一、填空题1. 儿童个体发展表现出如下五种普遍特点:(1)儿童的身心发展具有______;(2)儿童的身心发展具有______;(3)儿童的身心发展具有______;(4)儿童的身心发展具有______;(5)儿童身心发展具有分化与互补的协调性。
2. 夸美纽斯是______(国家或地区)宗教改革家,一生写了大量的教育著作,其中最著名的是______。在教育学史上,一般把这本书看成是第一本教育学著作。
3. 泰勒认为,评价程序共有四个步骤:______、______、______、______。
确立评价目标 确定评价情境 设计评价手段 利用评价结果
4. 现代教育评价具有以下特点:
______;
______;
______;
______。
注重评价的形成性功能 注重定性和定量相结合的评价方法 倡导自我评价 尊重评价对象的感受
5. 学校是一种古老的、广泛存在的社会组织。它始于人类知识及其传播的______要求,是______、______、______地进行教育教学活动的重要场所,是现代社会中最常见、最普遍的组织形式。
6. ______没有十分严格的程序,一般是按照从具体材料引发学习经历、通过集体交流和研讨促进学习、鼓励学生的语言表达、肯定学生在学习中所犯错误的意义顺序进行的。
7. 不管测验的目的是什么,好的测验都应当符合一定的要求,通常用实用性、______、______、______和______等指标衡量测验质量。
8. 教育的劳动起源说认为人类教育起源于______。
9. 教师资格的认定机构,是指依法负责认定教师资格的______或依法委托的______。
10. 共青团基本任务是______。
用马列主义、毛泽东思想和现代科学文化知识武装青年,引导青年在建设现代化强国的事业中锻炼成长,把我国青年培养成为共产主义事业的接班人
六、简答题1. 我国中小学管理的基本内容有哪些?
我国中小学管理的基本内容包括:
(1)思想品德教育管理。
思想品德教育管理的任务是加强和改善对品德教育工作的领导,组织和提高品德教育师资队伍,强化和规范品德教育工作,保证实现中小学思想品德教育的目标。
(2)教学工作管理。
教学工作是学校的中心工作,以教学为主是办好学校的基本规律,学校领导必须以主要精力和时间抓好教学。教学管理工作应坚持正确的教学方向,贯彻执行国家的教育方针和中小学的培养目标,促进学生在德、智、体诸方面全面发展。
(3)教务行政管理。
中小学的教务行政包括招生、编班、报到注册,填报有关报表,修订与执行各种规章制度,检查各部门工作计划的执行情况,检查各科教学进度,组织期中和期末考试,统计师生出勤和参加各种教学活动的情况,组织教学评价工作,组织教材的预定和发放,协助校长安排和落实教学任务,安排调课、代课、听课,检查学生课业负担,管理和充实教学仪器设备,办理学生转学、休学手续,整理和保管教学档案和学籍档案等等。
(4)总务工作管理。
中小学的总务工作是一项复杂、细致而又具体的工作,对学校开展教育教学活动,提高学校工作的效率,创造和谐有序的学校工作环境起着重要的保证作用。总务工作应为教育教学服务,为师生生活服务,努力改善办学条件,提供必要的教学条件和生活设施。总务工作管理包括校产管理、财务管理、生活管理等诸方面。
2. 教师在运用教育机智时,应把握怎样的基本原则?
教师在运用教育机智时,应把握这样两个基本原则:
(1)教师应遵循因势利导、发扬优点、克服缺点,达到正面教育效果的指导原则。
(2)教师要认识到每个学生都有这样或那样的优点和长处,蕴藏着等待诱发的积极因素。教师应善于发现学生的长处,及时捕捉教育学生的恰当时机,加以引导和激发。
事实证明,教师对学生所持的心态不同,处理突发事件的方法不同,就会产生截然不同的结果,因此,教师应当坚持正面教育的原则,针对不同的情况,采取不同的处理方式,因势利导,发扬积极因素,激发积极因素,以获得正面的教育效果。
八、综合分析题1. 请结合实际分析以下案例:
教师在上《植物的叶》一课教学时,除了通过实验让学生知道绿叶在太阳光的照射下有制造养料的作用外,主要讲清了下面的知识点:(1)光合作用需要绿叶、阳光、水、二氧化碳,缺一不可;(2)光合作用要吸收二氧化碳和水,制造有机养料,呼出氧气;(3)有机养料和氧气是人和动物所需要的;(4)人和动物在新陈代谢时呼出二氧化碳,为植物的光合作用提供了原料;(5)植物和动物的生长都离不开太阳等。学生从这些知识中认识到植物与动物之间的,动物、植物与空气、水、太阳之间的关系是非常密切的,从而认识到自然界是相互联系、相互制约的。
试说明以上这个案例体现了哪一条教学原则,它对于教师在教学过程中贯彻这一原则有哪些具体的要求?
主要从科学性与思想性相统一这一原则去考虑问题。
科学性与思想性相统一原则指教学要在科学的方法论的指导下进行,是为了将教学中科学知识的传授学习与思想品德教育统一起来而提出的。
在教学活动中贯彻这一原则,对于教师有以下要求。
(1)坚持正确的方向。小学生的认识水平和分辨能力都是有限的,教师要主动地、适时地、适当地加以引导,帮助他们形成和提高对于是非、善恶、美丑的认识。
(2)严格遵守职业道德。教师作为社会公民,享有思想和信仰自由,但是,在教学中教师必须体现国家意志,按照国家制定的教育目的教学,坚持和维护社会基本的政治观点和价值观念。不能用带有个人色彩的思想观点随意地影响学生。
(3)实事求是。在教学中贯彻这一原则,特别要防止形而上学,不能穿凿附会,生拉硬扯。那种“穿靴戴帽式”的思想性,本身就是违背这一原则的,从长远效果更是适得其反。
(4)讲究教学艺术。要善于根据小学生的年龄特征和教学任务的具体特点,自然地将思想性与科学性结合起来,使得学生在不知不觉中受到教育,达到“润物细无声”的效果。许多优秀教师在这方面创造了宝贵经验,教师应当善于从中学习。