银符考试题库B12
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公卫执业医师分类模拟题100
A1型题
1. 下列有关青春期的论述不正确的是
A.无论男女,出现生长突增都表明青春期发育已经开始
B.男女孩都在青春早期达到生长突增高峰
C.男女孩都在青春中期出现第二性征的迅速发育
D.女孩出现月经初潮、男孩出现首次遗精后身高增长速度减缓
E.女孩青春期发育通常晚于男孩
A
B
C
D
E
E
[考点] 考查考生对青春期这一基本概念的理解。
[解析] 青春期是从儿童到成人的一个重要过渡阶段:男女孩都经历早、中、晚三个阶段。早期主要表现为生长突增,并达到身高的突增高峰;中期主要表现为性器官和第二性征的迅速发育,出现(女)月经初潮和(男)首次遗精;晚期体格发育速度逐步减缓,逐步进入成熟阶段;女孩青春期发育比男孩早,结束也早,但同样需经历8~10年的时间。正确答案是E。上述内容在教科书、《指导用书》中都有详尽介绍。
2. WHO规定的青春期年龄范围是
A.10~20岁
B.9~18岁
C.10~18岁
D.7~18岁
E.6~17岁
A
B
C
D
E
A
[考点] 考核考生对学校卫生最基本概念的理解和记忆。
[解析] 此题以青春期年龄范围为切入点。
WHO明确规定青春期年龄范围为10~20岁,既因青春期发育有早有晚,个体差异很大,也旨在提醒专业工作者牢记不能简单从生物学(如B和C)和教育学(如D和E),而应从社会学的角度来考虑青春期生殖健康服务工作的对象范畴。17、18岁后体格、功能、运动素质等发育高峰已过,但青少年心理、情绪、自我意识等发展还在继续进行,尚不具备能独立作为一个社会的人、能独立养育后代的条件。相反,此时易因心理等发育不成熟而产生各种社会适应性困难,需要继续获得各种针对青春期的教育、保健和服务。本题属基础教学内容,难度为“易”,考生出错,除记忆错误因素外,主要由不能正确区分生物、教育学和社会学的需求而引起。
3. 出生后第二个十年开始发育的系统是
A.淋巴系统
B.神经系统
C.生殖系统
D.内分泌系统
E.呼吸系统
A
B
C
D
E
C
[考点] 考查考生对生长发育一般规律基本概念的记忆。
[解析] 此题以身体各系统的生长模式时间顺序与统一协调性为着眼点,
神经系统只有一个生长突增期,出现在胎儿期至6岁前。淋巴系统在出生后前10年内生长迅速,其后逐渐萎缩。一般系统(包括内分泌、呼吸系统等)都先后出现胎一婴儿期和青春期两次生长突增,其余时间稳步增长。只有生殖系统在第一个十年内外形几乎没有发展,青春期开始后才迅猛发育。即使不完全掌握其生长机制,只要记住四种不同的生长模式,就能利用排除法,准确答案是C。
4. 以下不属于常用的反映儿童少年心肺功能指标的是
A.心率
B.胸部X线片
C.脉搏
D.心电图
E.肺活量
A
B
C
D
E
B
[考点] 此题考查考生对生长发育功能指标的认识。
[解析] 生长发育不仅包括形态,也包括功能和运动素质。其中,功能发育水平主要指心、肺等的生理功能,常用指标和测量方法包括心率、脉搏、心电图、呼吸频率和肺活量等。胸部X线片用于发现胸部某些病变、病灶,属临床诊断方法,不能直接体现心排出量等心功能水平和肺通气功能等。故准确答案是B。
5. 关于生长发育评价方法下列错误的是
A.离差法可分为等级评价和曲线法
B.相关回归法既能评价发育水平,又能反映发育的匀称程度
C.发育年龄又称生物年龄,可评价儿童发育状况
D.百分位数法的原理和制作过程与离差法完全相同
E.身高标准体重可反映儿童现实营养状况
A
B
C
D
E
D
[解析] 此题以理解掌握生长发育评价基本概念为重点。
百分位数法和离差法都是评价生长发育的常用方法,但两者的理论依据并不相同。前者是以百分位数的序位划分发育等级,适用于正态或偏态分布的发育指标;后者则采用标准差与均值距离的远近来划分等级,一般只适用于正态分布的指标。因此,D项说法是错误的。B项所示的相关回归法,由于同时考虑了体重和胸围对身高的因变关系,所以不仅可以反映身体的发育水平,也可以反映身体的匀称程度。考生将此项认定为错误,其原因是没有充分理解该方法的理论基础。
6. 有关个体生长关键期的正确描述是
A.该时期细胞的变化以增生、增大为主
B.该时期细胞的变化主要表现为分化
C.若此时生长过程受干扰,会造成器官或组织永久性缺陷或功能障碍
D.各组织、器官的生长关键期是相同的
E.在“关键生长期”生长受到干扰的器官组织,只能通过赶上生长方式,弥补早期的缺陷和不足
A
B
C
D
E
C
[解析] “关键生长期”是生长发育中最重要的现象之一,有两大特点:①一旦此时正常的发育过程受干扰,常成为永久性的缺陷或功能障碍;就是说,个体的生长将永远不能实现其遗传赋予的潜力。②如果因不能抓紧时机治疗而错过该阶段,这些器官、组织即便出现赶上生长,也往往是不完全的。不同的组织、器官有各自不同的“生长关键期”。胎儿中后期到出生后6个月的脑发育、青春早期是长骨组织的关键生长期,都是其典型例证。可见,回答E和D都是错的。A和B分别描述细胞的生长和发育变化与“生长关键期”是不同的概念,所以也不对。只有回答C才对。
7. 下列较少受到遗传因素影响的生长发育指标是
A.身高
B.体重
C.坐高
D.小腿长
E.月经初潮
A
B
C
D
E
B
[考点] 此题考查考生对遗传对生长发育作用等基本概念的理解。
[解析] 生长发育同时受遗传、环境影响。在良好的生活环境下,遗传对线性高度、长度指标和性发育的早晚起决定性影响。其中,线性高度和长度指标包括身高、坐高、小腿长、下肢长等,而月经初潮是反映性发育早晚最有代表性的指标。例如,儿童成年身高和父母身高(家族性遗传)相关程度很高;这种相关越接近成熟时表现越充分。儿童身高、坐高、坐高/身高、骨龄、齿龄、初潮年龄等指标也受种族遗传因素影响,不同种族间差异很大。相反,体重生长虽在一定程度上受遗传影响,但主要取决于环境因素(如膳食摄入、体力活动、生活方式等)。因此,本题的正确答案应是B(体重)。
8. 符合儿童少年营养需求特点的是
A.生长发育的热能需要与总热量的比例相对恒定
B.开始青春期发育后蛋白质需要量与成人相同
C.儿童每日摄人脂肪应占总热量的25%~35%
D.每天水的需求总量大于成人
E.维生素需求量较恒定,变化不大
A
B
C
D
E
C
[解析] 此题为一基本概念题,关键在于掌握青少年的营养需要量和成人的主要不同点。
正确回答本题须抓住以下三点关键:①儿童少年有生长发育的特殊需求,所以对热能有额外需求。就自身而言其热能部分与总热能的比例在一定阶段内是相对恒定的,但在不同的发育阶段该比例有所变化。②青春期机体生长发育非常迅速,蛋白质作为机体组织器官不断新生与修复的重要原料,需求量明显增加;只有当体内蛋白质代谢呈现吸收量大于排出量的正氮平衡时,生长发育才得以充分保障。③儿童少年无论从热量或从身体组织的发育角度出发,都需要脂肪,而且脂肪量应适宜(占总热量的30%~35%)。这和成人为防止肥胖而减少脂肪摄入有根本差别。因此,正确答案应是C。
9. 下列有关家族性矮身材的描述不正确的是
A.个体身高低于其年龄标准的第3百分位数
B.生长曲线和正常儿童平行
C.不包括垂体性侏儒症等内分泌性生长障碍
D.骨龄显著小于实足年龄
E.能否实现理想成年身高和是否采取有效措施无关
A
B
C
D
E
D
[考点] 此题考查考生对生长发育的正确理解,在筛查、诊断、生长发育指导、学校健康教育领域有广泛应用价值。
[解析] 矮身材儿童的身高(低于其年龄相应标准的第3百分位数,满足A)主要有三类:“家族性矮身材”、“体质性生长延迟”、“内分泌性生长障碍”。根据C可明确排除内分泌性生长障碍。剩余的两类中,“体质性生长延迟”满足条件D但不符合B和E。相反,“家族性矮小症”唯一不能满足的是D。换言之,家族性矮小症者的生长曲线和正常儿童平行,骨龄和实足年龄彼此接近,也没有能有助其成年身高增长的措施。本题的难度确定为“难”,因为它需要应用排除法,而后者必须在体格发育规律、影响因素、病因分析、生长发育监测、生长发育障碍治疗等方面有坚实基础,而且能综合应用。
10. 下列关于婴幼儿阶段脑发育的年龄特征不正确的是
A.出生时大脑结构接近成人,脑重量达到成人脑重1/4左右
B.婴儿期脑重量增长快,神经细胞数量增加,大脑加速髓鞘化
C.幼儿期脑功能的单侧化程度是脑细胞成熟的重要指标
D.幼儿期脑神经突触联系加强,条件反射大量形成、巩固和稳定
E.生命早期大脑有良好修复性。一旦某侧脑半球受损,另一侧可出现代偿功能
A
B
C
D
E
B
[考点] 考查考生对儿童心理发育基本知识的认知状况。
[解析] 此题以婴幼儿期大脑发育过程为切入点,正确掌握婴幼儿期大脑发育的顺序和年龄特点是关键,有五大关键表现:①伴随神经系统的优先发育,新生儿脑结构接近成人,脑重量达到后者的1/4。②婴儿期神经细胞数量增加并加速分化。③2岁幼儿开始大脑的加速髓鞘化过程,其程度是脑细胞成熟的重要指标。④幼儿出现的大脑功能明显不对称性(即“单侧化”)为空间信息加工、语言、情绪等心理发展奠定基础。⑤婴幼儿脑功能有两大对立统一特征,一方面具有脆弱性,可因早期经验剥夺而导致中枢神经系统的永久性损害;另一方面有良好修复性;某侧脑半球受损可促使另一侧代偿功能出现。其中大脑髓鞘化加速过程出现在幼儿阶段而非婴儿阶段。该发育表现在早期神经元的发育和其后的深化发育过程(如脑功能不对称性、单侧化、语言发展、信息化处理能力发展)起重要的承上启下作用。所以,只有B是错误的。
11. 下列有关婴儿期心理发育特征的描述不正确的是
A.心理发展从粗大运动、言语、精细动作等开始逐步扩展到社会性发展,形成有目的的记忆
B.动作的发育从孤立运动到共济协调,逐步实现力量、速度、方向、平衡、协调等方面能力的提高
C.新生儿一出生就表现出有明显而稳定特征的个人气质
D.了解婴儿的气质及其类型,对预测其未来的个性发展有重要意义
E.依恋是婴幼儿获得安全感的基础
A
B
C
D
E
A
[考点] 此题着重考核婴幼儿期心理发展规律和特点。
[解析] 该知识点的作用不仅具有理论意义,而且可在学校心理卫生实践领域(如青春期心理教育、儿童行为指导等)直接、广泛应用。必须掌握婴儿期心理发展的五大核心要点:①心理发展从粗大运动、精细动作、言语开始到社会性。但此时的心理活动是初步的、幼稚的,一般没有有目的的记忆、思维和行为活动。选项“A”错,因为有目的的记忆要从2岁才开始形成。②早期动作发育从孤立运动到共济协调:力量、速度、方向、平衡等提高,动作间相互协调。③言语发展属于反射性发声阶段。④气质是婴儿出生后最早表现出来的较明显而稳定的个人特征,了解婴儿气质特征对预测其个性发展有重要作用。⑤依恋,是婴儿情感社会化的标志,直接影响其安全感的获得。
12. 以下有关疾病对生长发育影响作用的描述不准确的是
A.绝大多数先天性、遗传性疾病对生长发育有明显不利影响
B.寄生虫疾病容易导致营养不良,影响生长发育
C.长期低烧可影响体格生长发育
D.心理性疾病不会影响生长发育
E.疾病是否影响生长发育取决于病变累及的组织、器官和系统
A
B
C
D
E
D
[考点] 主要考查考生对生长发育不良环境影响因素的掌握程度。
[解析] 任何疾病都可影响生长发育但程度各不相同,主要取决于疾病的性质、严重程度;累及的组织、器官和系统;病程长短;是否留下后遗症等。寄生虫病也会导致营养不良或贫血,影响生长发育。心理性疾病(如少女因体型障碍引起神经性厌食症)同样会影响生长发育。所以D是错的。
13. 下列有关社会、家庭因素(“社会经济因素”)对生长发育的影响作用描述不正确的是
A.影响体格发育,也影响心理、智力和行为发展
B.只能与其他社会因素(如居住状况等)共同作用,不具有独立性
C.“社会经济因素”包括生活方式、家庭气氛和生活制度等
D.双亲受教育水平对生长发育的影响作用超过经济收入
E.“社会经济因素”可以用量表方式评估对生长发育的综合影响
A
B
C
D
E
B
[考点] 此题考查考生对社会、家庭因素影响生长发育作用的理解。
[解析] 透彻理解该影响并在学校卫生实践中灵活应用,对全面了解影响儿童少年生长发育的影响将有很大帮助。社会、家庭影响因素历来是有关生长发育环境影响作用的教学重点,在教材、指南中均有详尽阐述。“社会经济因素”不仅影响体格发育,也影响儿童心理、智力和行为发展。它和其他社会因素(小者如居住状况、子女多少,大者如战争、国民生产总值)等共同发挥作用,同时具有自身的独立性。它涵盖家庭生活方式、家庭气氛和饮食、生活习惯等因素。其中两大关键因素是家庭收入和双亲受教育水平;其中后者对生长发育的影响作用超过前者。“社会经济因素”可以量表方式(如“家庭环境商”等)综合评估对生长发育的影响。因此,选项B是不正确的。
14. 目前国际上通用的用于筛查儿童肥胖的方法是
A.年龄别体重
B.身高标准体重
C.身高体重指数
D.皮褶厚度
E.体重指数(BMI)
A
B
C
D
E
E
[考点] 此题考查考生对有关国际通用肥胖筛查方法的认知。
[解析] 了解这些知识将对正确应用该方法,应对目前日益严重的肥胖流行趋势产生积极影响。年龄别体重、身高标准体重、身高体重指数、皮褶厚度等都是传统的评价儿童现时性营养状况的方法。年龄别体重只适用于新生儿和婴幼儿;3岁后因受身高影响越来越大而使有效性显著下降。身高别体重指标只局限于评价营养不良,评价肥胖误差大而逐步被身高标准体重取代。近年大量研究又证实,身高标准体重不能准确反映性发育早晚对筛查肥胖的干扰作用。皮褶厚度通过估测皮下脂肪来评价肥胖,但易因不同人员的操作技术差异而产生系统误差。相比之下,体重指数(BMI)近年来备受国内外学者重视,不仅能敏感反映身体充实度,且受身高影响小,与体脂累积程度的相关性高,所以目前已成为国内外筛查儿童、成人肥胖的主要方法,建立相应的标准,正在逐步统一使用。故本题正确答案是E。
15. 下列有关儿童少年心理健康的“标准”不正确的是
A.由感知觉能力、记忆力、注意力、思维能力等综合而成的智力正常发育正常
B.情绪有时愉快,有时不愉快,反应适度
C.行为协调,对外部刺激反应适度,有一定应变能力
D.不同年龄阶段都能表现出能被人普遍接受的心理特征,能集中注意力,耐受各种压力
E.能与周围的人建立协调的人际关系、和睦相处
A
B
C
D
E
D
[考点] 此题考查考生是否真正掌握儿童心理健康标准这一基本概念。
[解析] 作为一名心理健康的儿童,理所当然智力发育应正常;有时情绪愉快,有时不愉快,但反应基本适度;行为协调,对外部刺激反应适度,有一定应变能力;能与周围的人建立协调的人际关系、和睦相处。但是,儿童毕竟是儿童,其心理行为特点应和年龄相符。如果小小年龄就表现出能被人普遍接受的心理特征,像“小大人”,反而可能不正常。故本题正确答案是D。
16. 以下有关“儿童多动症”的描述正确的是
A.儿童多动症是以学习技能获得困难为主的一组综合征
B.儿童多动症患儿的注意障碍、活动过度等表现大体和年龄相符
C.儿童多动症患儿的学习困难、社会适应力低下主要由非智力因素引起
D.儿童多动症的发病率女孩高于男孩
E.儿童多动症有明确的先天遗传因素,与家庭、教养等环境无关
A
B
C
D
E
C
[考点] 此题考查考生对小学生常见心理卫生问题的原因和症状表现的认知。
[解析] 在理解基础上运用这些知识,有助于提高学校心理卫生工作水平。
儿童多动症又称“注意缺陷多动障碍”,是一组由非智力因素引起、与年龄不相符的注意障碍、冲动、活动过度,伴学习困难和社会适应力低下的行为异常症候群。和以特殊学习技能(阅读、书写)获得困难为表现的“学习障碍”是不同概念。男孩发生率显著高于女孩。病因复杂,为遗传、脑损伤、不良家庭环境等多因素综合作用。干预需要家庭、学校、专业机构三方面共同努力,重点提供行为指导、行为治疗。
17. 以下对常用儿童行为指导方法的描述中,不正确的是
A.以逐步消除紧张、焦虑、恐怖等情绪反应为目的的“系统脱敏法”
B.以奖励方式鼓励出现期望行为方式为主的“正性强化法”
C.以帮助摆脱某种不愉快刺激,促使良好行为出现频率增加为主的“负性强化法”
D.通过逐步增加进入个体大脑的视、听、触等感觉刺激信息,促使中枢神经系统形成有效组合的“感觉统合训练法”
E.以确定靶目标为主制订的行为矫治法
A
B
C
D
E
E
[考点] 此题考查考生对常用儿童行为指导方法和技术的理解及掌握程度。
[解析] 目前常用并取得良好实效的儿童行为指导方法有“系统脱敏法”“正性强化法”“负性强化法”和“感觉统合训练法”四种。A、B、C、D分别对其目的、原理作简单归纳,都是正确的。E不对,因为确定靶目标只是建立行为指导的主要目标并提供量化的干预手段,是过程而不是方法。
18. 下列关于儿童青少年人群发生单纯性肥胖敏感阶段的描述错误的是
A.孕后期
B.婴儿期
C.幼儿期
D.青春早期
E.青春后期
A
B
C
D
E
C
[考点] 此题考查考生对儿童少年单纯性肥胖流行敏感阶段的认知和理解。
[解析] 掌握该规律对提高以学校为中心开展肥胖综合防治有直接应用价值和重要意义。
儿童少年发生肥胖有四个较敏感的年龄阶段:①孕后期:胎儿细胞繁殖迅速,对热量增加反应敏感;②婴儿期:细胞体积迅速增大,易积聚脂肪;③青春早期:男女孩都因身体需要为生长突增准备充足能源,使下丘脑对饱食中枢的抑制作用下降,食欲猛增,易过食而致肥胖;④青春后期生长减慢,热量需求下降,但食欲仍旺盛,加之某些不良饮食习惯已养成,易使摄入热量超过热量消耗,引起肥胖。青春中期体格发育速度相对较快,好动而热量消耗大,故肥胖发生率相对较低。因此C是错误的。
19. 在我国,社会医学是从下列哪个学科中分化并发展起来的
A.医学社会学
B.预防医学
C.卫生管理学
D.医学伦理学
E.临床医学
A
B
C
D
E
B
[考点] 本题考核的知识点属于社会医学的研究对象和内容,该题为记忆题。
[解析] 社会医学是医学与社会科学之间的交叉学科或者边缘学科,在有些国家中是与预防医学共同发展起来的,而在我国则是20世纪80年代初从预防医学中分化发展出来的。所以正确答案是B。医学社会学是社会学的分支学科,而卫生事业管理是与社会医学同时从预防医学中分化发展出来的,所以答案A和C都是错误的。
20. 关于文化与健康的说法,以下正确的是
A.良好的生活习惯与教育水平无关
B.宗教信仰对人们的健康有益无害
C.运动锻炼会带来良好的健康结果
D.风俗习惯一般都会危害健康
E.文化对健康的影响仅限于个体
A
B
C
D
E
C
[考点] 本题考核的知识点是文化因素与健康。
[解析] 文化是一种影响群体的历史传承,所以E是错误的;宗教信仰和风俗习惯都具有两面性,好的信仰和习惯会促进健康,所以B和D是错误的;良好的生活习惯与教育水平密切相关,所以A是错误的。而运动锻炼一定会带来良好的健康结果。
21. 关于问卷效度与信度的关系,错误的说法是
A.如果信度不好,就无法获得好的效度
B.如果信度好,效度就必定好
C.尽管信度好,但有时效度不见得好
D.一份好的问卷首先必须具备好的信度,才有可能获得好的效度
E.有时效度与信度的关系是不对等的
A
B
C
D
E
B
[考点] 本试题考核的知识点为问卷调查中的信度和效度。
[解析] 效度是调查的真实性,反映测量结果与要达到目标的接近程度;信度是测量工具的可靠性或稳定性。高信度是高效度的前提,但信度好未必效度好,信度和效度的关系有时候是不对等的。所以“如果信度好,效度就必定好”的说法是错误的,正确答案应当是B。
22. 若A=0~14岁人口数,B=15~64岁人口数,C=65岁及以上人口数,则总负担系数是
A.C/(A+B+C)
B.A/(A+B+C)
C.A/B
D.C/B
E.(A+C)/B
A
B
C
D
E
E
[考点] 本题考核的知识点为人群健康状况评价的人口统计指标,是记忆题。
[解析] 总负担系数是指非劳动力人口与劳动力人口之比,非劳动力人口通常指0~14岁人口和65岁及以上人口,劳动力人口则是指15~64岁人口。所以正确答案应当是E。
23. 德威尔(Dever)将影响健康的因素分为四大类,除了
A.生物学因素
B.环境因素
C.生态因素
D.生活方式
E.卫生服务
A
B
C
D
E
C
[考点] 考核的知识点为现代医学模式。
[解析] 本题属于基本知识题。
拉隆达(Lalonde)和德威尔(Dever)对环境健康医学模式加以修改补充后,提出了卫生服务和政策分析相结合的综合健康医学模式,为制定卫生政策提供了理论依据。该模式认为,影响健康有四大类因素,即生物遗传因素、环境因素、行为生活方式和卫生服务。因此正确答案应当选C。
24. 社区构成的要素有
A.有聚居的一群人和一定的地域
B.有一定的生活服务设施
C.居民群之间发生种种社会关系
D.为谋求规章制度具体落实,产生各种社会群体和机构
E.以上要素都必须具备
A
B
C
D
E
E
[考点] 本题所考核的知识点是社区卫生服务中社区的概念,属于记忆题。
[解析] 虽然关于社区的定义很多,但通常认为,社区是若干社会群体(家庭、氏族)或社会组织(机关、团体),聚集在某一地域里所形成的一个生活上相互关联的大集体,它有五个构成要素,都列在试题当中。缺少其中任何一个要素都不能被称为社区。所以其他答案都是不正确的,正确答案是E。
25. 目前谈到的医学模式转变是指
A.从神灵主义医学模式向生物医学模式
B.从生物医学模式向生物-心理-社会医学模式
C.从生物医学模式向社会医学模式
D.从机械论医学模式向自然哲学医学模式
E.从社会医学模式向生物-心理-社会医学模式
A
B
C
D
E
B
[考点] 本题所考核的知识点是医学模式的演变。
[解析] 历史上经历过多种医学模式,其中有神灵主义的医学模式、自然哲学的医学模式、机械论的医学模式、生物医学模式。目前所经历的医学模式转变是从生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变。所以正确答案是B,其他答案都是错误的。
26. 通过健康危险因素评价,健康类型可以划分为
A.健康型、无病型、有病型、死亡型
B.健康型、自创性危险因素型、难以改变的危险因素型、大量危险型
C.健康型、存在危险型、大量危险型
D.健康型、自创性危险因素型、难以改变的危险因素型、一般性危险型
E.健康型、不健康型
A
B
C
D
E
D
[考点] 本试题考核的知识点为健康危险因素的评价方法,是理解与实际应用相结合的试题。
[解析] 健康危险因素评价技术根据实际年龄、用目前存在的危险因素计算出的评价年龄和降低危险因素后计算出的可达到年龄三者的关系评价个体的健康类型。健康类型包括健康型、自创性危险因素型、难以改变的危险因素型、一般性危险型。所以正确答案是D,其他答案都是错误的。
27. DALY指标是评价人口健康的
A.生理学指标
B.心理学指标
C.生存健康指标
D.生命长度指标
E.复合指标
A
B
C
D
E
E
[考点] 本题考核的知识点是社会卫生状况评价指标。
[解析] DALY指标是结合了死亡、疾病和伤残状况,用于综合评价生命数量和生命质量的综合指标。所以答案E是正确的。
28. 关于初级卫生保健,错误的说法是
A.一种基本的卫生保健
B.方式和技术为社会所接受
C.费用是社区或国家能够负担得起的
D.社区的个人或家庭能够普遍享受
E.只在发展中国家需要
A
B
C
D
E
E
[考点] 本试题所考核的知识点是初级卫生保健的概念、原则和基本内容,属于理解和记忆相结合的题目。
[解析] 《阿拉木图宣言》提出:初级卫生保健是一种基本的卫生保健,它依靠切实可行、学术上可靠又为社会所接受的方式和技术,是社区的个人与家庭通过积极参与,普遍能够享受的、费用也是社区或国家在发展的各个时期本着自力更生及自决精神能够负担得起的。答案E的错误在于初级卫生保健不仅是发展中国家所需要、也是发达国家所需要的。
B1型题
A.真性近视
B.假性近视
C.斜视
D.远视
E.散光
1. 眼轴长度正常而晶状体曲折力过强是
A
B
C
D
E
B
[解析] 儿童从事读、写等视近工作时,通常通过调节晶状体屈光能力以实现看清字体的目的。若眼睛经常处于视近状态,容易造成睫状肌处于持续的高度紧张状态,使晶状体凸度增大,屈折力过强。这种近视屈光状态被称为“假性近视”。严格地讲,称“调节紧张性近视”更为准确。
2. 晶状体曲折力正常而眼轴长度过长是
A
B
C
D
E
A
[解析] 一般而言,当人的角膜晶状体的屈折能力与眼轴的长度相适应时,处于正视状态。在遗传、环境因素综合作用下,可造成眼轴的延长幅度超过晶状体的屈折力,形成“真性近视”。而严格地按光学成因划分这类近视属于“轴性近视”。
3. 婴幼儿时期绝大部分是
A
B
C
D
E
D
[解析] 儿童眼发育基本与大脑发育并行。出生时视力、屈光未发育成熟,眼轴较短,因此,绝大多数婴幼儿为远视。随着年龄增加,眼轴长度逐渐增长,眼的屈光经历正视化发育过程,儿童正视比例在6~8岁时达到高峰。
A.遗传因素
B.生物性因素
C.非生物性因素
D.生物性因素与非生物性因素
E.家庭生活质量
4. 决定生长发育的潜力的是
A
B
C
D
E
A
[解析] 儿童少年生长发育在机体和外环境的相互作用下实现,影响生长发育的众多因素可分遗传和环境两大类。遗传(包括家族性和种族性)因素决定着生长发育可能性,即决定了生长发育潜力。
5. 营养、体育锻炼、疾病属于影响生长发育的
A
B
C
D
E
B
[解析] 环境因素又可细分为生物性和非生物性两类。营养、体育锻炼、疾病、生活制度等都属于其中的生物性部分,即通过环境中的生物性的有形途径,对生长发育发挥影响作用。
6. 决定生长发育的速度及可能达到的程度是
A
B
C
D
E
D
[解析] 各种环境因素不同程度上影响遗传潜力的正常发挥,决定生长发育速度及可达到的程度,即决定了生长发育的现实性。它们中,生物性环境因素和非生物性环境因素(各种社会、家庭因素,包括家庭生活质量)相辅相成,共同发挥作用。
A.婴儿期
B.幼儿期
C.学龄前期
D.学龄期
E.青春期
7. 社会道德情感加深、自尊感形成萌芽的时期是
A
B
C
D
E
C
[解析] 情绪分化在幼儿初期完成,在此基础上情绪体验日益丰富,社会道德情感开始发展。但是,道德情感的加深和自尊感的建立是几乎同时出现的,主要表现在学龄初期。可见,“社会道德情感加深、自尊感形成萌芽”的关键阶段出现在学龄前期,学龄期才进入稳定阶段。
8. 机械性记忆、思维能力发展最快的时期是
A
B
C
D
E
D
[解析] 小学4年级左右儿童对具体、形象内容的记忆、思维能力迅速发展,思维方式向抽象、逻辑思维转化,而机械性记忆能力飞速发展。选项D正确,因为10岁左右是儿童(也是人一生中)机械性记忆、思维能力发展最快的阶段。
9. 人的个性心理特征初步形成的时期是
A
B
C
D
E
B
[解析] 儿童气质类型的先天性差异幼儿期伴随社会化进程而逐步扩大,形成独特个性。换言之,幼儿期是个性心理特征的初步形成阶段,从此阶段起表现出在兴趣、爱好、能力、自我意识等方面的与他人不同的个性。
A.形成率
B.检出率
C.知晓率
D.正确应答率
E.因病缺课率
10. 评价学校口腔健康教育后学生对早晚刷牙等口腔保健所持的观点、态度转变时可使用的健康信念指标是
A
B
C
D
E
D
[解析] 评价学校口腔健康教育后学生的态度转变时可使用的量化指标必须针对态度或信念的变化,如对相关提问的“正确应答率”,对报章杂志卫生信息的“阅读率”,对卫生行为的“肯定率”和对不卫生行为的“否定率”等。答案为D。
11. 评价学校口腔健康教育后学生有关口腔保健知识转变时可使用的指标是
A
B
C
D
E
C
[解析] 对学校口腔健康教育后学生口腔保健知识转变的群体评价,主要通过“知晓率”、“及格率”、平均得分等衡量。答案为C。
12. 评价学校口腔健康教育后学生有效刷牙等行为变化的指标是
A
B
C
D
E
B
[解析] 评价一项健康教育活动的长期效应通常在3~5年后,使用指标应尽量可客观衡量,较常用生长发育、常见病患病率等内容,使用指标如(龋齿)“检出率”等。答案为B。
A.人际关系能力
B.创造性思维能力
C.缓解压力的能力
D.同理能力
E.有效交流能力
13. 当遭遇困难迫切需要寻求别人帮助时,最需掌握的生活技能是
A
B
C
D
E
E
[解析] 当遭遇困难时,较好的办法是运用有效的交流能力,恰当运用语言、表情、动作等表达自己心情和观点,寻求他人的帮助。所以,E是正确答案。
14. 关心和理解艾滋病病毒感染者,最需掌握的生活技能是
A
B
C
D
E
D
[解析] 关心理解、不歧视艾滋病病毒感染者,对防治艾滋病流行意义重大。D选项正确,因为只有具备同理能力,人才能在交往中设身处地为别人着想,表现出充分的理解和同情,而且能主动去帮助对方。
15. 当决定采取适当方式(使双方都不受到伤害)和一位朋友断绝关系时,最需掌握的生活技能是
A
B
C
D
E
A
[解析] 决定和一位朋友断绝关系时,适当的方式(使双方都不受严重伤害)很重要。因此,A选项是正确的。因为掌握了人际关系能力,就能以积极方式与人交往,建立和保持友谊,与家人相互沟通,使自己经常保持良好的心理状态并获得社会支持,并能采用恰当的、使自己和对方都不受严重伤害的方式巧妙断绝和他人的关系。
A.身高、体重、坐高、胸围
B.血红蛋白、红细胞、血清铁
C.握力、拉力、臂肌力
D.中距离耐力跑、仰卧起坐、引体向上
E.智力测验、记忆测验、人格测验
16. 常用的身体素质指标是
A
B
C
D
E
D
[解析] 身体素质包括力量、速度、耐力、灵敏性、柔韧性、平衡性和协调能力等,每种指标可用一种或几种特定运动项目表现。常用指标有:短距离快跑、中距离耐力跑、投掷、仰卧起坐、引体向上、立体位前屈、反复横跳等。因此,正确答案为D。
17. 常用的心理发展指标是
A
B
C
D
E
E
[解析] 心理发展指标包括感知觉、言语、记忆、思维、想象、动机、兴趣、情感、性格、行为以及社会适应力等。根据测验目的可分为智力测验、特殊能力测验、记忆测验、成就测验、人格测验、神经心理学测验等。因此,答案为E。
A1型题
1
2
3
4
5
6
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B1型题
1
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3
4
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9
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11
12
13
14
15
16
17
深色:已答题 浅色:未答题
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