络,担负起教育的神圣职责。
2. 什么是讲授法?它的具体形式有哪些?教师如何正确运用讲授法?
讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法。讲授法的基本形式是教师讲、学生听,具体地说,又可以分为讲述、讲读、讲解三种方式。
教师运用讲授法,应当注意以下几点:
(1)保证讲授内容的科学性和思想性。教师讲授的概念、原理、事实、观点必须是正确的,这就要求教师认真备课和教学。
(2)讲授要做到条理清楚、重点分明。讲授的逻辑清楚,学生的理解才能够清楚。
(3)讲究语言艺术。教师的语言水平直接决定着讲授法的效果,因此必须不断注重和提高自己的语言修养。首先,要做到语言清晰、准确、精练,既逻辑严密又清楚明白;其次,要努力做到生动形象、富于感染力;最后,还应当注意语音的高低、语速的快慢,讲究抑扬顿挫。
(4)注意与其他教学方法配合使用。学生的注意时间有限,在整节课中完全采用讲授法很难取得良好效果,教师应当善于将讲授法与其他教学方法和手段交叉替换使用,避免学生因长时间听讲出现疲劳和注意涣散现象。
七、论述题1. 试论述在学校咨询与辅导中的团体咨询方法的优点和运用过程中应注意的问题。
由于小学生的心理问题经常具有某种共性,又由于咨询人员本身比较缺乏,所以可能会比较多地采用团体咨询的方式。团体咨询的优点在于:
(1)学生们和咨询者之间的关系要比在个别咨询时更加自然;
(2)咨询者可以较好地观察学生之间的交往关系;
(3)同伴之间便于产生角色模仿;
(4)同伴之间可以较好地互相反馈和互相帮助,团体咨询的方法比较适合发展性的问题如自我认知和自我接纳的问题、人际感受性和人际交往技能的问题等等。
对咨询者而言,团体咨询要掌握的关键点在于:建立活动小组,形成有亲和力的小组关系,安排好小组活动时间,维持团体规则。
(1)在建立活动小组、形成有亲和力的小组关系、安排好小组活动时间方面。
在组织参加咨询活动的小组时,通常考虑将有相近问题或需求的学生组织在一起,但又要考虑他们个性上不宜太相似。由于小学生性别意识的发展,小组内都是同性的做法可能效果更好,而学生的年龄差别也不宜太大;此外,建立小组时应当充分尊重学生自己的意愿;由于团体咨询中常常包括良好行为模仿的内容,还要注意吸纳行为适应良好的学生参加小组;一个小组的成员一般在5~10名,小组活动最好定期举行,比如每周一次,每次一小时左右。
(2)在维持团体规则方面。
团体的规则对活动效果非常重要:
①每一个成员应当尽量表达自己的真实想法和意愿,这样也才能起到宣泄和澄清的作用。
②为了形成让大家尽情表达的氛围,所有成员都要服从保密原则,不和其他人透露小组成员在活动时说话的内容。
③要积极参与共同的活动,在大家确定了某个话题时要围绕这一中心发言。
④必须尊重小组中每一位成员,给他们以平等的谈话或表现的机会,不可随便打断别人的发言,要认真地听。
⑤在小组中,咨询者起着协调和维持规则的作用。他并不指定必需的活动的方向或谈话内容,但是充分注意倾听学生的想法,帮助大家形成共同的意见,调动大家积极而平等地加入到活动中。
八、综合分析题1. 请结合实际分析以下案例:
教师在上《植物的叶》一课教学时,除了通过实验让学生知道绿叶在太阳光的照射下有制造养料的作用外,主要讲清了下面的知识点:(1)光合作用需要绿叶、阳光、水、二氧化碳,缺一不可;(2)光合作用要吸收二氧化碳和水,制造有机养料,呼出氧气;(3)有机养料和氧气是人和动物所需要的;(4)人和动物在新陈代谢时呼出二氧化碳,为植物的光合作用提供了原料;(5)植物和动物的生长都离不开太阳等。学生从这些知识中认识到植物与动物之间的,动物、植物与空气、水、太阳之间的关系是非常密切的,从而认识到自然界是相互联系、相互制约的。
试说明以上这个案例体现了哪一条教学原则,它对于教师在教学过程中贯彻这一原则有哪些具体的要求?
主要从科学性与思想性相统一这一原则去考虑问题。
科学性与思想性相统一原则指教学要在科学的方法论的指导下进行,是为了将教学中科学知识的传授学习与思想品德教育统一起来而提出的。
在教学活动中贯彻这一原则,对于教师有以下要求。
(1)坚持正确的方向。小学生的认识水平和分辨能力都是有限的,教师要主动地、适时地、适当地加以引导,帮助他们形成和提高对于是非、善恶、美丑的认识。
(2)严格遵守职业道德。教师作为社会公民,享有思想和信仰自由,但是,在教学中教师必须体现国家意志,按照国家制定的教育目的教学,坚持和维护社会基本的政治观点和价值观念。不能用带有个人色彩的思想观点随意地影响学生。
(3)实事求是。在教学中贯彻这一原则,特别要防止形而上学,不能穿凿附会,生拉硬扯。那种“穿靴戴帽式”的思想性,本身就是违背这一原则的,从长远效果更是适得其反。
(4)讲究教学艺术。要善于根据小学生的年龄特征和教学任务的具体特点,自然地将思想性与科学性结合起来,使得学生在不知不觉中受到教育,达到“润物细无声”的效果。许多优秀教师在这方面创造了宝贵经验,教师应当善于从中学习。