银符考试题库B12
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教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
1.新课导入 | 让大家观看一组有趣的图片,观看 后,同学们要说出它们的特点(利 用课件展示Photoshop处理过的几 张图片),带领同学分析图片的生 成,提问同学可以用什么软件处理 图片,除了学生说的一些软件,引 出今天要学习的软件Photoshop。 |
在观看图片时,学生惊叹 并好奇:“老师图片是怎么 弄的?”“好漂亮”。学生兴 趣被调动起来,但不知图 片是如何生成的,猜测可 能是由ACDSee、画图软件 生成。 |
调动学生学习的兴趣,引 发求知欲。 |
2.新课讲授 (1)简介Photoshop |
介绍Photoshop是图像设计与处理 的软件,操作方便,在广告设计、包 装设计等领域有广泛应用。不但 可以绘制图像,还可以对图像进 行编辑、调色等,让图像呈现特殊 的效果。 |
了解背景。 | 技术与人文结合。 |
(2)启动 | ①教师示范讲授启动过程; ②与学生一同回顾并对比Photoshop 与Word和Excel等启动过程 与界面组成方面的异同; ③提问并找学生总结。 |
学生总结相同和不同之 处:Photoshop6.0中多了属 性栏、工具箱和控制面板, 由此熟悉操作界面。 |
通过运用对比、联想的方 法,使学生更容易掌握 Photoshop界面的启动与组 成,并形成知识迁移。 |
(3)新建文件 | ①提问:Word和Excel的文件窗口 是否需要新建? ②完成书上第28页“马上行动” 的(2)。 ③通过阅读了解各参数含义:宽 度、高度、分辨率、颜色模式; ④创建新文件时在对话框设置会 更方便。 ⑤示范新建文件窗口。 ⑥了解分辨率、颜色模式。 |
学生观察、分析、听讲并思 考相应问题,内化并建构 新知识。 按照要求新建图像文件, 并打开填充图像。 |
联想、对比、介绍等方法, 有利于学生掌握新知识。 动手实践提高学生动手能 力,体现信息技术的特点。 |
(4)工具箱和属性 栏的介绍 |
①让学生使用工具箱中的工具,看 其都有哪些作用? ②教师以油漆桶工具使用为例示 范一些工具的使用。 ③教师示范油漆桶工具及属性栏 中辅助设置的使用。 ④学生探究前景色和背景色设置、 颜色的调制、渐变工具的使用。 ⑤学生分组完成操作任务。 ⑥教师巡视学生完成作品的情况, 对发现问题予以指导。 |
学生动手探究工具作用, 可以利用教师使用的多媒 体设备为大家进行演示。 小组之间开展竞赛,组内 完成的同学可以帮助没有 完成的同学。 解决教师总结提出的问 题,吸取经验。 |
掌握工具箱中工具,尤其 是油漆桶工具的使用方法 和属性栏。 每个小组成员都参与到学 习活动中去,彼此之间获 得更多的经验信息。整体 得到提高,培养合作学习 的能力。 |
(5)展示作品 | 展示学生的作品,让同学互相评 论。引出如果想保留作品以后欣赏 怎么办? |
欣赏同学作品,并评价。保 存作品。 |
给予优胜者鼓励和奖励。 总结出现的问题,给出避 免出现类似问题的方法。 |
(6)保存 | ①提示Photoshop、Word和Excel 在保存文件操作相似。 ②观察文件的属性:能否重新粘回 到Word中;图片能否重新粘回到 PowerPoint中;不同类型的保存文 件大小如何? ③课件展示比较的结果。Photoshop 处理后的图片保存时我们通常有 三种格式及适用情况。 |
完成保存,并且保存为不 同类型,总结老师提出的 问题。完成表格。 |
学生在任务驱动下寻找答 案,在解决任务的活动中 学习。通过实践、讨论,学 习文件类型对文件的影 响,培养观察能力、分析问 题能力和解决问题能力。 |
(7)退出 | 提示退出的方法与Word和Excel 相同。 |
学生自行完成。 | |
3.总结本课知识点 | 这节课学习了如何启动,新建、保存文件、退出Photoshop以及 对工具箱中的工具简单认识,下节课我们会进一步学习,完成 更漂亮的图片。 |
引出下一课教学任务。 | |