一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的)
二、判断题1. 自我评价是自我认识发展的前提。
对 错
B
[解析] 自我评价的功能发挥是以正确地认识自我为前提的。
2. 人格中的性格是后天的,是社会文化模式的印刻,有可能改变,无好坏之分。
对 错
B
[解析] 人格中的气质是先天的,是体质和遗传的自然表现,很难改变,无好坏之分;人格中的性格是后天的,是社会文化模式的刻印,有可能改变,有好坏之分。
4. 我国现代学制的建立比欧洲现代学制的建立早。
对 错
B
[解析] 我国现代学制建立比欧美现代学制的建立晚,到清朝末年才出现。
5. 教师教育就是师范教育。
对 错
B
[解析] 教师教育是对师范教育的发展,不仅包括职前的师范教育,还包括入职教育和在职培训。
四、案例分析题1. 为推广新的广播操,某学校决定举行广播操比赛。有人选择某年级四个班针对广播操比赛全过程的教育情况进行了调查,发现四个班主任在动员、训练中对学生的教育大同小异,不同的是比赛结束成绩公布之后。
(1)班(冠军):同学们,经过全班同学的努力,我们班荣获了四个班级广播操比赛的冠军,老师祝贺你们,真为你们感到骄傲。
(2)班(第三名):老师不打算对这件事进行评价。
(3)班(第四名):同学们,这次广播操比赛,很多同学都尽力了,但还有一些方面做得不太好,因而成绩不太理想。失败不可怕,只要同学们总结出成功和失败的原因,并将成功的经验用于今后的活动中去,改进这次比赛中反映出来的问题,我想我们一定能够成功!请同学们分组讨论一下,这次比赛同学们成功的经验和失败的教训……
(4)班(第二名):这次比赛由于有的同学不努力,我们班没能获得冠军,老师很失望。
问题:请你根据四位老师不同的做法,发表自己的看法。
比赛结束后,有一个班获得冠军,至于是哪个班并不重要,重要的是老师不能把这次比赛与整体教育割裂开来,只注重比赛成绩。从动员比赛到比赛结束的过程中的教育固然重要,更重要的是如何正确看待成功和失败,更好地总结经验和教训。