二、填空题1. 美国教育家孟禄主张的教育起源论被称为______。
3. 态度的结构包括______、情感成分和______。
4. 循序渐进原则要遵循学科______和学生的______。
6. 根据课程的制定者,可以把课程分为:______、______和______。
7. 由m(a+b)=ma+mb错误推出lg(a+b)=lga+lgb体现心理学的______。
8. 知识学习有三个阶段:知识的获取、______ 和______。
9. ______是独立于精神分析和认知行为主义理论的“第三力量”。
10. 小明拿了一个商店的水果刀,别的同学发现后举报给老师,于是老师把小明叫到办公室,问:“听说你拿了别人的东西,那你告诉老师你这是第几次了?”小明回答:“已经是第五次了!”老师问:“你为什么不能改掉呢?”他说:“我总是管不住自己!”那么这个老师应该采用______去帮助小明。
三、判断题1. 教育学是随着人类社会的产生而产生,并随其发展而发展的。
对 错
B
[解析] 教育学作为一门科学是历史发展到一定阶段的产物,并不是随着人类社会的产生而产生的。
3. 读书法就是学生自己独立地阅读教材、获得知识的教学方法。
对 错
B
[解析] 读书法是学生在教师指导下,通过阅读教材获得知识的一种教学方法。而无教师指导的阅读只能是学生的自学法。
4. 只要运用正面说服的教育方法,一切学生都能教育好,因此,应该反对纪律处分等强制性的方法。
对 错
B
[解析] 在学生的思想品德教育中,说服的方法作用是很大的,但说服的方法不是万能的。不可能“一切”学生都能教育好,必须辅以纪律处分等强制性的方法,才能收到良好的效果。
四、简答题1. 学习教育学有什么样的价值?
[答案要点]
学习教育学的价值有:
(1)启发教育实践工作者的教育自觉,使他们不断地领悟教育的真谛;
(2)获得大量的教育理论知识,扩展教育工作的理论视野;
(3)养成正确的教育态度,培植坚定的教育信念;
(4)提高教育实际工作者的自我反思和发展能力;
(5)为成为研究型的教师打下基础。
2. 《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出要转变学生学习方式。为什么要转变学习方式?应该如何转变学习方式?
[答案要点]
转变学习方式的原因有:
(1)有利于学生主动性的发展;
(2)有利于建立互动的师生关系;
(3)有利于建构充满生命力的课堂教学;
(4)有利于促进教师角色的转变。
转变学习方式的途径:
(1)教师要确立新的教学观,积极转变教学方式,并积极引导学生转变学习方式;
(2)积极探索新的学习方式,如倡导学生进行研究性学习、自主学习、合作学习等。
3. 学校开展心理健康教育的途径有哪些?
[答案要点]
学校开展心理健康教育的途径有:
(1)通过原有思想品德课、思想政治课及青春期教育等相关教学内容进行;
(2)开设专门的心理健康教育课;
(3)可利用活动课、班团队活动等开展教育,举办心理健康教育的专题讲座;
(4)开展心理咨询和心理辅导;
(5)建立学校和家庭、社会心理健康教育沟通的渠道,优化教育环境。
4. 影响问题解决的因素有哪些?
[答案要点]
影响问题解决的因素有:
(1)问题的特征;
(2)已有的知识经验;
(3)定势与功能同着。
5. 简要介绍新课程改革促使教师角色发生的四个转变。
[答案要点]
教师在课程改革中的最大变化是角色变化,主要体现在以下四个方而:
(1)教师由知识传授者转为学生学习的促进者,这是新课程下教师角色转变过程中的飞跃与突变;
(2)教师由管理者转为引导者;
(3)教师由学生成绩的评定者转为学生心理健康的维护者、学生发展方向的指引者;
(4)教师由“教书匠”转为自觉学习者和研究者。
五、案例分析题1. 一位教师在公开课时教具没有粘稳,学生上讲台时,擦着了学生的肩膀,学生和老师都吓了一跳,当时这位老师镇定自若,仿佛无事一般,后将教具用力粘稳后继续上课,也没有管同学是否受伤。最终这堂课精彩完成,好评如潮。
请用新课程的理念进行论述。
[答案要点]
(1)新课程体现的教学目标是新的三维教学目标,即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
(2)该教师的做法完成了知识与技能、过程与方法的教学目标,并取得了不错的效果。但教师忽视了学生的感受,学生受的惊吓,未能得到及时的心理抚慰,会留下阴影,甚至产生厌学情绪。该案例体现出该教师在教学过程中并没有达到学生情感态度与价值观的教育目标,不符合新课程的要求。
(3)另外此事件的出现是教师备课时未能充分想到课堂突发情况的表现,说明教师的备课不足。
六、作文1. 无论是学生还是老师都希望自己的校园有一个好的学习环境,请结合自己的认识谈谈如何创建“平安、和谐”校园。
要求:题目自拟,文体不限(诗歌除外),800字左右,主题鲜明、内容充实、措施得当、可操作性强。