银符考试题库B12
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公卫执业医师分类模拟题102
A1型题
1. 关于卫生宣传与健康教育关系的叙述,正确的是
A.卫生宣传是健康教育的核心
B.卫生宣传比健康教育更能体现卫生事业的性质
C.健康教育是卫生宣传在功能和内容上的拓展和深化
D.健康教育是卫生宣传的重要手段
E.健康教育要实现行为目标,不必依靠卫生官传
A
B
C
D
E
C
[解析] 卫生宣传一般指卫生知识的单向传播,其传授对象比较泛化,缺乏针对性,与健康教育相比,卫生宣传侧重于改变人们的知识结构和态度,不着重信息的反馈和效果。健康教育是双向传播,对象明确,针对性强,注重反馈信息,着眼于教育对象的行为改变,因此,健康教育是卫生宣传在功能上的拓展,内容上的深化。但应注意卫生宣传与健康教育密不可分,卫生宣传是健康教育实现行为改变目标的重要手段。
2. 健康促进的核心策略是
A.监测监督
B.监督评估
C.群众参与
D.社会动员
E.组织领导
A
B
C
D
E
D
[解析] 社会动员是一种有计划地促进社会变化和发展的策略,强调充分发挥社会各相关方面的作用,强调各种活动的整合与持续,通过一系列综合的、高效的动员促使社会各阶层(领导层、社区基层组织、NGO、相关专业人员、社区家庭和个人)广泛的主动参与,把健康促进的目标转化成满足广大居民健康需求的社会目标,并转化为社会成员共同的社会行动。
3. 感觉身体不适后没有及时去医院就诊,这种行为属于
A.违规行为
B.预警行为
C.致病行为模式
D.不良疾病行为
E.不良生活方式与习惯
A
B
C
D
E
D
[解析] 危害健康行为可以分为四类:不良生活方式与习惯、致病行为模式、不良疾病行为、违规行为。不良疾病行为指个体从感知到自身有病到疾病康复全过程所表现出来的一系列不利于健康的行为,常见的表现形式有:疑病、讳疾忌医、不及时就诊、不遵从医嘱、迷信等。
4. 关于健康教育与健康促进的关系的叙述,正确的是
A.健康促进是健康教育的核心内容
B.健康教育是健康促进发展的结果
C.健康教育包括了疾病预防和健康促进两大内容
D.健康教育是健康促进的核心和基础
E.健康教育是健康促进的深化与发展
A
B
C
D
E
D
[解析] 健康促进的内涵包括了个人、群体的健康教育。社区和群众参与是健康发展的基础,而人群的健康知识和观念是主动参与的关键。通过健康教育激发领导者、社区和个人参与的意愿,提高健康对社会发展重要意义的认知,营造健康促进的氛围。因此健康教育是健康促进的核心与基础,如果健康促进不以健康教育为基础和先导,则健康促进是无源之水、无本之木。
5. 施拉姆双向传播模式增加了
A.符号
B.反馈
C.信息
D.受众
E.把关人
A
B
C
D
E
B
[解析] 美国传播学者威尔伯·施拉姆用双向传播模式将传播过程描述为一种有反馈的信息交流过程。这一传播模式强调传播双向都是传播的主体,在传播过程中,传受双向的角色并不是固定不变的,一个人在发出信息时是传播者,而在接受信息时则又在扮演受传者的角色。
6. 下列关于人际传播的描述不正确的是
A.人际传播一般不需要任何非自然媒介
B.人际传播的速度较快,信息量相对较大
C.人际传播的交流双方可以互为传播者和受传者
D.人际传播有益于提高传播的针对性
E.人际传播简便易行,交流可随时进行
A
B
C
D
E
B
[解析] 人际传播指人与人之间的一种直接信息沟通的交流活动,因而不需要有器械设备等非自然媒介,双方交流比较充分,可以及时反馈,即时了解双方对信息的接受程度,并互换角色。人际传播与大众传播比较速度慢,信息量较小。
7. 下列不属于学校卫生服务评价指标的是
A.患病率
B.检出率
C.月病假率
D.人均病假日数
E.健康行为形成率
A
B
C
D
E
E
[解析] 学校卫生服务的评价指标包括3类:①反映学生因病缺课的指标有:人均病假日数、月病假率;②反映体格检查和其他检测的指标有:患病率、发病率、检出率、感染率、治愈率、再感染率等;③反映学生生长发育与变化的指标最常用的有:等级评价方法,百分位数法等。健康行为形成率属于学校健康教育的评价指标。
8. 开展多种形式的交流活动,融洽师生关系,属于学校健康社会环境的
A.事物环境
B.人际环境
C.社区环境
D.物质环境
E.教育环境
A
B
C
D
E
B
[解析] 学校的健康社会环境是激发和促进学生参加健康活动,主动培养健康意识的外部环境,包括学校的人际环境、事物环境和物质环境。人际环境主要指学校内师生之间、员工之间及员工与学生之间的相互关系。事物环境是指校内各种活动和措施以及学校师生员工的健康状况。学校物质环境指学校的基础设施环境及自然环境。
9. 心理危机干预首先应做的工作是
A.组成若干干预小组
B.迅速地普遍地开展心理咨询
C.评估目标人群的心理健康状况
D.把小学生先集中起来做心理辅导
E.对各级干部进行心理知识培训
A
B
C
D
E
C
[解析] 心理危机干预首先应做的工作是评估目标人群的心理健康状况,然后根据有无严重的应激症状,将人群分为普通人群和重点人群。对于普通人群采用心理危机管理的措施,对于重点人群要采取“稳定情绪”“放松训练”和“心理辅导”,提高个人的控制感和适应能力。
10. 发生突发公共卫生事件时,健康教育者的首要任务是
A.开展相关人员培训
B.组织相关专家座谈
C.开展调查研究
D.设计干预方案
E.迅速有效的信息传播
A
B
C
D
E
E
[解析] 信息传播活动是突发公共卫生事件处置中的关键环节。突发公共卫生事件发生时,公众往往焦虑、情绪不稳,非常渴望了解相关信息。此时健康教育工作者应该反应灵敏,行动迅速,运用传播学的理论和方法,以最快的速度向社会公众传播准确明晰的信息以及行之有效的可操作的自我防护方法。如果由于疾病的突发性,尚未掌握疾病发生发展的全过程,也不要坐等,应尽快将最新动态先行传播。如果等到有了完整结论再发布信息就失去了信息的时效性和指导意义。
11. 下列不属于国家基本公共卫生服务规范服务内容的是
A.居民健康教育
B.预防接种
C.孕产妇健康管理
D.高血压患者健康管理
E.恶性肿瘤患者康复
A
B
C
D
E
E
[解析] 国家基本公共卫生服务规范包括11项内容,即城乡居民健康档案管理、健康教育、预防接种、0~6岁儿童健康管理、孕产妇健康管理、老年人健康管理、高血压患者健康管理、2型糖尿病患者健康管理、重性精神疾病患者管理、传染病及突发公共卫生事件报告和处理以及卫生监督协管服务规范。
12. 下列不是出生至18个月婴幼儿教育重点的是
A.预防接种
B.母乳喂养
C.智力开发
D.传染病预防
E.先天缺陷的筛查
A
B
C
D
E
D
[解析] 国家基本公共卫生服务规范中明确指出出生至18个月的教育重点包括:先天缺陷的筛查、母乳喂养、辅食添加、预防接种、智力开发等。
13. 属于患者门诊教育形式的是
A.入院教育
B.随诊教育
C.随访教育
D.出院教育
E.病房教育
A
B
C
D
E
B
[解析] 在医院健康教育中患者门诊教育主要包括下列几种形式:候诊教育、随诊教育、门诊咨询教育、门诊专题讲座和培训班。而入院教育、病房教育属于患者住院教育。
14. 工作场所健康教育的本质是
A.提高职工的健康知识
B.提高职工的健康相关技能
C.传播健康信息
D.行为改变
E.提供周到的服务
A
B
C
D
E
D
[解析] 工作场所健康教育指通过提供知识、技能、服务,促使职业人群自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式。它的本质是行为改变。
15. 为了预防工作有关疾病应该
A.加强个人防护
B.开展心理卫生教育
C.改善作业环境
D.加强个人卫生习惯教育
E.采取正确的作业方式
A
B
C
D
E
E
[解析] 为了预防工作有关疾病,应改变不良作业方式。不良作业方式一方面由客观的劳动生产条件所决定,同时也与个人主观的习惯有关。消除不良作业方式影响,保护健康的措施主要包括:①采取正确的作业方式;②坚持工间操制度;③合理组织和安排劳动生产或工作时间。
16. 下列筛检高血压病高危人群的标准不正确的是
A.重度吸烟
B.口味偏咸
C.经常饮高度白酒
D.从不参加体育锻炼
E.体重指数<24kg/m
2
A
B
C
D
E
E
[解析] 高血压的主要危险因素包括:不合理膳食、肥胖、长期吸烟、酗酒、缺乏规律的体育锻炼、长期精神紧张等。而体重指数小于24kg/m
2
属于正常体重范围。
17. 下列不是艾滋病危害严重性表现的是
A.感染的普遍性
B.威胁的长期性
C.控制的困难性
D.资源的消耗性
E.治疗的困难性
A
B
C
D
E
A
[解析] 艾滋病有一些与其他传染病不同的特征,是严重危害人类健康与生存的一种新型传染性疾病,具有以下特点:①普遍的易感性;②威胁的长期性;③控制与治疗的困难性;④资源的消耗性。
18. “矫正不良的行为习惯,消除或减少高血压病的行为危险因素:定期测量血压,做到早诊断、早治疗”,这一高血压病社区健康教育对策主要适用于
A.高危人群
B.青少年
C.高血压患者
D.社区群众
E.社区领导
A
B
C
D
E
C
[解析] 高血压社区健康教育应根据不同目标人群采取不同的健康教育对策。高危人群健康教育应侧重于:矫正不良的行为习惯,消除或减少高血压病的行为危险因素;定期测量血压,做到早诊断、早治疗;减少可避免的高血压患病风险。
19. 国际上评价烟草燃烧产生的有害物质含量的三个主要指标是
A.尼古丁、焦油、烟尘
B.尼古丁、焦油、一氧化碳
C.焦油、尼古丁、潜在致癌物
D.二氧化碳、尼古丁、焦油
E.一氧化碳、烟尘、尼古丁
A
B
C
D
E
B
[解析] 虽然纸烟烟雾中含有多种有害物质,但是目前国际上评价烟草燃烧产生的有害物质含量的三个主要指标是尼古丁、焦油、一氧化碳。
20. 长途汽车司机属于艾滋病健康教育目标人群中的
A.高危人群
B.一般人群
C.重点人群
D.社区人群
E.特殊人群
A
B
C
D
E
C
[解析] 艾滋病健康教育目标人群分为3类:①艾滋病病毒感染者、艾滋病患者;②高危人群,一般指卖淫嫖娼者、吸毒者、同性恋者、受劳动教养的人员以及性病患者、艾滋病病毒感染者和艾滋病患者的亲属;③重点人群,指年轻人、流动人口、宾馆或服务行业人员、长途汽车司机。其余则属于一般人群。
21. 根据行为改变阶段理论,当行为改变处于第一阶段(没有准备阶段)时,相应的干预策略是
A.提供方法,鼓励尝试
B.激发动机,支持鼓励
C.继续支持,不断强化
D.环境支持,预防复发
E.提供信息,提高认识
A
B
C
D
E
E
[解析] 行为改变的阶段理论,把行为转变分为5个阶段,对于成瘾行为来说,还有第6个阶段即终止阶段。没有打算阶段指在最近6个月内,没有考虑改变自己的行为,或者有意坚持不改变,他们不知道或没意识到自己存在不利于健康的行为及其危害性,对于行为转变没有兴趣,或者觉得浪费时间,或者认为自己没有能力改变自己的行为。处于该阶段的人不喜欢阅读、谈论或考虑与自身行为相关的问题或内容,有些人甚至有诸多理由为自身的行为辩解。因此对处于此阶段的人们应普及吸烟健康知识,让人们对不健康行为感到恐惧、焦虑、担心等。
22. 对有一定工作阅历的健康教育者的培训最好采用
A.专题讲座法
B.参与式教学法
C.课堂教学法
D.示教法
E.价值澄清法
A
B
C
D
E
B
[解析] 有一定工作阅历的健康教育者都是成年人,有一定的工作经验。对他们的培训不同于一般学校的教育,所采用的方法应不同于学校常用的教学方法。参与式教学方法可以提高受培训者的学习积极性和热情,共享学习的知识和经验,有助于受培训者的理解和记忆学习知识和技能。
23. 评价的实质是
A.监督
B.比较
C.监测
D.质控
E.总结
A
B
C
D
E
B
[解析] 评价是一个系统地收集、分析、表达资料的过程,旨在确定健康教育与健康促进规划的价值,进行健康教育与健康促进的决策。任何健康教育与健康促进的规划都是有预设标准的,有目标的,评价就是将客观实际与预设标准和目标进行比较,进而确定项目达到预期标准和目标的程度。因此,评价的实质是比较,没有预设标准和目标,评价就无法推广。
24. 粉尘作业工人佩戴防尘面具的行为属于
A.保健行为
B.预警行为
C.基本健康行为
D.避免有害环境的行为
E.利用卫生服务行为
A
B
C
D
E
D
[解析] 促进健康行为可以分为以下五大类:①日常健康行为。②避开环境危害行为:指避免暴露于自然环境和社会环境中有害健康的危险因素。如离开被二手烟污染的环境、在有污染的环境中工作时穿戴防护用具、积极应对心理应激的紧张生活事件等。③戒除不良嗜好。④预警行为。⑤合理利用卫生服务。
25. 下列不是健康教育社会诊断常用方法的是
A.问卷调查
B.小组讨论
C.个人访谈
D.文献资料法
E.试验法
A
B
C
D
E
E
[解析] 社会诊断方法对社区人群生活质量的评估,通常可以通过定量和定性两大类方法直接或间接获得数据,进行社会诊断。常用的方法有:①问卷调查;②小组讨论;③个人访谈;④文献资料法;⑤观察法。
A2型题
1. 某农村地区,农民家庭电视拥有率为20%,家家户户都可以收听到有线广播,广播内容有农村环境卫生、疾病预防等健康信息。如果主要选择电视为健康传播媒介即违背了媒介选择的
A.保证效果原则
B.针对性原则
C.速度快原则
D.可及性原则
E.经济性原则
A
B
C
D
E
D
[解析] 可及性原则的意思是要根据媒介在当地的覆盖情况,受众对媒体的拥有情况和使用习惯来选择媒介,既然该地区家家户户都能从有线广播获取健康信息,就应首选有线广播为传播媒介,否则就是违背了可及性原则。
2. 某地区存在较为严重的非法卖血的行为,使得该地区人群中HIV感染率较高。为了预防HIV的母婴垂直传播,某机构计划在该地区育龄妇女中开展预防和控制艾滋病的健康教育活动,为HIV感染妇女提供相关的防治信息。下列防治信息不正确的是
A.HIV感染妇女提倡母乳喂养
B.HIV感染妇女要使用高质量安全套
C.HIV感染妇女要在孕期使用抗病毒药物
D.HIV感染妇女要在产后使用抗病毒药物
E.HIV感染妇女所生婴儿出生后要使用抗病毒药物
A
B
C
D
E
A
[解析] 感染艾滋病病毒的母亲在妊娠后,血液中的病毒可以通过胎盘直接到达婴儿体内,也可在分娩、母乳喂养过程中将艾滋病病毒传染给婴儿。预防母婴垂直传播应提供以下基本信息:①HIV感染妇女要使用高质量安全套,避免非意外妊娠;②HIV感染妇女要在孕期、产时和产后使用抗病毒药物;③HIV感染妇女所生婴儿出生后要使用抗病毒药物;④提倡人工喂养。
3. 为了减少高血压对社区一般人群和高危人群健康的影响,某社区计划开展一项高血压的健康教育活动,下列不适于本次活动的教育内容是
A.遵医服药
B.膳食限盐
C.控制体重
D.应激处理训练
E.定期测量血压
A
B
C
D
E
A
[解析] 对于社区一般人群和高危人群的高血压健康教育活动,主要是通过健康教育使他们养成良好的行为习惯和矫正不良的行为习惯,以逐渐养成健康的生活方式,消除或减少高血压病的行为危险因素,采用有效的监督、控制、定期测量血压,防患于未然。而遵医服药是高血压患者的健康教育活动的重要内容。
4. 男,48岁,吸烟。近日得知一名吸烟朋友患肺癌后,有些害怕,想戒烟,但又心存侥幸,觉得不会那么巧吧,吸烟的人有的是,怎么就自己会得肺癌?同时也担心戒烟会导致发胖,对戒烟缺乏信心。针对这种情况,健康教育工作者运用的行为干预理论是
A.知-信-行理论模式
B.价值期望理论模式
C.强化理论模式
D.健康信念模式
E.行为转变阶段理论模式
A
B
C
D
E
D
[解析] 健康信念模式认为,人们是否采纳有利于健康的行为与下列因素有关:①感知疾病的威胁;②感知健康行为的益处和障碍;③自我效能;④提示因素;⑤社会人口学因素。这名男子实际上已经感知到疾病对他健康的威胁,但是担心戒烟后身体发胖,同时他缺乏戒烟的信心,这属于感知健康行为的障碍。因此针对他这种情况只要设法消除其顾虑,同时帮助他树立信心,对于他成功的戒烟至关重要。
5. 张先生,40岁。虽然多次体检发现血压高于正常水平,但是其自觉没有不适感觉,医生曾多次要求他服用降压药,但是他认为自己还年轻没事,直到近期出现了身体不适才开始服用降压药物。但是服药过程中他经常忘记服药,血压稍微达到正常就自行停药,导致其血压得不到很好的控制,他的这种行为属于
A.违规行为
B.预警行为
C.不良疾病行为
D.致病行为模式
E.不良生活方式与习惯
A
B
C
D
E
C
[解析] 危害健康行为可分为以下四类:不良生活方式与习惯、不良疾病行为、致病行为模式、违规行为。不良疾病行为常见的表现形式有:疑病、恐惧、讳疾忌医、不及时就诊、不遵从医嘱、迷信乃至自暴自弃等。
B1型题
A.学生卫生知识的及格率
B.学生人均病假日数
C.学校教室照度的卫生标准
D.学校家长对学校的满意度
E.学生的心理健康指导
1. 适用于学校健康教育评价指标的是
A
B
C
D
E
A
[解析] 学校健康教育的重要目标之一是提高学生卫生知识水平,作为行为改变的基础,学生在校时间不长,行为可不急于作出评价,因此卫生知识及格率是健康教育的重要指标。
2. 适用于学校物质环境评价指标的是
A
B
C
D
E
C
[解析] 教室照度的卫生标准是学校物质环境,对于物质环境的评价一般主观成分较少,通常与相关部门制定的标准对照即可,B选项属于卫生服务指标。D、E选项是人际环境指标。
A.社会诊断
B.教育诊断
C.流行病学诊断
D.行为与环境诊断
E.管理与政策诊断
3. 某调查项目针对目标人群开展的生活质量评价属于
A
B
C
D
E
A
[解析] 健康教育诊断包括社会诊断、教育诊断、流行病学诊断、行为与环境诊断和管理与政策诊断。社会学诊断主要是对社区人群生活质量的评估;流行病学诊断是为了明确社区的主要健康问题、健康问题的主要危险因素,并最终确定应优先干预哪个健康问题的分析过程;管理与政策诊断的核心是评估开展健康教育的资源与环境,包括组织资源、外部力量以及政策环境。
4. 为了有针对性地进行干预活动,对社区主要健康问题进行的诊断属于
A
B
C
D
E
C
5. 针对地方政府、卫生部门对健康教育工作的重视程度以及投入的资源情况的评估属于
A
B
C
D
E
E
A.尼古丁
B.焦油
C.致癌物
D.烟尘
E.一氧化碳
6. 香烟烟雾的化学物质中能够使人体产生成瘾作用的是
A
B
C
D
E
A
[解析] 纸烟烟雾中含有3800多种已知的化学物质,主要有害成分包括尼古丁、焦油、潜在性致癌物、一氧化碳和烟尘。它们具有多种生物学作用,包括:①对呼吸道黏膜产生刺激;②对细胞产生毒性作用;③使人体产生成瘾作用,如尼古丁等生物碱;④对人体有致癌作用;⑤对人体有促癌作用;⑥使红细胞失去携氧能力,如一氧化碳。
7. 香烟烟雾的化学物质中能够使人体内红细胞失去携氧能力的是
A
B
C
D
E
E
A.政策策略
B.教育策略
C.环境策略
D.资源策略
E.人才策略
8. 某单位为吸烟者开辟一间吸烟室,属于
A
B
C
D
E
C
[解析] 健康教育与健康促进策略分教育策略、社会策略、环境策略、资源策略等,为吸烟者开辟吸烟室旨在避免不吸烟者处于被动吸烟的环境,因此属于环境策略;而大学规定吸烟学生不能申请奖学金是大学制定的政策,目的是限制和反对学生吸烟,属于政策策略。
9. 某大学规定吸烟的学生不能申请奖学金,属于
A
B
C
D
E
A
A.瞬间效果评价
B.即时效果评价
C.近期效果评价
D.中期效果评价
E.远期效果评价
10. 吸烟人群戒烟技能掌握率的变化属于
A
B
C
D
E
C
[解析] 近期效果即健康教育干预活动实施后,率先显示出的健康教育效果通常表现为目标人群认知的改变,如卫生保健知识的增加、健康观念转变、具有实现健康行为的操作技能等。中期效果是在取得了近期效果之后进而引发的目标人群行为改变情况,以及政策、环境支持条件的改变。
11. 吸烟人群戒烟率的变化属于
A
B
C
D
E
D
A1型题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
A2型题
1
2
3
4
5
B1型题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
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