一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案。)
二、填空题1. 学生心理发展的基本特征是:连续性与阶段性、定向性与顺序性、______与差异性。
2. 我国心理学家一般把学习分为知识学习、技能学习和______学习三类。
3. 奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成:认知的内驱力、______的内驱力和附属的内驱力。
4. ______知识,也叫操作性知识,是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。
6. 认同实质上就是对榜样的______,其出发点就是试图与榜样一致。
7. 抑郁症是以持久的______为特征的神经症。
8. 教学目标是______学生通过教学活动获得的学习结果。
9. 在进行任务分析时,教师要反复提出这样的问题:“学生要完成这一项目,预先必须具备哪些能力?”一直追问到学生的______状态为止。
10. 心理学研究发现,个体生命早期的某个时期对某种刺激特别敏感,过了这一时期,同样的刺激对其影响很小或几乎没有影响,这一时期在心理学中被称为______。
11. 在通常情况下,课堂气氛可能分成积极的、______和对抗的三种类型。
12. 作为学习动机的基本构成要素,能够激起有机体的定向行为,并能满足某种需要的外部条件或刺激物叫______。
13. 教育心理学是______的一种,是心理学与教育学的交叉学科。
14. 个体自我意识的发展经历生理自我到社会自我,再到______的过程。
15. 所谓______,足指个体从出生、成熟,衰老直至死亡的整体生命进程中所发生的一系列心理变化。